【正文】 但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：”我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上?！闭f(shuō)完，小兔子就閉上了眼睛。他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。這可真遠(yuǎn)小兔子想?！蔽覑?ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘?！蔽覑?ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”大兔子也笑著跳起來(lái)，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了?！薄拔姨枚喔呔陀卸鄲?ài)你！”小兔子笑著跳上跳下?！彼f(shuō)。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹干上。”大兔子說(shuō)?！毙⊥米诱f(shuō)。嗯，這真是很多，小兔子想?！　〈笸米拥氖直垡L(zhǎng)得多，”我愛(ài)你有這么多。大兔子說(shuō)：”哦，這我可猜不出來(lái)?！辈虏挛矣卸鄲?ài)你?！　〗處煟骸边@些圖片當(dāng)中，你喜歡用哪一張來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)呢？”　　四、結(jié)束活動(dòng)　　教師：”寶貝們都用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，你們真棒！這么一點(diǎn)時(shí)間讓老師好喜歡你們已經(jīng)開始愛(ài)上你們了，你們愛(ài)我嗎？愛(ài)我小朋友舉個(gè)手！哈哈，謝謝寶貝們那么愛(ài)我！好了乖乖們，別忘了回家給爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)小兔子和兔媽媽的愛(ài)的故事，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：’猜猜我有多愛(ài)你！’再見(jiàn)寶貝們！”　　《猜猜我有多愛(ài)你》故事內(nèi)容：　　小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放?！　〗處煟骸编蓿@一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手沒(méi)有媽媽的手舉得高，那接下來(lái)它又會(huì)用什么方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢？”　　（5）教師接著講述故事內(nèi)容?！　〗處煟骸蔽覑?ài)你有這么多，小兔子把手張開，開得不能再開，兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的很多，我愛(ài)你有這么多！小兔子想這可真多呀！寶貝們，小兔子用了什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？”幼兒：”把手張開”教師：”哦，把手張開，開得不能再開，你們一起跟著小兔子來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作，小兔子做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候是怎么說(shuō)的？你們都學(xué)了小兔子，任老師來(lái)學(xué)學(xué)兔媽媽，兔媽媽也把手張開，開到不能在開。　　（1）教師有感情地講述故事。　　教師：”今天我?guī)?lái)了一本故事書，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)上面的字嗎？”　　教師：”有的小朋友不不認(rèn)這上面的字，沒(méi)有關(guān)系，但是請(qǐng)小朋友一定要認(rèn)識(shí)”愛(ài)”這個(gè)字，因?yàn)榻裉斓墓适率顷P(guān)于愛(ài)的故事”　　教師：”你猜猜今天的故事里會(huì)有誰(shuí)？小兔子、兔媽媽，對(duì)了，今天要說(shuō)的故事就是關(guān)于小兔子和它媽媽的故事?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　高樓、火車、大樹、巧克力、飛機(jī)圖片；繪本《猜猜我有多愛(ài)你》、PPT?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，初步感悟被愛(ài)的幸福。　?。?）讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象?！　。?）體驗(yàn)故事中兔媽媽和小兔子溫馨感人的母子之情，能夠感悟被愛(ài)的幸福。　　?！　　⑦w移愛(ài)的情感，大膽表達(dá)自己的愛(ài)　　師：這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí)？那在幼兒園呢？　　教師小結(jié)：看來(lái)，小朋友都是心里有愛(ài)的孩子，心里的愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。　　小兔子怎么說(shuō)的？誰(shuí)能用圖中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？　　除了這些，還有很多東西可以用來(lái)表達(dá)愛(ài)。　　師：看接下來(lái)小兔子又做了什么動(dòng)作？猜猜它可能說(shuō)什么?　　師：就這樣，兔媽媽和小兔子就這樣蹦蹦跳跳地來(lái)到了山腳下，它們看到了什么？　　它們看到了這么多美麗的景色，小兔子就用其中的一樣?xùn)|西表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。　　師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示“愛(ài)”的？站起來(lái)做做看?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　繪本PPT　　活動(dòng)過(guò)程　　一、出示圖書封面，引起幼兒閱讀興趣?！　　癤有多什么，我就有多愛(ài)你”。　　孩子們，你們準(zhǔn)備怎樣愛(ài)自己的媽媽？象小兔子一樣大聲地講出來(lái)！（幫助幼兒鞏固句式）　　四、活動(dòng)結(jié)束，播放背景音樂(lè)《讓愛(ài)傳出去》?！　⌒⊥米右恢焙蛬寢尡葠?ài)，她比過(guò)媽媽了沒(méi)有？