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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設方案中班幼兒園環(huán)境創(chuàng)設方案文庫(十六篇)-資料下載頁

2025-08-14 04:57本頁面
  

【正文】 面積適宜活動區(qū)也可以稱做活動角、游戲區(qū)或興趣中心、學習區(qū),是指一個有規(guī)劃且多樣性的學習環(huán)境,幼兒能夠在這里依照自己的興趣、能力與發(fā)展階段,有效地且有系統(tǒng)地完成某種學習活動,或達到某一學習目標?;顒訁^(qū)的設置需考慮幼兒活動的實際需要與效果。在活動區(qū),幼兒的活動往往采用松散的小組活動形式。一般來說,容納2~3個幼兒在一起活動的小活動區(qū),可使幼兒安靜地活動交往。活動區(qū)所容納的幼兒人數以不超過5個為宜。5個以上幼兒在一起活動的活動區(qū),經常使噪音增大,幼兒吵嚷行為增加,而且增加了幼兒社會性交往的復雜程度。應當根據活動室的面積,幼兒人數以及教學活動的客觀需要來設置活動區(qū),決定活動區(qū)的數量。每一個活動區(qū)所占據的空間,要使在其中活動的幼兒能夠自主地、不相互妨礙地開展活動,進行有效的探索和學習。(2)各活動區(qū)的活動減少干擾由于幼兒在各活動區(qū)進行的活動性質不同。有的安靜,有的吵鬧。因此在設置活動區(qū)時,動靜應盡量分開避免相互干擾。像角色游戲、音樂、表演、小木工等活動一般來說是比較吵鬧的,要使這種活動區(qū)遠離需要安靜的圖書區(qū)、教學區(qū)。為了使活動區(qū)能被清楚地識別,它們之間應有明確的分隔物,以利用各種玩具柜、書架、地毯等現(xiàn)有設備作區(qū)域屏障或分界線。劃定每一角落的范圍可以協(xié)助幼兒遵守規(guī)則。但作為分隔物的櫥架的高度和間隔,應盡量以不阻礙成年人的視線為原則。這樣可以使教師視野廣闊,無論站在活動室內的任何一個角度,都可以看見幼兒在每一活動區(qū)的活動情況,以便有需要時能夠及時給予輔助?;顒邮覂鹊摹敖煌肪€”力求暢通無阻,以避免兒童在如廁、變換區(qū)域、取水時產生擁擠、碰撞等情況。為此?;顒邮抑醒牒透鱾€門口(盥洗室、大門、陽臺門等)最好不要設活動區(qū)?;顒邮覂葏^(qū)域的過道要清晰。過道的大小要適當。研究發(fā)現(xiàn):給人以視覺清晰的過道是一種促使兒童投入適當活動,防止破壞性行為發(fā)生的環(huán)境手段。(3)設備的擺放應方便幼兒取用和走動室內每設備的安排或玩具的擺放,應盡量以方便幼兒取用和走動為原則。每組桌椅安放的位置應盡量靠近玩具或用品的櫥架,這樣可以盡量避免幼兒因長距離取用或放置玩具時,掉了玩具,而要俯身拎起,造成秩序混亂。每組桌椅的距離不可太近,以便幼兒走動或取用玩具。桌椅也不要“之”字形擺放,這樣會使幼兒難于走動和容易碰撞。(4)幼兒有獨處的地方在活動室內應為幼兒提供獨處的空間,因為獨
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