小鷹學飛的教案(六篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:38本頁面
【正文】 正確、流利地朗讀課文，了解課文主要是寫小鷹學習飛行的故事。引導學生初步理解本課生字新詞，通過看圖、表演、字理、創(chuàng)設情境、聯(lián)系生活等方式激發(fā)學生在閱讀中識字的興趣和效率，提高自主識字能力，感受中國文字的魅力。分類指導學生在田字格中正確美觀地書寫生字“搖”、“旋”“鼓”、“盤”、“算”、等難寫的字。讀準課文，識寫生字。ppt、鼓一、競猜導入，激發(fā)興趣：小朋友，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。誰知道在廣袤的陸地上，哪種動物奔跑的速度最快嗎？（獵豹）在浩瀚的海洋里，哪種動物個頭最大？（鯨魚）在藍藍的天空中，哪種鳥兒飛得最高最快、捕獵最兇猛嗎？圖片展示（相機介紹：鷹的種類很多，有些鷹能飛到 7000米的高空，被人們稱為“天空霸主”呢?。┌鍟苞棥?，讀準后鼻音。當它還是一只小鷹的時候飛行本領可不怎么樣，出示：一只小鷹跟著老鷹學飛行。指名讀，齊讀。 板書：小鷹學飛 讀好課題。二、初讀課文，合作學習。，借助拼音讀準課文，遇到難讀的地方多讀幾遍，開始吧！教師巡視指導，評價：邊讀邊劃生字，標小節(jié)，還在難讀的地方作上了記號，真會讀書！？6小節(jié)，兩人一組互相讀。讀得正確流利給他畫個笑臉，有問題幫助他。 同桌互讀課文。：得到笑臉的舉手？得到同桌幫助的舉手？評價：剛才大家互相幫助，合作練讀了最難讀的小節(jié)，真棒！三、再讀課文，理清思路小鷹在爸爸媽媽的照顧下一天天長大，終于有一天，它離開了溫暖的鳥窩，準備學飛行啦！出示第一小節(jié)：一只小鷹跟著老鷹學飛行。小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來：“我已經(jīng)會飛啦！” 指名讀，組織評議（是否正確流利）。板貼：大樹的上面指名“喊”，開火車讀小鷹的話。過渡：小鷹覺得自己已經(jīng)會飛啦，老鷹怎么做的？出示第二小節(jié) 老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛?！敝该x，組織評價。出示詞卡：搖搖頭 不算“搖搖頭”就表示？生活中我們什么時候會“搖頭”？誰能給“搖”字找朋友？ 組詞 “搖”字可真有意思！你有什么辦法記住“搖”字？（換部首、拆分法）范寫“搖”左窄右寬，右邊上部“爪字頭”，下面是“缶”。豎不出頭。小朋友在哪里見過“算”字？生活中能做到主動識字，是我們學習的榜樣！“算”字筆畫特別多，誰有辦法記住它？范寫“算”：上中下結構，扁
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