【正文】 PT，幫助幼兒理解小兔子做的四個動作，鼓勵幼兒講述文中句式：我……就有多愛你；我愛你一直到…….）　　兔媽媽也做了哪些動作？說了些什么？　　師邊放PPT，邊小結(jié)四個動作及話語，讓幼兒有個完整的印象?！　。ㄈ熒v述故事第二段，再次體驗濃濃的母子親情?！　≌f著說著，她們來的到山腳下?！　。≒PT）她們看到什么？（讓幼兒看著畫面充分講述）山、樹、河……..　　猜猜看，小兔子看到這么多的東西，會對媽媽怎樣說？（鼓勵幼兒大膽講述，鞏固句式）　　故事里的小兔子是怎么說的？　　（PPT）師繼續(xù)講述后面的故事，讓幼兒有個完整的印象?！　⌒⊥米右恢焙蛬寢尡葠?，她比過媽媽了沒有？（沒有）　　小結(jié)：兔媽媽的愛又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛分不清誰長、誰高、誰遠，誰多誰少。　　三、情感遷移，表達對母親的愛，讓幼兒練習句式造句?！　『⒆觽?，你們準備怎樣愛自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來?。◣椭變红柟叹涫剑　∷摹⒒顒咏Y(jié)束，播放背景音樂《讓愛傳出去》?！　『⒆觽?，當你們把對媽媽的愛說出時，你們感到快樂嗎？（快樂）只要心中有愛，就有快樂！孩子們，別忘了把你的愛告訴給你愛的人！　　中班語言教案猜猜我有多愛你14活動目標：　　，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情?！　　癤有多什么，我就有多愛你”?！　?，表達自己的情感?！　』顒訙蕚洹　±L本PPT　　活動過程　　一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣?！　?？這本書里的愛字在哪里？　?。俊　《?、出示圖片，講述故事，理解故事內(nèi)容?！　煟盒⊥米佑昧艘粋€什么動作來表示“愛”的？站起來做做看。　　小兔子說完，兔媽媽是怎么說的？兔媽媽和小兔子誰愛得多呀？（師幼張開手臂比較）　　師：小兔子又用了什么動作，說了什么話，表示對媽媽的“愛”的？站起來舉舉看?！　煟嚎唇酉聛硇⊥米佑肿隽耸裁磩幼鳎坎虏滤赡苷f什么?　　師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來到了山腳下，它們看到了什么？　　它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣東西表達對媽媽的愛。小兔子指著遠處的高山，說：“山有多高，我就有多愛你”?！　⌒⊥米釉趺凑f的？誰能用圖中的一樣東西來表達對媽媽的愛？　　除了這些，還有很多東西可以用來表達愛。依次出示圖片誰能用“XXX”表達心里的愛？　　教師小結(jié)：原來，我們看到的這些東西都可以表達對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也會越來越多?！　　⑦w移愛的情感，大膽表達自己的愛　　師：這個故事里的愛多嗎？平時在家里你愛誰？那在幼兒園呢？　　教師小結(jié)：看來，小朋友都是心里有愛的孩子，心里的愛要大聲說出來。所以，別忘了對你愛的人說一句：“我愛你”。　　?！　≈邪嗾Z言教案猜猜我有多愛你15活動目標：　　（1）欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美?！　。?）體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛的幸福?！　。?）能夠通過圖片用語言表達自己的情感。　?。?）讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?！　。?）引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?！　』顒又攸c：　　理解故事內(nèi)容，體驗故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛的幸福?！　』顒与y點：　　能夠通過圖片語言表達自己的情感?！　』顒訙蕚洌骸　「邩恰⒒疖?、大樹、巧克力、飛機圖片；繪本《猜猜我有多愛你》、PPT。　　活動過程：　　一、出示繪本，引出故事。　　教師：”今天我?guī)砹艘槐竟适聲?，有誰認識上面的字嗎？”　　教師：”有的小朋友不不認這上面的字，沒有關(guān)系，但是請小朋友一定要認識”愛”這個字，因為今天的故事是關(guān)于愛的故事”　　教師：”你猜猜今天的故事里會有誰？小兔子、兔媽媽，對了，今天要說的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事?！薄　《?、講述故事，師幼互動，體驗角色?！　。?）教師有感情地講述故事。每說完一段故事，教師引導幼兒回憶小兔子說的話并作出相應(yīng)的動作，教師扮演兔媽媽與幼兒互動?！　〗處煟骸蔽覑勰阌羞@么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長的很多，我愛你有這么多！小兔子想這可真多呀！寶貝們，小兔子用了什么動作來表達自己對媽媽的愛？”幼兒：”把手張開”教師：”哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來做做這個動作，小兔子做這個動作的時候是怎么說的？你們都學了小兔子，任老師來學學兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。你們覺得是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？誰要來跟我比比？　?。?）教師：”兔媽媽的手臂要比小兔子長很多，大家覺得接下來小兔子又會想出什么動作來表達它對媽媽的愛呢？…………”（幼兒自由討論）　　（3）教師：”大家說出了這么多表達愛的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我們一起去看看！”　?。?）教師繼續(xù)有感情講述故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容?！　〗處煟骸编?，這一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒有媽媽的手舉得高，那接下來它又會用什么方法來表達自己對媽媽的愛呢？”　　（5）教師接著講述故事內(nèi)容?！　〗處煟骸边@次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢還是兔媽媽跳得高??？小兔看見媽媽比自己跳得高著急的喊了起來’我愛你………”　?。?）感受內(nèi)心，情感表達教師：小兔子被大兔子親吻后，心里會覺得怎么樣？　　三、經(jīng)驗講述，情感升華　?。?）教師：”寶貝們，我們看了小兔子這么愛它的媽媽，你愛你的媽媽嗎？你是怎么愛媽媽的呢？”（鼓勵幼兒大膽在集體面前講述）　?。?）教師出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛?！　〗處煟骸边@些圖片當中，你喜歡用哪一張來表達你對媽媽的愛呢？”　　四、結(jié)束活動　　教師：”寶貝們都用自己喜歡的方式來表達了對媽媽的愛，你們真棒！這么一點時間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛上你們了，你們愛我嗎？愛我小朋友舉個手！哈哈，謝謝寶貝們那么愛我！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說說小兔子和兔媽媽的愛的故事，對爸爸媽媽說：’猜猜我有多愛你！’再見寶貝們！”　　《猜猜我有多愛你》故事內(nèi)容：　　小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說?！辈虏挛矣卸鄲勰??！彼f。大兔子說：”哦，這我可猜不出來?！薄斑@么多”小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開?！　〈笸米拥氖直垡L得多，”我愛你有這么多?！彼f。嗯，這真是很多，小兔子想。”我的手舉得有多高我就有多愛你。”小兔子說。”我的手舉得有多高我就有多愛你?！贝笸米诱f。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上?！蔽覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭?！彼f。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，”我愛你一直到你的腳指頭?！薄拔姨枚喔呔陀卸鄲勰?！”小兔子笑著跳上跳下?！蔽姨枚喔呔陀卸鄲勰恪！贝笸米右残χ饋?，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了?！　∵@真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳這么高就好了。”我愛你，像這條小路伸到小河那么遠?！毙⊥米雍捌饋怼！蔽覑勰悖h到跨過小河，再翻過山丘?！贝笸米诱f。這可真遠小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了?！蔽覑勰阋恢钡皆铝聊抢铩！闭f完，小兔子就閉上了眼睛?！迸?，這真是很遠，”大兔子說，”非常非常的遠?！贝笸米影研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：”我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！薄　〗虒W反思：　　整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