【正文】 認(rèn)識圖形教案反思 認(rèn)識圖形教學(xué)目標(biāo)篇十二小班數(shù)學(xué)教案活動名稱：數(shù)學(xué)活動內(nèi)容：認(rèn)識圓形活動目標(biāo)：，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體?；顒又攸c：，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體?；顒与y點：活動準(zhǔn)備：（扣子，鏡子，蛋糕盤，鋼镚，餅干，表，太陽等）活動過程：一、開始部分，今天，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？（出示圓形寶寶）：我們給他起個名字好不好（圓形寶寶）：我們?yōu)槭裁匆疬@個名字？：因為他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........二、基本部分《找朋友》的音樂，引起幼兒的興趣今天我們班來了一些神秘的小客人，小客人很調(diào)皮，藏在一些地方不愿意出來，我們小朋友邊長找朋友的歌，邊把他們找出來好嗎？這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動中，有方形，長方形，圓形出現(xiàn)）（1）教師：小朋友看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。（2）教師：小朋友看完之后發(fā)現(xiàn)他們都是什么圖形寶寶？（圓形）那么有哪個小朋友可以說說圓形寶寶是個什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的。）（3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？（4）在給圓形寶寶找朋友的時候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？（5）那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話活動中，讓幼兒知道圓形可以滾動，而長方形，正方形，三角形不可以滾動）（6）教師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。（1）給圓形寶寶布置家（出示各種圓形圖片）教師：我們前面觀察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？（2）教師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小朋友了，是什么任務(wù)呢？小朋友們仔細(xì)聽聽看。（3）親愛的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進(jìn)了一個新家，可是這個新家沒有窗戶，沒有門，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動起來吧~！三、結(jié)束部分自由結(jié)束小班數(shù)學(xué)教案活動名稱：數(shù)學(xué)活動內(nèi)容：認(rèn)識圓形活動目標(biāo)：，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。活動重點：，正方形三角形的不同，能找出生過中圓形的物體。活動難點：活動準(zhǔn)備：（扣子，鏡子，蛋糕盤，鋼镚，餅干，表，太陽等）活動過程：一、開始部分，今天，老師請來了一位的小客人，你們猜猜他是誰？（出示圓形寶寶）：我們給他起個名字好不好（圓形寶寶）：我們?yōu)槭裁匆疬@個名字？：因為他有圓圓的眼睛，有圓圓的臉蛋.........二、基本部分《找朋友》的音樂，引起幼兒的興趣今天我們班來了一些神秘的小客人，小客人很調(diào)皮，藏在一些地方不愿意出來，我們小朋友邊長找朋友的歌，邊把他們找出來好嗎？這些神秘的小客人啊他們想和一些形狀寶寶做朋友，可是他們喜歡的形狀只有圓形寶寶，請小朋友幫幫他們，讓他們和圓形的寶寶做朋友。（在此操作活動中，有方形，長方形，圓形出現(xiàn)）（1）教師：小朋友看一看，老師為你們準(zhǔn)備了好多漂亮的東西，請每一位小朋友自己選一件最喜歡的拿到手里看一看，摸一摸。（2）教師：小朋友看完之后發(fā)現(xiàn)他們都是什么圖形寶寶？（圓形）那么有哪個小朋友可以說說圓形寶寶是個什么樣子的？（初步感知圓形圓圓的，光光的，沒有角，四周圓圓的，光滑的。）（3）請小朋友們看一看，圓形寶寶還有什么特殊的功能？（4）在給圓形寶寶找朋友的時候，圓形寶寶只喜歡什么樣的圖形寶寶？（5）那么現(xiàn)在我們看看，為什么圓形寶寶不喜歡和方形寶寶，長方形寶寶，三角形寶寶做朋友呢？（在此談話活動中，讓幼兒知道圓形可以滾動，而長方形，正方形，三角形不可以滾動）（6）教師再次小結(jié)圓形的特征，使幼兒獲得知識的完整化。（1）給圓形寶寶布置家（出示各種圓形圖片）教師：我們前面觀察了一下圓形寶寶的嘴巴，眼睛，和頭都是什么形狀的？（2）教師：現(xiàn)在圓形寶寶又有任務(wù)交給我們的小朋友了，是什么任務(wù)呢？小朋友們仔細(xì)聽聽看。（3）親愛的小朋友們，你們好，我是圓形寶寶，現(xiàn)在我搬進(jìn)了一個新家，可是這個新家沒有窗戶，沒有門，請小朋友幫幫我，給我的新家安上新的窗戶和門，小朋友一定要記住，我只喜歡和圓形寶寶做朋友，所以請小朋友們動起來吧~！三、結(jié)束部分自由結(jié)束認(rèn)識圖形教案反思 認(rèn)識圖形教學(xué)目標(biāo)篇十三[活動目標(biāo)]復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。[活動準(zhǔn)備]圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個[教學(xué)過程]一、以故事形式引出主題講故事引起幼兒的興趣 師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？2 、出示圖片，提問： 師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？ 小：三角形 師：房身呢？ ?。赫叫?師：門又是什么形狀呢？ 小：圓形 引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形 師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。出示“魔術(shù)箱” 師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲！提問 從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形 師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？ ?。簣A形 師：它是怎么樣的呢？ 小：沒有角的 依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問三、游戲—鋪路一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助 （嘟…） 教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范）幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料四、結(jié)束部分 讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔 。