【正文】 將學(xué)習(xí)第三課《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路》。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，以自己喜歡的方式讀課文，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過(guò)一件什么事？二、初讀課文，識(shí)記生字新詞。朗讀課文我能行。（1）練讀第1—5小節(jié)①學(xué)生自讀，邊讀1—5小節(jié)，邊圈畫(huà)出本小節(jié)的生詞。②同桌互讀，檢查自讀情況。③課件出示加拼音的詞語(yǔ)：郵遞員黃狗原來(lái)摩托車(chē)郵局包裹寄來(lái)一堆顆粒破了漏洞懊喪學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示“喪”是平舌音，“車(chē)”是翹舌音，“原、員”讀音相同，都是整體認(rèn)讀音節(jié)，“黃”是后鼻音。④出示去掉拼音的詞語(yǔ)：郵遞員黃狗原來(lái)摩托車(chē)郵局包裹寄來(lái)一堆顆粒破了漏洞懊喪采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。⑤把生詞融入課文，再讀第1—5小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個(gè)別讀，鼓勵(lì)讀好本小節(jié)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。（2）練讀第6—12小節(jié)①用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法學(xué)生自由讀第2—5小節(jié)，邊讀邊圈畫(huà)出本小節(jié)的生字詞。②出示詞語(yǔ)：刺猬絢麗多彩花籽禮物學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示“籽”是整體認(rèn)讀音節(jié)，也是平舌音，“絢”是前鼻音。③出示去掉拼音的詞語(yǔ)，（課件出示）刺猬絢麗多彩花籽禮物采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。④把生詞融入課文，再讀第6—12小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)再得一顆星。檢查課文朗讀小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽(tīng)得專(zhuān)心的同學(xué)展示。（注意讀書(shū)姿勢(shì)：雙手捧書(shū)，眼離書(shū)本一尺）（2）指名朗讀課文（3）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。書(shū)寫(xiě)生字我能行。出示生字（課件出示）鮮郵遞員原叔局堆禮自己讀一讀，指名讀，讀準(zhǔn)音。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。課件出示這些字的筆順（可以動(dòng)畫(huà)效果一筆一筆展現(xiàn)）教師范寫(xiě)相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)“原、遞、車(chē)”：“原”半包圍結(jié)構(gòu)，撇要寫(xiě)長(zhǎng)，里面是“白+小”?！斑f”的也是半包圍結(jié)構(gòu)，注意書(shū)寫(xiě)筆順，先寫(xiě)“弟”，再寫(xiě)“辶”?！败?chē)”的筆順是：橫、撇折、橫、豎。——學(xué)生描紅，練寫(xiě)。（課件出示）：（課件出示坐姿圖和握筆姿勢(shì)圖。強(qiáng)調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開(kāi)、足安。）教師巡視指導(dǎo)。寫(xiě)完后自己對(duì)照例字，不滿(mǎn)意的再練寫(xiě)一個(gè)，教師反饋，寫(xiě)正確，寫(xiě)整潔。（3）自己采用一看、二寫(xiě)、三對(duì)照的方法練寫(xiě)其余的字。書(shū)寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》生字，端正寫(xiě)字姿勢(shì)，做到正確、整潔。（4）展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品，集體評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（對(duì)照自己的字能做到正確，整潔的就加顆星。）三、鞏固練習(xí)打開(kāi)新課堂完成讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（自己完成后，同位互改，同位認(rèn)為寫(xiě)得滿(mǎn)意加一顆星。教師展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)正確，寫(xiě)整潔。）教師小結(jié)：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星，加起來(lái)最多的小組，被評(píng)為學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．自讀課文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音，把課文讀通順，讀流利。2．老師檢查認(rèn)字情況（開(kāi)火車(chē)讀生字）。檢查讀課文朗讀情況。二、合作探究，深入研讀學(xué)習(xí)第1—5自然段（1）長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠寄來(lái)了什么？（一個(gè)包裹。）包裹里面有什么？（一堆小顆粒，鼴鼠也不認(rèn)識(shí)。）鼴鼠把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么？（包裹破了，花籽漏在路上了。）（4）從哪里知道的？鼴鼠的心情怎樣？根據(jù)學(xué)生回答，出示：松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)，包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了?？磥?lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上了。（鼴鼠的心情“很懊喪”。）“懊喪”是什么意思？（傷心失意，形容震驚失色）指導(dǎo)朗讀：重讀“空空的、沒(méi)有、破了、不見(jiàn)了、漏”，讀出花籽漏在路上的過(guò)程，更要讀出鼴鼠的“懊喪”之情。學(xué)習(xí)6—12自然段（1）第二年春天，在鼴鼠家到松鼠太太家的路上發(fā)生了什么？（通往松鼠太太家的路，成了一條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路。）這條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路是怎么樣的？你從文中哪些詞語(yǔ)看出？（絢麗多彩、五顏六色、花香撲鼻、花朵簇簇）這些詞語(yǔ)是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解，充分發(fā)揮想象去說(shuō)。出示：門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花。仿寫(xiě)：房子旁邊山坡上（2）刺猬太太和狐貍太太看到門(mén)前的小路上開(kāi)滿(mǎn)這么美的花，分別是怎么說(shuō)的？鼴鼠又是怎么回答的？出示：刺猬太太驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？多美啊！”狐貍太太奇怪地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美??！”鼴鼠先生回答道：“我不知道！”指導(dǎo)朗讀：用驚喜的語(yǔ)氣讀出刺猬太太、狐貍太太的贊嘆之情，讀出鋪滿(mǎn)鮮花的小路的美。