20xx年蟋蟀的住宅第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎(七篇)-資料下載頁
2025-08-13 17:23本頁面
【正文】 。：動工時間：十月，秋天初寒(教師板書：動工時間：十月)挖掘過程：它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜鋪開。(挖掘工具柔弱)(課件出示15)蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。(勤勞，作者觀察細(xì)心)(課件出示16)長時間修整余下的是長時間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷拋出泥土來。(勤勞)(課件出示17)(教師板書：挖掘過程：不斷整修勤奮)—9自然段，感受蟋蟀建筑住宅的過程。(1)從哪些地方看出來蟋蟀不肯隨遇而安?蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在:一是它慎重地選擇住址。二是它不利用現(xiàn)成的洞穴。三是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘洞穴。(2)作者是如何把蟋蟀建造住宅的過程寫清楚的?通過“扒”“搬”“踏”“推”“鋪”一系列動詞，具體生動地描寫了蟋蟀建造住宅的過程，表現(xiàn)了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐勞的精神。四、課堂總結(jié)，回顧課文法布爾先生經(jīng)過長期、細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及建筑過程，他像介紹朋友的住宅一樣，用生動的語言向我們介紹了蟋蟀的住宅，讓我們感受到蟋蟀的住宅真可以算是“偉大的工程”。五、拓展延伸，布置作業(yè)、積極探索的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持長期細(xì)心觀察的敬業(yè)精神給我們很大的啟發(fā)。平時，我們每一個人也要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待身邊的每一件事，從小培養(yǎng)耐心細(xì)致的觀察習(xí)慣，積極探索，為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。?(課件出示18)(1)課后選一處景物進(jìn)行觀察，練習(xí)寫一寫。(2)繼續(xù)搜集關(guān)于昆蟲奧秘的相關(guān)資料。(3)有條件的讀一讀《昆蟲記》這本書。蟋蟀的住宅第二課時教學(xué)設(shè)計一等獎篇七。（1）體會第四自然段在文中的作用？（這個自然段，并沒有具體地寫蟋蟀的住宅的情況，只是交代了作者為研究，才又“搜索”它們的巢穴的。這是為下文寫蟋蟀住宅的內(nèi)外情況作了一個簡單的交代。）（2）課文是從哪兩個方面寫蟋蟀住宅的特點(diǎn)的？（內(nèi)、外）（3）外部和內(nèi)部各有什么特點(diǎn)？（外部：①向陽②隱蔽③干燥④有門⑤有平臺；內(nèi)部：①簡樸②清潔③干燥④很衛(wèi)生）（4）蟋蟀的住宅從內(nèi)到外給你以怎樣的印象？學(xué)生交流后歸納（溫暖：朝著陽光；安全：草叢中隱藏、隧道彎彎曲曲、不碰門口半掩著的草叢；便于排水、干燥：堤岸；衛(wèi)生：仔細(xì)耙掃門口、收拾平坦，墻壁光滑；簡樸：沒有什么布置。）（5）理解“當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴”一句。（這是個泥人句?！爱?dāng)……時候”這個介詞結(jié)構(gòu)，專用表示時間，然后再寫出這個時候，蟋蟀已經(jīng)勞動結(jié)束，可以在平臺上“彈琴”，實(shí)指它“叫”。在這句話中，作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出的聲音比喻為“彈琴”，又將蟋蟀洞穴門口的平地稱為“平臺”，讓讀者感到，這座住宅的設(shè)計是很講究的，它不僅能藏身?xiàng)ⅲ疫€具備休閑娛樂的功能──勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種形象的語言也反映了昆蟲學(xué)家對昆蟲的特殊感情。體會“主人有的是……平整”一句。（是說它很勤勞）（6）理解“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了”一句。（用“偉大的工程”來形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸張了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較，說是“偉大的工程”卻一點(diǎn)也不為過。蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不說是一個偉大的工程，也是人們?yōu)橹@訝的超凡舉動。）（1）分層：第一層（7）：寫建造的時間和怎樣建造。第二層（8）：工作速度快，不知疲倦。第三層（9）：長時間修整。（2）感悟探究①動工的時間如何？將第一句話用“當(dāng)……時候”改寫。（當(dāng)十月來臨，秋冬初寒的時候，蟋蟀就開始造房子了。）②如何建造？說明什么？（說明它是使出全身的勁進(jìn)行挖掘的）③進(jìn)展如何？累了怎么辦？“我一連……不耐煩了”說明什么？（說明蟋蟀挖掘的時候很有耐心，不停地工作，能吃苦耐勞。）④怎樣修整？“即使……只要……還……”一句何意？（從秋天開始建造，到冬天還在整修，說明蟋蟀建造住宅非常認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎。[也就是開頭說的“不肯隨遇而安”]可見它住宅出名是靠它認(rèn)真辛勤勞動得來的。）（3）小結(jié)：對于蟋蟀如何精心建造住宅，作者是從三方面介紹的：①動工時間；②怎樣挖掘；③不斷修整。1.“這座住宅真可以算是偉大的工程了?！痹O(shè)疑：作者不僅把蟋蟀挖掘的洞穴說成是“住宅”，而且還說是個“偉大的工程”，你覺不覺得有點(diǎn)太夸張了？為什么？提出問題后，要求學(xué)生潛心讀書，引導(dǎo)學(xué)生從朝著陽光、傾斜的隧道、深度和寬度、隱蔽的門口、平坦的平臺、光滑的墻壁、清潔干燥的屋子內(nèi)部等，感受到蟋蟀身上似乎有一種聰明和才智，知道住宅要向陽，能排水，大小要適宜，住所要簡樸、衛(wèi)生。然而，它們用來建筑這座住宅的工具卻又是那樣柔弱的一對前足和一雙后腿，讓學(xué)生從這種明顯的反差中體會到，蟋蟀能建造出這樣的住宅簡直是一個奇跡，所以說它是偉大的工程，絕不夸張。充分體會到這一點(diǎn)之后，我們不禁也要發(fā)出感嘆：“這座住宅真可以算是偉大的工程了！”：《蟋蟀的住宅》這篇課文通過作者介紹自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建筑住宅的才能，贊揚(yáng)了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，激發(fā)我們觀察自然界的興趣。：作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動比作人的活動。如“專家”“主人”“大廳”“臥室”“彈琴”“唱歌”“修理”“休息”等。這樣寫可以使語言形象生動，增強(qiáng)文章的感染力，也便于表現(xiàn)作者對蟋蟀的喜愛之情。《昆蟲記》。板書設(shè)計出名原因：唱歌 住宅住宅選擇：慎重 不肯隨遇而安外：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺蟋蟀的住宅 住宅特點(diǎn) 吃苦耐勞內(nèi)：簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生時間：十月建宅過程 進(jìn)展：快整修：長時間
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