自然之道的教學(xué)設(shè)計及反思自然之道教學(xué)設(shè)計一等獎(五篇)-資料下載頁
2025-08-13 21:10本頁面
【正文】 補救呢？指名讀有關(guān)句子，說說體會到了什么。四、 創(chuàng)設(shè)情境，法庭辯論。師：由于人類的無知，致使成百上千的幼龜成了食肉鳥的腹中美食。慘劇發(fā)生后，太平洋綠龜家族向國際動物保護法庭提起訴訟，要求法庭對旅行團的全體成員追究法律責任。人類應(yīng)對此事負責嗎？如何看待人類在這件事中的所作所為呢？我們來進行一場法庭辯論。課件出示：對簿公堂原告（太平洋綠龜） 被告（旅行團成員）要求：講清案情的經(jīng)過，講明自己的理由。分好角色。（1）請你以原告太平洋綠龜家族成員代表的身份陳述慘劇發(fā)生的經(jīng)過。（2）、請你以被告旅行團成員代表的身份陳述自己的前后行為表現(xiàn)。分小組練習。匯報交流。（1）請幼龜偵察兵陳述案發(fā)那天的親身經(jīng)歷。師扮演法官：人類救了你，你現(xiàn)在有何感受？（2）請幸存的小海龜陳述案情經(jīng)過。（在案發(fā)當日黃昏，我們太平洋綠龜家族千余名成員正潛伏在巢內(nèi)。為了避免受到食肉鳥的攻擊，我們照例派出了偵察兵，過了很久，我們沒看到偵察兵回來，也沒有收到任何有危險的信號，更不知道偵察兵已被人類救走了，以為外面很安全，就傾巢出動。沒想到沙灘上空突然飛來了許多食肉鳥。結(jié)果，我們的許多兄弟姐妹慘遭毒手。正是由于人類的無知，使得我們家族遭受巨大的不幸。我們強烈要求法庭主持公道，讓人類受到法律的制裁。）（3）被告陳述。師引導(dǎo)：①被告人，原告的話屬實嗎？說說你們的所作所為吧。②向?qū)В忝髅髦肋@樣做會給綠龜家族帶來災(zāi)難，為什么要明知故犯呢？（4）自由辯論。師：一方是善心如水，卻使另一方深受其害。我真不知道該怎么判決，我請求辭職。不過，辭職之前，我聘請你們來當國際動物保護法庭的法官。（5）通過以上的陳述，小法官們，你們會作出怎樣的判決呢？為了避免悲劇重演，你對人類有些什么勸告呢？五、 總結(jié)升華。學(xué)到這兒，你明白了什么？（人類救下一只幼龜，卻使很多幼龜慘遭不幸。如果不懂規(guī)律，好心也會辦壞事。我們要尊重自然規(guī)律。）師：我們也明白了，弱肉強食，適者生存，這是自然之道。你們能舉例說說哪些是自然之道嗎？ 在我們的生活中，仍然有一些愚昧無知的人在違背自然之道，你能舉例說說嗎？ 自然之道是紛繁復(fù)雜的，但只要我們認識它，尊重它，還可以利用它來為人類服務(wù)呢。想想生活中有哪些這樣的現(xiàn)象？ 教師總結(jié)：我們只有認識自然，尊重自然，才能達到人與自然的和諧統(tǒng)一。六、 作業(yè)（任選一題）a) 走進大自然，去觀察動、植物的生長或其他自然現(xiàn)象，看看有什么發(fā)現(xiàn)，受到什么啟發(fā)。b) 搜集資料或調(diào)查訪問，了解人類從大自然中受到過哪些啟發(fā)，有什么發(fā)明創(chuàng)造。c) 自己動手，做做實驗或搞搞小發(fā)明?！蹲匀恢馈返慕虒W(xué)設(shè)計及反思 自然之道教學(xué)設(shè)計一等獎篇五知識和能力：（1）在課文學(xué)習過程中理解“爭先恐后、若無其事”等詞語。（2）有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。過程和方法：（1）創(chuàng)設(shè)情境，入情入境；（2）自讀表演，理解內(nèi)容；（3）品詞品句，積累感悟。情感和態(tài)度：（1）豐富見聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然對人類啟示的興趣。（2）懂得做事要遵循自然規(guī)律。理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。