（3）請(qǐng)你猜一猜，這花是誰(shuí)種的？（這些鮮花是鼴鼠不經(jīng)意間種下的。）（4）去年，長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是什么禮物？從文中找出相應(yīng)的句子讀讀。（長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是一包花籽）出示：松鼠太太給鼴鼠先生說(shuō)：“我知道了，去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給你的是花籽，這是多么美好的禮物呀！”分角色朗讀指導(dǎo)：用驚喜、贊美的語(yǔ)氣讀好6—12自然段，讀出花路的美麗、多彩。（學(xué)生讀到一處，課件出示一處的畫(huà)面。）三、拓展延伸。你喜歡我們周?chē)畹铆h(huán)境嗎？你喜歡我們的學(xué)校嗎？怎樣讓我們生活得環(huán)境變得更美？怎樣做我們的學(xué)校變得更美？說(shuō)說(shuō)你想為我們的學(xué)校做些什么？學(xué)生發(fā)言。四、總結(jié)提高鮮花不僅為人們帶來(lái)美的享受，給人們帶來(lái)了快樂(lè)和和諧。老師相信有了你們這群愛(ài)美的天使，我們的生活將變得更加美好。（希望同學(xué)們也奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，關(guān)心身邊每一個(gè)人，讓我們的生活變得更加美好。）板書(shū)設(shè)計(jì)3開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路花籽一堆顆粒撒落在路上帶來(lái)美好、快樂(lè)、和諧小路上開(kāi)滿(mǎn)鮮花開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路教案一等獎(jiǎng)篇八在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣，注意讀出大家對(duì)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路的贊美之情。在感知體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力，生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。掌握學(xué)習(xí)課文的方法以及小組探究的方法。在感知體驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及欣賞美、創(chuàng)造美的能力，生發(fā)出欣賞美、贊美美、分享美的情感。師：鼴鼠先生要到松鼠太太家做客，你們想和它一起去嗎?(生：想!)走在這條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路上，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(指名認(rèn)讀生字)讓我們?cè)僖淮稳ヂ劼劼愤吇ǘ涞姆枷惆?(點(diǎn)擊“花朵”出現(xiàn)生詞)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。讓我們?cè)僖淮稳ヮI(lǐng)略那條開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路的絢麗多彩、紛紡撲鼻吧。指導(dǎo)讀通讀順，齊讀。找出課文的7—11自然段，先自由讀一讀。分角色朗讀。(根據(jù)小組，進(jìn)行分角色朗讀。)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫(xiě)鮮花美麗的句子，特別注意多美啊!”“真美啊!”并想一想為什么不用同樣的“多美啊!”(1)看到門(mén)前開(kāi)著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說(shuō)：“這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?多美啊!(2)看到門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問(wèn)這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花?真美啊!(3)松鼠太太走出門(mén)，花香撲鼻，她看見(jiàn)門(mén)前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小剌猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。學(xué)生分小組自學(xué)。多媒體出示自學(xué)提示：(1)是誰(shuí)給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹?(2)這個(gè)包裹和開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路有什么關(guān)系?(3)為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是多么美好的禮物啊?小班內(nèi)交流討論，做好分工。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。生1：是長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)了一個(gè)包裹。生2：這個(gè)包裹里面裝的是花籽，鼴鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了。師：這個(gè)不小心一詞用得真好。老師為你點(diǎn)贊。那你是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢?生2：鼴鼠先生拿著包裹，來(lái)到松鼠太太家。他問(wèn)松鼠太太：“長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)一個(gè)包裹，請(qǐng)您看看是什么東西?松鼠太太拿過(guò)來(lái)一看，里面空空的，什么也沒(méi)有。原來(lái)包裹破了，里面的東西不見(jiàn)了。看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。師：從哪一個(gè)字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的?生3：漏。從漏字就能準(zhǔn)確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的。師：那鼴鼠先生愿意撒在路上嗎?生4：不愿意。師：從哪個(gè)詞了解到的呢?生5：懊喪。師：你能說(shuō)說(shuō)懊喪的意思嗎?生6：懊悔、沮喪。師：你能用懊喪說(shuō)一句話嗎?生：……師：為什么說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是多么美好的禮物啊?生1：因?yàn)榛ㄗ验L(zhǎng)大后開(kāi)出了絢麗多彩的花。生2：因?yàn)檫@些花都很美。生3：因?yàn)檫@些花是拿來(lái)給大家欣賞的。生：……師小結(jié)。是啊!花籽開(kāi)出了絢麗多彩、五顏六色的花朵，這些花朵開(kāi)在路邊，供大家欣賞，多么美好!所以說(shuō)長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽是多么美好的禮物!同學(xué)們，有好的東西，我們要學(xué)會(huì)和大家一起分享。課文中“美好的禮物”是指的長(zhǎng)頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。那生活中還有什么也是美好的禮物?大家一起說(shuō)說(shuō)吧!我也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“美好的禮物”。要注意交待清楚你的美好的禮物是什么?為什么說(shuō)它美好呢?