【正文】 。學(xué)習(xí)第三段（1）默讀課文第五自然段。①板書（更高的地方）后問：我們從什么地方可以看出他們飛得更高了？（飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了）②說得對！小鷹為什么會飛得這么高呢？（鼓起勁拼命向上飛）這說明小鷹已經(jīng)作了很大的努力。③指名讀小鷹說的話。（板書：總算……會飛了吧？）問：“總算”是什么意思？④這次小鷹說話的語氣和前兩次有什么不同？（前兩次顯得高興、滿足；這一次，語氣不肯定，有征求老鷹看法的意思，變得謙虛多了）⑤輕輕讀小鷹說的話，體會語氣的不同。指名讀小鷹的話。評議。⑥指名讀第五自然段。（2）這次，老鷹是怎么回答的？（學(xué)生回答后，板書：你往上看）①小鷹抬頭往上看，看到了什么？（白云上面還有幾只鷹在盤旋呢）再次理解“盤旋”的意思。（學(xué)生用動作表演）②小鷹會想些什么？③各自練讀第六自然段。④指名朗讀課文的第六自然段。（三）展開討論演示最后一幅圖的內(nèi)容師：剛開始學(xué)這篇課文的時候，有說是在大山的上空飛的，也有說是在更高的地方飛的，到底誰說得對呀？組織學(xué)生討論，讓學(xué)生各抒己見。教師小結(jié)：它們是在更高的地方飛?！缎→棇W(xué)飛》教案設(shè)計 大班語言小鷹學(xué)飛教案篇七指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。展開討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進取。指導(dǎo)學(xué)生讀好小鷹的話。展開討論，總結(jié)，使學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，虛心學(xué)習(xí)，不斷進取。多媒體課件。成語卡片：天外有天 人外有人 學(xué)無止境 一往無前。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課文8《小鷹學(xué)飛》，課文中的詞語你們還記得嗎？誰會讀？出示詞語，指名逐行讀，邊讀邊點評。二、學(xué)習(xí)課文。（一）粗讀課文師：課文中的詞語，我們會讀了，就算課文學(xué)會了嗎？（還不算！）我們要學(xué)的還很多呢！下面我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，先就請小朋友自由讀讀課文，讀完，老師要考考你們，看誰讀得最認(rèn)真！出示填空。指名口頭填空。（二）第一次飛行第一次學(xué)飛行，小鷹飛到哪兒？根據(jù)學(xué)生回答，畫大樹。小鷹飛到了大樹的上面，它說了什么？（出示句子）它說這句話時的心情怎樣？你從哪里看出來？◆高興：你能把小鷹的高興勁兒讀出來嗎？◆喊：我們在激動的時候，常常都會大喊。小鷹一激動也喊了起來，誰來喊一喊？◆這句話的最后是感嘆號，說明當(dāng)時小鷹的心情真的很激動，很高興。我們再一起來喊一喊。小鷹認(rèn)為自己會飛了，很高興，很滿足，它高興地喊起來——我已經(jīng)會飛啦！你也能用“已經(jīng)”說一句話嗎？（指名說話）小鷹飛到大樹的上面，它學(xué)會飛行了嗎？鷹媽媽也是這么說的，誰來讀鷹媽媽的話。下面讓我們一起演一演當(dāng)時的情景吧！男孩子當(dāng)小鷹，女孩子當(dāng)老鷹。請小朋友飛起來?。ㄉ纸巧x）鷹媽媽說這句話是希望小鷹怎樣？是啊，鷹是鳥類中的飛行冠軍，飛得只比大樹高根本不能算會飛，還差得遠呢，必須繼續(xù)學(xué)飛行。（三）第二次飛行聽了鷹媽媽的話，小鷹怎樣做了呢？老師請小朋友自己讀讀課文3，4兩節(jié)，找找老鷹和小鷹又會說什么？這一次，小鷹飛到了——大山的上空。（師板畫）（生貼圖）想象練說：山高不高？樹和山比起來怎么樣？想象一下，小鷹從樹上飛到山頂，會遇到哪些困難？小鷹在飛行的過程中要克服那么多困難，這是多么的不容易呀，所以，當(dāng)他飛上山頂時，感到自己很了不起，心情就特別的——高興。你從哪些詞語中看出小鷹更加自滿得意了呢？（又高興、喊、真的）誰來做回自滿得意的小鷹。（你真會讀??！我聽出這只小鷹真的會飛啦！這只小鷹真的太高興，能飛到大山的上空了。）請男孩子一起來讀讀。老師聽得出，小鷹很驕傲。女小朋友也一起來讀讀。老師聽出來了，小鷹很得意。小鷹越飛越高，你們?yōu)樗吲d嗎？老鷹有沒有為自己的孩子高興呢？鷹媽媽是怎們說的呢？鷹媽媽是要告訴小鷹什么？（手指板書：還不算）老鷹說的話真有道理，對于見識過真正飛行的老鷹來說，小鷹能飛到大山的上空根本不算什么。現(xiàn)在就請拿起書本，把我們剛才體會到的通過朗讀表達出來吧?。ㄋ模W(xué)習(xí)第三次飛行（五六節(jié)）小鷹很努力地飛，終于飛得比大山高了，還真有點累啊！可是老鷹說，飛的只比大山高，還不算會飛，小鷹只好繼續(xù)往上飛。這一次小鷹飛到了哪里？飛到大山上面，小鷹已經(jīng)很累了?，F(xiàn)在飛到了更高的天空，小鷹是怎么飛的？鼓起勁，拼命飛。鼓起勁，拼命飛是什么樣子？（小鷹一心想飛得更高，所以他使出了全身的力氣，使勁地拍打著翅膀，努力地向上飛?。哪睦锟梢钥闯鲂→楋w得很拼命？（急促地喘著氣）讓我們學(xué)學(xué)小鷹也來拼命地飛一飛。（飛起來，翅膀用力扇啊！大樹不見了，大山變得矮小了，繼續(xù)往上飛，再飛高點，再往上……）小鷹用盡了全身力氣，終于飛到了更高的天空。這時它急促地喘著氣說：“……”他現(xiàn)在說起話來怎么樣？（斷斷續(xù)續(xù)），課文中用了一個標(biāo)點符號來表示（省略號），所以在這里省略號就表示（語氣的停頓）小《白話文》鷹氣喘吁吁，它這時還像剛才那么得意嗎？誰來學(xué)學(xué)現(xiàn)在的小鷹說話？老鷹聽了小鷹的話，向頭頂指了指說——（孩子，你往上看）。往上看，看到了什么？鷹媽媽為什么要讓小鷹往上看，她是什么意思？當(dāng)小鷹看到還有幾只鷹在白云上面盤旋，它會想些什么呢？又會怎么做呢？三次飛行，小鷹說了三次話，你們會讀嗎？（出示三句話）請一位小朋友讀這三句話，其他同學(xué)邊聽邊想：小鷹有什么變化？1小鷹在老鷹的鼓勵下，飛得是一次比一次（高），越飛越高的小鷹也越來越虛心了。三、小結(jié)全文。師：課文我們學(xué)完了，你學(xué)到了什么呢？師：小朋友，學(xué)習(xí)飛行是沒有止境的，其實學(xué)習(xí)其他任何一種本領(lǐng)，都一樣永無止境，只有不斷向前看，不斷學(xué)習(xí)，才能永遠前進。下面老師送幾個成語給小朋友，希望小朋友們像小鷹一樣，不斷進取，一往無前，學(xué)到更多的本領(lǐng)。出示成語，自己讀一讀，永遠記在心里。