【正文】 為宣傳普及心理健康知識(shí)，呼吁同學(xué)們關(guān)注自身心理健康發(fā)展，掌握有關(guān)心理咨詢技巧與原則，運(yùn)用正確的心理學(xué)知識(shí)幫助身邊的同學(xué)，以助于更好地輔助部門工作的順利開(kāi)展，達(dá)到身心和諧發(fā)展的目的。本部門于11月09日晚7：00在求藝樓三樓多媒體教室開(kāi)展了以“心理咨詢技巧與原則”為論點(diǎn)的朋輩心理輔導(dǎo)員及心理委員的培訓(xùn)講座。本次講座由周薇老師擔(dān)任主講，她以獨(dú)特的演講風(fēng)格呈呈遞出朋輩心理輔導(dǎo)員自身心理成長(zhǎng)的重要性，及在生活中要善于觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以正確的溝通技巧和咨詢?cè)瓌t幫助他人并闡述了在心理咨詢中“來(lái)訪者”的含義，消除了同學(xué)們往日對(duì)心理咨詢的顧慮和錯(cuò)誤的認(rèn)知，使更多的同學(xué)意愿到朋輩心理咨詢室訴說(shuō)苦悶、釋放壓力。在講座中周薇老師重點(diǎn)講訴了在心理咨詢中的觀察能力，告知同學(xué)們?cè)谧鲂睦碜稍儠r(shí)面對(duì)來(lái)訪者要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、利用技巧，正確處理。并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)們介紹了多種咨詢訓(xùn)練法，使同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪懈鶕?jù)自身不足之處，依類別而訓(xùn)練，從而提升了同學(xué)們的咨詢效果。講座接近尾聲時(shí)，合理安排了同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，老師對(duì)問(wèn)題具體分析與解答，從而消除了同學(xué)們心中的疑問(wèn)。解決同學(xué)們的是實(shí)際需求，是整個(gè)講座現(xiàn)場(chǎng)在熱烈而融洽的氣氛中圓滿結(jié)束。本次講座的開(kāi)展是同學(xué)們掌握了心理輔導(dǎo)知識(shí)，增強(qiáng)了同學(xué)們自身應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的能力，提高了同學(xué)們的工作能力和警覺(jué)意識(shí)，讓越來(lái)越多的同學(xué)們都學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)自己、關(guān)心他人。兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十四第一段：引言（150字）。團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)是一種以集體為中心的心理治療方法，通過(guò)幫助團(tuán)隊(duì)中的個(gè)體找到解決問(wèn)題和自身成長(zhǎng)的途徑，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和發(fā)展。在實(shí)踐中，我參與了一次團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，深受觸動(dòng)和啟發(fā)。本文將分享我在這次體驗(yàn)中所得到的心得體會(huì)。第二段：團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)的建立（250字）。在團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)中，第一步就是建立起團(tuán)隊(duì)的集體意識(shí)。這需要每個(gè)成員真實(shí)地表達(dá)自己的感受和需求，并尊重他人的感受和需求。通過(guò)坦誠(chéng)的交流和傾聽(tīng)，我們的團(tuán)隊(duì)漸漸建立了團(tuán)結(jié)和互相支持的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的“我覺(jué)得”和“我需要”等句式的使用，讓每個(gè)成員都感到被重視和理解，這為我們后續(xù)的合作打下了良好的基礎(chǔ)。第三段：共享團(tuán)隊(duì)成就的內(nèi)外反饋（350字）。團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是給予成就感和反饋。通過(guò)分享個(gè)人的成就和團(tuán)隊(duì)的共同成就，我們能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信任。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我們?cè)O(shè)立了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和里程碑，并且每位成員都有機(jī)會(huì)分享自己在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的成就和感悟。同時(shí)，我們也向其他成員提供積極的外部反饋，讓每個(gè)人都意識(shí)到自己的價(jià)值和貢獻(xiàn)。這種互動(dòng)激勵(lì)了每個(gè)成員繼續(xù)付出和努力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣得到提升。第四段：解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突的方法（300字）。團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)還幫助我們學(xué)習(xí)了解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突的方法。沖突常常是團(tuán)隊(duì)發(fā)展中不可避免的挑戰(zhàn)。通過(guò)輔導(dǎo)過(guò)程中的討論和練習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何以平等、尊重和理解的方式處理沖突。輔導(dǎo)師引導(dǎo)我們探索沖突背后的動(dòng)機(jī)和需求，并鼓勵(lì)我們達(dá)成共識(shí)和解決方案。這讓我們明白，沖突并不一定是消極的，它可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和成長(zhǎng)。