九年級語文上冊沁園春教案沁園春雪初中語文教案通用(七篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:32本頁面
【正文】 同日而語的。毛澤東的“萬山紅遍，層林盡染”杜 牧的“霜葉紅于二月花”附：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。唐杜牧“山行”二者有異曲同工之妙，都著力寫出了楓林的火紅，開朗的意境。把秋景寫得極富生命力。杜牧的“山行”是優(yōu)美的寫景詩，抒發(fā)了作者熱愛美好景物的感情；毛澤東的“萬山紅遍”則暗喻革命形勢蓬勃發(fā)展。毛澤東是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱的文人，所以他的詩詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機。八、想象能力訓練染上顏色：把黑白熒屏變?yōu)椴噬珶善粒鸺t的楓林，藍天碧水……讓畫面更細致、逼真：在腦海中來幾個特寫鏡頭，如：船上耀眼的白帆，游魚的細鱗，水底的沙石。九、歸納小結上闋寫景：描繪湘江絢爛多彩的秋色圖山上：萬山紅遍，層林盡染 （遠眺）江中：漫江碧透，百舸爭流 （近觀）天空：鷹擊長空 （仰視）水底：魚翔淺底 （俯察）下闋抒情：抒發(fā)凌云壯志，革命豪情戰(zhàn)斗風月：攜來百侶曾游年齡氣質：恰同學少年，風華正茂精神狀態(tài)：書生意氣，揮斥方遒戰(zhàn)斗行動：指點江山，激揚文字十、作業(yè)布置聯系詞的上下句，品味下面彩色字的意味。萬類霜天競自由悵寥廓，問蒼茫大地恰同學少年，風華正茂糞土當年萬戶侯背誦這首詞。體味詞中的思想感情、精妙詞句和開闊意境。九年級語文沁園春教案沁園春雪初中語文教案篇七一、知識教育目標了解《沁園春長沙》《采桑子重陽》和的寫作背景。了解詞的發(fā)展簡史?！肚邎@春長沙》抓住關鍵詞語，體會詞中描繪的意象，理解景中寓情、情中顯志的特點。《采桑子重陽》由議論而轉入寫景抒情，含哲理意味于直敘，議論，寫景之中，寓深情于秋光的宏觀概寫之內的特點。二、能力培養(yǎng)目標訓練學生誦讀能力。著重訓練學生抓準詞中意象的能力。三、德育滲透目標培養(yǎng)對祖國大好河山的真情的熱愛。感受博大情懷和革命壯志，珍惜今天的一切，激發(fā)學生奮發(fā)向上的熱情。感受革命前輩的奮斗情懷，戰(zhàn)斗豪情和高度的`革命樂觀主義精神；革命的人生觀、世界觀。重點、難點及解決辦法以樂景寫哀，景中寓情，情中顯志。從詞中可以感受到詞人的心情是惆悵的，寫的又是寒秋景物，卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調，詞人筆下的秋景是活潑、美好的。原因在于越寫山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詞人正是在這不一致中突出了強烈的革命精神。當然，這里面也含有熱愛祖國壯麗河山的感情。對比手法的運用。詞中含有多種對比，使描繪的形象鮮明，如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”、“指點江山”與“激揚文字”主要是動作的對比；“同學少年”與“萬戶侯”是明比；“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫（未在詞中點明）是暗含的對比。極富表現力的語言。本詞用語精當、形象、極富表現力，如“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字、“爭”字、“擊”字、“翔”字等都極為準確精當。解決辦法指導學生有感情地反復誦讀。補充古詩文（小說、戲?。┲袑W生能懂的例子作佐證。精講必要的歷史知識。學生活動設計課外提前準備：注音，細讀注解，反復讀，完成預習作業(yè)。課堂隨教師誦讀――美讀――成誦。觀看多媒體。自由討論。
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