彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案小班創(chuàng)意美術(shù)美術(shù)教案(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-14 06:24本頁面
【正文】 始終投入在如何表現(xiàn)不同的太陽光芒，而忽視了對神態(tài)的表現(xiàn)。這與孩子的認知經(jīng)驗及教師的指導(dǎo)語密切相關(guān)。通過教師的引導(dǎo)與示范有所改善，但仍需在日常生活、教育中加以引導(dǎo)與滲透。彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇七通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆。讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。幼兒根據(jù)想象進行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。幼兒互相參觀作品，布置展板。幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。畫面構(gòu)圖是否合理。開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的39。問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。彩色的燈泡小班創(chuàng)意美術(shù)教案篇八通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。課件“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆。讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。幼兒根據(jù)想象進行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。幼兒互相參觀作品，布置展板。幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。畫面構(gòu)圖是否合
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