第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）。通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和心理輔導(dǎo)的重要意義。團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)能夠幫助團(tuán)隊(duì)建立集體意識(shí)，共享成就，解決沖突等，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的支持。這次體驗(yàn)不僅讓我獲得了對(duì)團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)的更深入理解，更在不斷探索和實(shí)踐中收獲了自我認(rèn)知和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，在今后的工作中，我會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)的原則和技巧，為團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。兒童心理輔導(dǎo)心得體會(huì)篇十五如何針對(duì)高中生的心理特征，正確進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是當(dāng)前擺在學(xué)校和老師面前的一個(gè)重要課題。筆者認(rèn)為，抓好高中生心理輔導(dǎo)應(yīng)切實(shí)把握好“三個(gè)關(guān)鍵”。當(dāng)前高中生最常見(jiàn)的心理表現(xiàn)有四個(gè)方面的特征：第一，獨(dú)立性與日俱增?，F(xiàn)在的學(xué)校多屬于封閉或半封閉式管理，高中生開(kāi)始獨(dú)立生活，加速獨(dú)立意識(shí)形成，開(kāi)始有了自己的見(jiàn)解，有了自己活動(dòng)的空間。而且，這一階段高中生智力發(fā)展已接近成熟，思維正從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”急劇轉(zhuǎn)化，情感日益豐富、穩(wěn)定，并帶有閉鎖性。第二，自我調(diào)節(jié)平衡能力相對(duì)較弱。在這一時(shí)期，高中生的生理發(fā)展迅速走向成熟，而心理發(fā)展卻相對(duì)滯后于生理發(fā)展，他們?nèi)狈碇?、易沖動(dòng)，意志薄弱、懼怕挫折，承受不了打擊。第三，逆反心理比較突出，對(duì)小時(shí)候所形成的權(quán)威觀念予以強(qiáng)烈否定而走向另一個(gè)極端，對(duì)現(xiàn)存的一切，對(duì)已成定論的事實(shí)都要投以疑問(wèn)的目光。同時(shí)，他們又顯示出盲目崇拜的心態(tài)。第四，虛榮心理不斷膨脹。主要表現(xiàn)在，有的學(xué)生喜歡顯擺，不掙錢卻亂花錢，特別在男、女學(xué)生之間花錢出手不凡，來(lái)顯示自己。高中階段是一個(gè)特定的年齡階段，其心理處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，具有明顯的獨(dú)特性和過(guò)渡性。這些心理特征的形成，既是一個(gè)發(fā)人深省但又普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，造成的原因主要有：第一，缺乏困境磨煉?，F(xiàn)在的家庭都是少子女家庭，不少學(xué)生還是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，挫折的心理承受力沒(méi)有得到鍛煉。第二，缺乏溝通與交流。特別是老師與學(xué)生、父母與子女之間，真正的思想交流相當(dāng)少，只是一味的要求他們抓好課程學(xué)習(xí)，沒(méi)能及時(shí)幫助他們正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)中的一些不良現(xiàn)象。第三，缺乏減壓機(jī)制?，F(xiàn)在的家庭都把孩子看得重，無(wú)形中增強(qiáng)了學(xué)生的壓力感，再加上繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，以致壓得他們氣都喘不過(guò)氣來(lái)。然而，當(dāng)前又沒(méi)有建立起相應(yīng)的學(xué)生減壓機(jī)制，長(zhǎng)期抑郁得不到很好宣泄，導(dǎo)致學(xué)生心境低落，學(xué)習(xí)興趣日衷、學(xué)習(xí)效果逾差，甚至走到社會(huì)反面。高中階段是人一生中的黃金時(shí)期，國(guó)家、學(xué)校、積極開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生心理朝著積極、健康、向上的方向發(fā)展。第一，開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課。定期組織專家開(kāi)展多形式的心理、法律等知識(shí)講座，安排優(yōu)秀學(xué)子介紹經(jīng)驗(yàn)，全力幫助學(xué)生樹(shù)立不畏艱難、自強(qiáng)自立、志存高遠(yuǎn)的理想和信念，不斷提升學(xué)生講文明、有誠(chéng)信、守法律意識(shí)。第二，經(jīng)常進(jìn)行師生思想交流。多組織學(xué)生討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，逐步提升他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、看待問(wèn)題的能力和水準(zhǔn)，正確引導(dǎo)他們認(rèn)知社會(huì)、判斷是非，牢固樹(shù)立自我約束、自我調(diào)節(jié)意識(shí)。第三，實(shí)施人文關(guān)懷。一方面，不斷加強(qiáng)校園建設(shè)，為學(xué)生提供一個(gè)美好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面，積極組織開(kāi)展健康有益的集體活動(dòng)，舒緩學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。另外，要重點(diǎn)關(guān)注低收入家庭子女就學(xué)問(wèn)題，廣泛開(kāi)展捐資助學(xué)活動(dòng)，確保全體學(xué)生“同在藍(lán)天下，雨露共成長(zhǎng)”。