體育與健康課程標準原文詳細內(nèi)容4篇(優(yōu)質(zhì))-資料下載頁
2025-08-13 22:01本頁面
【正文】 育與健康實際問題的綜合能力。5. 重視綜合性學習評價體育與健康課程重視學習評價的激勵和反饋功能，注重構建評價 內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元的評價體系。評價內(nèi)容圍繞 核心素養(yǎng)，既關注基本運動技能、體能與專項運動技能，又關注學習 態(tài)度、進步情況及體育品德。既關注健康基本知識與技能，又關注健 康意識和行為養(yǎng)成。評價方法要重視過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合、 定性評價與定量評價結(jié)合、相對性評價與絕對性評價結(jié)合。評價主體 以體育教師為主，鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。 同時，重視制定明確、具體、可操作的學業(yè)質(zhì)量合格標準，為教師有效教學、學生積極學習及學習評價指明方向。通過綜合性學習評價, 促進學生達成學習目標，形成核心素養(yǎng)。6. 關注學生個體差異體育與健康課程在高度關注對所有學生進行激勵與指導的基礎 上，針對不同身體條件、運動基礎和興趣愛好的學生因材施教。提出 不同的學習目標，選擇適宜的教學內(nèi)容，采用多樣的教學方法與學習 評價方式，為學生創(chuàng)造公平的學習機會，促進每一位學生產(chǎn)生良好的 學練體驗，增強學習的自信心，在原有的基礎上獲得更好發(fā)展。體育與健康課程標準原文詳細內(nèi)容篇四(一)堅持目標導向認真學習領會習近平總書記關于教育的重要論述，全面落實有理 想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人培養(yǎng)要求，確立課程修訂的根本遵 循。準確理解和把握黨中央、國務院關于教育改革的各項要求，全面 落實習近平新時代中國特色社會主義思想，將社會主義先進文化、革 命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全、生命安全與健康等重大主題 教育有機融入課程，增強課程思想性。(二)堅持問題導向全面梳理課程改革的困難與問題，明確修訂重點和任務，注重對 實際問題的有效回應。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，加強一體化設置，促 進學段銜接，提升課程科學性和系統(tǒng)性。進一步精選對學生終身發(fā)展 有價值的課程內(nèi)容，減負提質(zhì)。細化育人目標，明確實施要求，增強 課程指導性和可操作性。(三)堅持創(chuàng)新導向既注重繼承我國課程建設的成功經(jīng)驗，也充分借鑒國際先進教育 理念，進一步深化課程改革。強化課程綜合性和實踐性，推動育人方 式變革，著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)。凸顯學生主體地位，關注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求，增強課程適宜性。堅持與時俱進，反 映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學技術進步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn) 課程時代性。
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