【正文】 顧下，快樂地成長著。聽，他們在說什么？欣賞故事，理解內(nèi)容（1）問題：小兔子和大兔子在說什么？怎么說的？（復(fù)述）（2）回應(yīng)總結(jié)：小兔子用遠(yuǎn)（……）來形容自己的愛（3）小兔子和大兔子用高、長、遠(yuǎn)說出了自己的愛。（4）那你們有多愛自己的爸爸呢？總結(jié)：當(dāng)我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來。（價值分析：幫助孩子理解長輩對孩子的關(guān)愛，鼓勵孩子大膽說出自己的想法。）你們都很愛自己的爸爸，你們的爸爸也很愛你們。聽一聽他們在說什么？（孩子們，猜猜我有多愛你，山有多高，我就愛你有多少；海有多深，我就愛你有多少；天空有多大，我就愛你有多少，孩子你是我最愛的人。）你聽了這段話有什么感受？（價值分析：利用更多的信息來回憶和感受長輩對自己的愛，嘗試各種方式來表達(dá)自己對家人的愛。）和孩子一起看爸爸媽媽的信、愛的相冊等。當(dāng)我們愛爸爸媽媽的時候，可以大聲說出來，信、愛的相冊，還可以怎樣表達(dá)對他們的愛呢？小結(jié)：當(dāng)我們愛一個人的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信……等表達(dá)自己對他們的愛。在角色游戲中開展“我愛我家” 的主題，通過角色扮演和交往感受家的溫暖。和家長共同制作愛的相冊，可用圖夾文的形式寫上爸媽的祝愿。中班教案猜猜我有多愛你公開課篇十三（1）欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達(dá)的愛和故事的語言美。（2）體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福。（3）能夠通過圖片用語言表達(dá)自己的情感。（4）讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。（5）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福。能夠通過圖片語言表達(dá)自己的情感。高樓、火車、大樹、巧克力、飛機(jī)圖片；繪本《猜猜我有多愛你》、ppt。一、出示繪本，引出故事。教師：今天我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰認(rèn)識上面的字嗎？教師：有的小朋友不不認(rèn)這上面的字，沒有關(guān)系，但是請小朋友一定要認(rèn)識愛這個字，因為今天的故事是關(guān)于愛的故事教師：你猜猜今天的故事里會有誰？小兔子、兔媽媽，對了，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事。二、講述故事，師幼互動，體驗角色。（1）教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導(dǎo)幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動。教師：我愛你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的很多，我愛你有這么多！小兔子想這可真多呀！寶貝們，小兔子用了什么動作來表達(dá)自己對媽媽的愛？幼兒：把手張開教師：哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的？你們都學(xué)了小兔子，任老師來學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？誰要來跟我比比？（2）教師：兔媽媽的手臂要比小兔子長很多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達(dá)它對媽媽的愛呢？…………（幼兒自由討論）（3）教師：大家說出了這么多表達(dá)愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我們一起去看看?。?）教師繼續(xù)有感情講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。教師：噢，這一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達(dá)自己對媽媽的愛呢？（5）教師接著講述故事內(nèi)容。教師：這次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高啊？小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來39。我愛你………（6）感受內(nèi)心，情感表達(dá)教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣？三、經(jīng)驗講述，情感升華（1）教師：寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎？你是怎么愛媽媽的呢？（鼓勵幼兒大膽在集體面前講述）（2）教師出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。教師：這些圖片當(dāng)中，你喜歡用哪一張來表達(dá)你對媽媽的愛呢？四、結(jié)束活動教師：寶貝們都用自己喜歡的方式來表達(dá)了對媽媽的愛，你們真棒！這么一點時間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎？愛我小朋友舉個手！哈哈，謝謝寶貝們那么愛我！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對爸爸媽媽說：39。猜猜我有多愛你！39。再見寶貝們！小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。猜猜我有多愛你。他說。大兔子說：哦，這我可猜不出來。這么多小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。大兔子的手臂要長得多，我愛你有這么多。他說。嗯，這真是很多，小兔子想。我的手舉得有多高我就有多愛你。小兔子說。我的手舉得有多高我就有多愛你。大兔子說。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。我愛你一直到我的腳趾頭。他說。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，我愛你一直到你的腳指頭。我跳得多高就有多愛你！小兔子笑著跳上跳下。我跳得多高就有多愛你。大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。小兔子喊起來。我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘。大兔子說。這可真遠(yuǎn)小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。我愛你一直到月亮那里。 說完，小兔子就閉上了眼睛。哦，這真是很遠(yuǎn)，大兔子說，非常非常的遠(yuǎn)。大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。中班教案猜猜我有多愛你公開課篇十四引導(dǎo)幼兒傾聽故事，理解故事內(nèi)容。發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維，鼓勵幼兒運用生動活潑的語言、動作表達(dá)抽象的情感。培養(yǎng)幼兒愛家人、愛老師、愛同伴的情感。ppt課件、錄音、圖片（棒棒糖、樓房、星星、月亮、手套）、字條（“機(jī)關(guān)幼兒園”）、黑板師：（播放錄音）你們聽是什么聲音？他們在說什么？你們猜這是誰和誰在說話呢？王老師這里也有一只小兔子在和媽媽說悄悄話，他在說什么呢？（出示圖書封面）小兔子到底有多愛媽媽呢，請你豎起小耳朵，眼睛看著圖畫，王老師要開始講故事啦！師：小兔子用了一個什么動作來表示“愛”的？站起來做做看。小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看。師：看接下來小兔子又做了什么動作？猜猜它可能說什么?師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對媽媽的愛。小兔子指著遠(yuǎn)處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”。小兔子怎么說的？誰能用圖中的一樣?xùn)|西來表達(dá)對媽媽的愛？除了這些，還有很多東西可以用來表達(dá)愛。（依次出示圖片：棒棒糖、星星、月亮等）誰能用“xxx”表達(dá)心里的愛？（出示字條“機(jī)關(guān)幼兒園”）這幾個字誰認(rèn)識？怎么用“機(jī)關(guān)幼兒園”表達(dá)愛？教師小結(jié)：原來，我們看到的這些東西都可以表達(dá)對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多。師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園呢？教師小結(jié)：看來，月亮二班小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。