20xx年高矮比較教案反思比較高矮教案(優(yōu)質(zhì)14篇)-資料下載頁
2025-08-13 20:52本頁面
【正文】 圖比較的事物較多，要求也較難，不但要比較，還要排序。小組合作完成?！驹O(shè)計意圖:利用圖片、實物對所學(xué)知識進(jìn)行拓展，】（五）全課總結(jié)你們喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)課嗎？為什么？你都喜歡什么地方呢？你又從中學(xué)到了什么？在生活中，你有沒有遇到過高和矮，長和短的現(xiàn)象呢？回家后，把你見到的這些現(xiàn)象畫下來，或從書本、雜志上剪貼下來，甚至寫下來，記錄下我們生活中的數(shù)字！高矮比較教案反思篇十二【設(shè)計意圖】本學(xué)期我園圍繞“數(shù)學(xué)”領(lǐng)域組織青年教師開展了“一課多研”、“好課多磨”等活動，提高了青年教師的教育教學(xué)水平。從而使她們對教學(xué)活動的設(shè)計理念、教材分析、教學(xué)策略和組織形式有了長足的更新和優(yōu)化。她們在一次次思維火花的碰撞中、形成了組織數(shù)學(xué)活動特有的可持續(xù)發(fā)展的較穩(wěn)定的策略。以中班數(shù)學(xué)活動“比高矮”為例，思考數(shù)學(xué)教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題――提出切實的要求、適宜的操作來實現(xiàn)各環(huán)節(jié)目標(biāo)的落實，將目標(biāo)達(dá)成情況作比較?！净顒幽繕?biāo)】1．感知物體的高矮，并能按高矮給物體排序。2．掌握比較高矮的正確方法，發(fā)展觀察力與比較判斷力。3．能積極主動地參與活動，感受有序操作帶來的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】，幼兒每人兩套操作材料。（高矮不同的三個動物卡片、高矮不同的小?？ㄆ謨纱瓮斗牛?．教學(xué)ppt。3．音樂《找朋友》?！净顒舆^程】一、引出話題。（欣賞ppt相關(guān)內(nèi)容）師：這是誰啊？猜猜小熊發(fā)生了什么事情？你們能幫忙將氣球取下來嗎？（請高矮不同的兩名小朋友）小結(jié)：原來他們兩人一個高，一個矮。二、觀察ppt圖片，了解比較高矮應(yīng)站在同一高度。小結(jié)：原來比高矮應(yīng)該站在同一水平線高度。三、比較三個動物卡片的高矮，并將其按高矮排序。師：小熊也想跟他的朋友比高矮，他找來了猴子和老虎。請小朋友一起幫幫忙，將他們?nèi)恍游锇凑諒陌礁叩捻樞蚺乓慌?。（同時出示從矮到高的標(biāo)記圖）一定要讓小動物站在同一高度哦！（幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。）請幼兒說一說是怎么排列的，誰個子最高，誰個子最矮，誰排中間。四、幼兒比較四張動物卡片的高矮，再次操作。師：小牛們聽說小動物在比高矮，也被吸引過來了。（ppt出示四頭高矮不同的小牛）請每個小朋友選擇一頭小牛，再跟原來的小熊、猴子、老虎比一比，看看小牛應(yīng)該排哪個位置合適？（幼兒再次分組操作，教師巡回指導(dǎo)。）請小朋友說說自己的操作紙。五、音樂游戲“找朋友”比較高、矮、一樣高，結(jié)束活動。師：小朋友想不想學(xué)小熊來玩一玩比高矮的游戲呢？那我們一邊唱找朋友，一邊和同伴比一比，并說一說：我和xxx一樣高，我比xxx高，我比xxx矮。高矮比較教案反思篇十三讓學(xué)生初步感知兩個或兩個動物之間的高矮關(guān)系，體會高矮的相對性。在比較過程當(dāng)中體會高矮的正確方法。滲透幫助他人的思想教育掌握比較高、矮；長、短；厚、薄等的方法。課堂紀(jì)律的組織，學(xué)生的合作精神。繩子、課件。一、復(fù)習(xí)師：今天有好多老師來聽課，誰能說出老師多還是學(xué)生多？生：老師多！生：學(xué)生多！引導(dǎo)學(xué)生說：學(xué)生比老師多，老師比學(xué)生少。二、新課請剛才回答的學(xué)生上來。師：老師和同學(xué)站在一起，請大家判斷誰高？誰矮？生齊：老師高！師：下面誰愿跟這個同學(xué)比較？（有意請一位跟這個同學(xué)差不多的學(xué)生，這樣學(xué)生不容易看出來，從而引出比較的方法）。師：大家覺得誰高？誰矮？（兩個學(xué)生面向?qū)W生）學(xué)生爭論一番。師：他們這樣站著不容易看出高矮，有更好的比較方法嗎？生：讓他們背對背。讓兩人背對背站著再比較，得出結(jié)論。(出示課件1，讓學(xué)生觀察。)師：淘氣和笑笑也是用這種方法來比高矮的，但是，淘氣這樣做，你覺得對嗎？生：淘氣做得不對，因為他腳踮起來。師：哦！比高矮時不能把腳踮起來，還要注意什么呢？（讓學(xué)生自由在小組里發(fā)表意見。如：把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子等）。老師小結(jié)比較高矮的正確方法：背對背、把背挺直、鞋子一樣高、都不穿鞋子。小組內(nèi)互比身高。師：大家都知道了比高矮的方法，現(xiàn)在你們可以比身高，還要請個同學(xué)幫助看。（學(xué)生活動，老師適當(dāng)指導(dǎo)）。學(xué)生反饋活動結(jié)果。三、練一練同桌比較鉛筆的`長短。比較自己的書本和鉛筆盒的厚薄。同桌比較繩子。指導(dǎo)學(xué)生完成第17頁練一練的第2題。師出示繩子和柱子，讓學(xué)生觀察并判斷，最后出示結(jié)果。四、思考題，螞蟻走路。先讓學(xué)生自己判斷選擇，然后看課件演示螞蟻走的路徑。五、小結(jié)今天我們學(xué)了高矮，你們學(xué)到了什么？比較高矮的方法。比較厚薄的方法等。六、作業(yè)回家跟媽媽比較，明天把結(jié)果告訴老師。高矮比較教案反思篇十四學(xué)習(xí)一些簡單的比較高矮的方法，發(fā)展幼兒的觀察、比較和判斷的能力。學(xué)習(xí)在比較高矮的過程中，懂得高矮的比較是相對的。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。投放材料（一）區(qū)別高矮和一樣高分散探索：（1）帶幼兒到操場上自由尋找比較操場上的各個物品“什么比什么高，什么比什么矮”。（2）在能比較高矮的情況下，引導(dǎo)幼兒尋找，操場上有什么東西是“一樣高”的。集中探索：（1）請幼兒回答在自己探索比較的結(jié)果。（2）請幾位幼兒上前比身高，全體幼兒討論“誰比誰高”，“誰比誰矮”“誰和誰一樣高”。（3）每隊請一名幼兒將本隊的39。同伴按從高到矮的順序排列。全體幼兒做監(jiān)督。（二）探索高矮的相對論請一高一矮兩名幼兒比較身高，然后高的幼兒和教師比較。讓幼兒發(fā)現(xiàn)，某個東西的高矮是不能絕對的，看它和誰比較（高的幼兒和矮個比是高的，跟高個比是矮）。請幼兒在同伴中尋找一個比自己高的小朋友，然后想辦法讓自己變得比他（她）高。通過自己的探索，明白高矮的相對論。（三）小結(jié)總評。整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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