學(xué)生工作座談會(huì)會(huì)議紀(jì)要(十篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 02:45本頁(yè)面
【正文】 學(xué)的積極性。缺陷(不足之處)x級(jí)臨床專業(yè)學(xué)生反映承擔(dān)《眼科學(xué)》基礎(chǔ)部分教學(xué)的老師：語(yǔ)速偏快，內(nèi)容太多，跳躍性大，難記筆記?！队跋駥W(xué)》個(gè)別老師講義與書本內(nèi)容脫離?！锻饪茖W(xué)》個(gè)別老師調(diào)節(jié)上課氣氛的時(shí)間過多?！秲?nèi)科學(xué)》個(gè)別教師不用普通話教學(xué)。x級(jí)臨床專業(yè)三附院學(xué)生反映《影像學(xué)》有個(gè)別老師上課態(tài)度較輕率。《內(nèi)科學(xué)》有個(gè)別老師講課內(nèi)容與教材聯(lián)系不緊密。老師上課有遲到現(xiàn)象。對(duì)多媒體的使用需要進(jìn)一步熟悉。調(diào)課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。x級(jí)臨床專業(yè)學(xué)生反映《免疫學(xué)》個(gè)別老師講解內(nèi)容較抽象，用代名詞上課，對(duì)同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容造成一定的困難?！恫±砩韺W(xué)》個(gè)別教師上課聲音較小，照本宣科。英語(yǔ)課程個(gè)別授課老師希望加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。x級(jí)其他專業(yè)認(rèn)為數(shù)學(xué)系個(gè)別教師需進(jìn)一步端正教學(xué)態(tài)度。英語(yǔ)系的專業(yè)課程，換老師上課，不宜太頻繁。目前，英語(yǔ)課可否適當(dāng)改變教學(xué)模式。(三)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)x級(jí)臨床專業(yè)學(xué)生認(rèn)為《外科手術(shù)學(xué)》多數(shù)老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，建議第二實(shí)驗(yàn)室個(gè)別老師應(yīng)多指導(dǎo)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)。建議《影像學(xué)》第三實(shí)驗(yàn)室個(gè)別老師應(yīng)端正教學(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生提出的問題要認(rèn)真回答。x級(jí)臨床專業(yè)學(xué)生反映《病理學(xué)》實(shí)驗(yàn)室較小，實(shí)驗(yàn)效果不太好，希望采用提問式的教學(xué)方法，提高同學(xué)們的積極性。周一下午第二實(shí)驗(yàn)室的上課老師教學(xué)態(tài)度有待改善，避免下次再有提前下課的現(xiàn)象發(fā)生?！段⑸飳W(xué)》實(shí)驗(yàn)室顯微鏡部分陳舊，影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)。希望《組織胚胎學(xué)》實(shí)驗(yàn)室向同學(xué)開放?！督馄蕦W(xué)》實(shí)驗(yàn)室要加大對(duì)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本的維護(hù)(標(biāo)本標(biāo)簽掉)。法醫(yī)、藥學(xué)專業(yè)學(xué)生建議要加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度。(四)臨床實(shí)習(xí)x級(jí)實(shí)習(xí)年級(jí)反映內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科實(shí)習(xí)講座做得好，外科欠佳，兒科病房地方不大，在進(jìn)行病例討論、講座時(shí)較擁擠。血液內(nèi)科教學(xué)查房龔方澤、譚天海老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)內(nèi)容豐富，在培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生臨床思維方面大有裨益。骨外科術(shù)前、術(shù)后討論非常好，能夠幫助學(xué)生學(xué)到很多臨床知識(shí)。建議：臨床部老師從根本上加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的紀(jì)律管理。實(shí)習(xí)帶教老師要從臨床思維能力的培養(yǎng)方面多給實(shí)習(xí)生作指導(dǎo)。美容專業(yè)學(xué)生反映在有的美容專科醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，沒實(shí)習(xí)內(nèi)、外科，能否回本院補(bǔ)實(shí)習(xí)內(nèi)、外科?心理學(xué)專業(yè)、藥學(xué)系、計(jì)算機(jī)專業(yè)建議加大對(duì)實(shí)習(xí)基地的落實(shí)和建設(shè)。(五)考試問題加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)：個(gè)別同學(xué)利用高科技手段作弊，
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