小學(xué)音樂教材搖籃曲(12篇)-資料下載頁
2025-08-14 04:30本頁面
【正文】 ，使歌曲前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳柔美的意境之中。教學(xué)目標(biāo)：一、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱《搖籃曲》，抒發(fā)對母親的眷戀與熱愛之情；二、對歌曲的樂句作出準(zhǔn)確的理解與判斷；三、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色表現(xiàn)歌曲，鼓勵學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。教學(xué)重、難點：裝飾音的唱法；指導(dǎo)學(xué)生用“輕、柔”的聲音演唱歌曲；填補上空缺的音符，對歌曲的樂句作出準(zhǔn)確的理解與判斷。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景播放音樂 《月亮月光光》。這音樂那么寧靜，那么溫柔，大家都沉浸在這美妙的夏夜中了?？墒?，你聽，小寶寶哭了，（播放課件）這哭聲吵到了左鄰右舍，你能用什么樣的方式讓小寶寶迅速安靜下來，并安然入睡嗎？生：（根據(jù)學(xué)生回答給予反饋）（如果學(xué)生回答不上來，師：想想能用音樂課相關(guān)的方式） 嗯，同學(xué)們列舉的方式都非常好。老師這里有兩首音樂，我們來比較一下哪首比較好。a、先播放《中國人民解放軍進(jìn)行曲》片斷。師：這首行嗎？我們還有一首。b、播放《舒伯特?fù)u籃曲》，那么這首呢？（引導(dǎo)學(xué)生從強弱，情緒上分析。）二、學(xué)習(xí)新歌隨音樂輕聲哼唱，分析有什么特點。旋律重復(fù)、裝飾音前倚音、空缺音符填補。你能用最親柔的聲音來隨琴來哼唱嗎？用“l(fā)u”母音哼唱全曲，要求輕柔、連貫。師彈琴生唱歌曲《搖籃曲》。引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)裝飾音的演唱法及附點節(jié)奏唱法：裝飾音： 5 65 4 . 3 2 5 ||附點節(jié)奏：2 ? 2 3 ? 2 1 ||師：讓我們隨琴準(zhǔn)確的把歌曲唱一遍吧！師：歌曲那么溫馨、靜謐而甜蜜，從歌曲的演唱中我們可以體會到了什么？（媽媽對寶寶的無限柔情） 所以我們在演唱時自認(rèn)而然的就吧速度？演唱力度？為的就是要體現(xiàn)歌曲怎樣的情緒？師生交流：歌曲速度緩慢、旋律平穩(wěn)，力度輕柔等。天下的媽媽都是一樣的，世界各國都有很多搖籃曲，讓我們一起來聽一聽各國的搖籃曲吧！三、創(chuàng)作拓展從你們的演唱中，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，讓我們閉上眼睛，聽著音樂，想一想和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下那濃濃的母愛，
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