理解向?qū)У脑?，體會文章所表達的思想感情。小黑板第二課時（一）回顧舊知識，導(dǎo)入新課讀題目，想一想，“道”是什么意思？怎樣理解題目？通過上節(jié)課的學(xué)習，說說本課的“自然之道”指的是什么。幼龜進入大海，有其自身的規(guī)律，有其自我保護的方法，而“我們”卻做了一件愚不可及的蠢事，“我們”做了件什么事？請你瀏覽第三至第七自然段，概括“我們”做了一件什么事？（二）默讀課文，深入探究默讀課文第三至第七自然段，邊讀邊畫邊思考，并標注你的感受。思考：(1)我們的哪些做法是愚不可及的？為什么？(2)向?qū)г趺凑f，怎么做的，對此你有什么想法？小組交流，提出疑問。匯報交流。（1）愚不可及的做法及原因。①看見探頭幼龜遇險，就焦急起來，讓向?qū)朕k法。（指導(dǎo)朗讀，讀出危險及焦急的心情。）原因是愛護幼龜，擔心它受傷害，但不懂它入海的基本規(guī)律。②不顧向?qū)У膭褡瑁瑘?zhí)意要向?qū)О延敱нM大海。（讀出急切的心情。）原因是急切地、不顧一切地想救幼龜，絲毫沒有從動物的自身規(guī)律去思考。（2）聯(lián)系下文，你知道幼龜入海的規(guī)律了嗎？我們這樣做的結(jié)果是什么？“我們”由焦急變?yōu)楸谎矍暗木跋笏痼@。輕聲讀，體會“我們”震驚的心情。幼龜：“魚貫而出、爭先恐后、結(jié)隊而出”。假如你就是這些小幼龜，你會怎么想？食肉鳥：“許多、吃得飽飽的、發(fā)出歡快的叫聲”。假如你就是這些食肉鳥，又會想些什么？⑶看到一只只幼龜成為食肉鳥的美餐，我們知道自己錯了，就努力和向?qū)б黄鹣胪炀冗@些綠龜，盡管我們氣喘吁吁來回奔跑，但悲劇還是發(fā)生了，十多只幼龜成了食肉鳥的美餐。（4）匯報向?qū)дf的和做的。①向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”談理解②向?qū)г凇耙娝啦痪取钡暮艉爸?，不情愿地把幼龜抱進大海。黑板出示“向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。”學(xué)生談對重點詞的理解，發(fā)表對向?qū)ё龇ǖ目捶ā＂奂偃缒憔褪悄俏幌驅(qū)?，你怎樣向“我們”這些急切想就小海龜?shù)娜酥v清原因呢？朗讀第八自然段，體會主題。（1）“我們”不顧自然規(guī)律，焦急地想救小海龜，而導(dǎo)致海龜收到巨大上海，令“我們”震驚?！拔覀儭睒O力去就海龜，但是“我們”的內(nèi)心仍是悔恨至極。讀第八自然段，從哪兒看出“我們”的心情？（2）黃昏海邊的美麗自然景色和食肉鳥響徹云霄的歡快叫聲像是一種諷刺。同學(xué)們，如果你們就是當時在場的作者和他的同伴，內(nèi)心會想些什么？（3）向?qū)в伞叭魺o其事”到“極不情愿”，現(xiàn)在心情又是什么樣？把“悲嘆”換個詞，向?qū)槭裁幢瘒@？你能讀出悲嘆的語氣嗎？（4）有感情地朗讀第八自然段。5．介紹原文本文入選課本后，結(jié)尾一句話省略了。出示課文的結(jié)尾句：人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面。四、拓展延伸，內(nèi)化“道”學(xué)了這篇課文，你有什么想說的嗎？我們對自然之道不解和違背親手導(dǎo)致了一些幼龜被害的慘劇。其實這樣的故事我們曾經(jīng)學(xué)習過，記得嗎？自然萬物，有著它自己的生存方式和規(guī)律，在大自然面前，我們?nèi)祟愐氩环稿e誤，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。你愿意更多地了解自然嗎？那就趕快行動吧！默讀綜合性學(xué)習要求
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