最新中班語(yǔ)言小馬過(guò)河教案(匯總四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 08:23本頁(yè)面
【正文】 故事的名稱(chēng)和故事里有誰(shuí)。(1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。(2)發(fā)生了一件什么事情?請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。帶著問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對(duì)小白兔說(shuō)的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。)小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對(duì)小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！弊詈笮“座Z又是怎樣說(shuō)的怎樣做的?(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”)小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”請(qǐng)幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對(duì)話(huà)。自由分組利用各類(lèi)操作材料復(fù)習(xí)對(duì)話(huà)。高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。中水平：(圖書(shū)或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。低水平：(語(yǔ)言操作箱)復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)這是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，小班的語(yǔ)言活動(dòng)相對(duì)于中大班開(kāi)展起來(lái)比較的困難，本次活動(dòng)的目標(biāo)是：，學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。，知道生活中要講衛(wèi)生、愛(ài)清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們對(duì)故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)時(shí)，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，讓幼兒重復(fù)的來(lái)說(shuō)對(duì)話(huà)，所以許多孩子融入不到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，雖然最后孩子對(duì)對(duì)話(huà)的掌握還可以，但是我認(rèn)為缺少了靈活的感覺(jué)，小班的語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)尤其重要，在今后的教育教學(xué)中，我希望能從各方面來(lái)把握好。
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