（沒(méi)有）　　小結(jié)：兔媽媽的愛(ài)又溫馨又偉大，繞了一大圈，還是回到了小兔子的身邊，她們之間的愛(ài)分不清誰(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)高、誰(shuí)遠(yuǎn)，誰(shuí)多誰(shuí)少。　　說(shuō)著說(shuō)著，她們來(lái)的到山腳下?！　⌒⊥米幼隽四男﹦?dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)？是怎樣說(shuō)的？（師點(diǎn)開PPT，幫助幼兒理解小兔子做的四個(gè)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒講述文中句式：我……就有多愛(ài)你；我愛(ài)你一直到…….）　　兔媽媽也做了哪些動(dòng)作？說(shuō)了些什么？　　師邊放PPT，邊小結(jié)四個(gè)動(dòng)作及話語(yǔ)，讓幼兒有個(gè)完整的印象?！　≡诼牴适轮?，老師有個(gè)小小的要求：你們聽故事時(shí)要認(rèn)真看、仔細(xì)聽，把你看到的聽到的等會(huì)兒告訴老師?！　。ǔ鍪倦娮游谋痉饷妫┻@本書的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》?！　≌n件《猜猜我有多愛(ài)你》　　歌曲《讓愛(ài)傳出去》?！　◇w驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)。　　養(yǎng)成安靜傾聽、大聲朗讀的習(xí)慣，豐富表達(dá)愛(ài)的語(yǔ)言活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)頭飾（大兔子、小兔子）　　活動(dòng)過(guò)程　　一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候線上活動(dòng)：　　幼兒隨音樂(lè)拍手，感受歌曲《親親我的寶貝》帶來(lái)的美好情感，營(yíng)造溫馨充滿愛(ài)的氛圍教師發(fā)書　　二、感知活動(dòng)　　說(shuō)一說(shuō)你是誰(shuí)的寶貝？小兔子是大兔子的寶貝，聽聽他們?cè)谒X(jué)前說(shuō)了些什么？教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事，聽聽故事里面都講了些什么　　幼兒自主閱讀仔細(xì)觀察畫面，幼兒互相交流感受　　三、理解活動(dòng)　　出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，猜猜他們?cè)谡f(shuō)些什么　?。?）教師在音樂(lè)伴奏下有感情的朗讀故事　　（2）討論：小兔子是真陽(yáng)對(duì)大兔子說(shuō)我愛(ài)你的？大兔子有多愛(ài)小兔子？　　分節(jié)邊看邊討論交流　?。?）小兔子睡覺(jué)前對(duì)大兔子說(shuō)什么？大兔子怎樣回答　?。?）小兔子怎樣表達(dá)自己對(duì)大兔子的愛(ài)？為什么小兔子覺(jué)得爸爸的愛(ài)最多？　?。?）小兔子又用什么動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)　　（4）最后小兔子又想到什么能表達(dá)他的愛(ài)有多少？大兔子呢？四、完整欣賞隨錄音故事，老師做大兔子，小朋友做小兔子，一起表演故事師幼大聲閱讀故事，注意閱讀常規(guī)五、結(jié)束活動(dòng)教師整理物品　　中班語(yǔ)言教案猜猜我有多愛(ài)你13活動(dòng)目標(biāo)：　　在優(yōu)美的意境中傾聽故事，了解故事中有趣的對(duì)話和動(dòng)作?！　≈邪嗾Z(yǔ)言教案猜猜我有多愛(ài)你12活動(dòng)目標(biāo)　　喜歡閱讀故事，能獨(dú)立閱讀，有較濃的閱讀興趣。　　四、小結(jié)　　師：原來(lái)我們看到這些東西就可以表示對(duì)別人的愛(ài)，心中有愛(ài)就表示出來(lái)，愛(ài)你的人也肯定多了。告訴家人我們有多愛(ài)他們　　二、猜猜老師的愛(ài)，看實(shí)物仿編句型　　師：老師也很愛(ài)你們，小朋友們猜猜我有多愛(ài)你？　　師：老師這里有幾樣?xùn)|西，它代表著老師有多愛(ài)你們?！　煟涸?shī)歌里讓誰(shuí)猜猜我有多愛(ài)你，幼兒回答后，師按詩(shī)歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛(ài)你的心卡左側(cè)?！　≈邪嗾Z(yǔ)言教案猜猜我有多愛(ài)你11目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中所表達(dá)的愛(ài)　　按詩(shī)歌中句型我愛(ài)你就像……，……有……的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編　　準(zhǔn)備：　　大海、氣球等圖片，心形詞卡：猜猜我有多愛(ài)你。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在這個(gè)過(guò)程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中?；顒?dòng)一開始以圖片導(dǎo)入，吸引孩子的注意力。”說(shuō)著，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：”傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里?！　寢屨f(shuō)：”房子有多高就有多愛(ài)你?！　∪⒄勗捇顒?dòng)教師出示圖片　　大海、柳樹、月亮星星、圍巾、鄭州　　你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)。”小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里?他們看到了什么盎?、山、述棦小河、竹住⊥米涌吹侥敲炊嗟臇|西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)，”媽媽竹子有多高，我就有多愛(ài)你?！眿寢屨f(shuō)：”我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。”媽媽說(shuō)：”我愛(ài)你一直到我的手指頭?！毙⊥米右豢矗骸迸叮娑喟?”　　提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀壩昧艘桓穌趴的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：