20xx年社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案(優(yōu)質(zhì)19篇)-資料下載頁
2025-08-13 15:41本頁面
【正文】 兒參觀小學(xué)掀開活動(dòng)的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、音樂室等場景，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感。通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的興奮心理。，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學(xué)活動(dòng)的生長點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學(xué)活動(dòng)是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，教師是活動(dòng)的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動(dòng)的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動(dòng)的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇十七啟發(fā)幼兒回憶介紹一些城市的名勝古跡及土特產(chǎn)。激發(fā)幼兒初步的愛國情感，知道我國有很美、很大、很好玩的地方。培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。大大小小的風(fēng)景圖片若干套。名勝古跡及土特產(chǎn)(實(shí)物)若干，相關(guān)名勝古跡與土特產(chǎn)的介紹卡片。(一)引發(fā)興趣節(jié)日里小朋友和爸爸媽媽一起去過許多地方旅游，也收集了許多旅游地景點(diǎn)的照片，帶來了許多的土特產(chǎn)。老師知道你們一定很想告訴其他朋友，今天我們就做做“小導(dǎo)游”的游戲，你們可以用自己喜歡的方法來向大家介紹我們中國有哪些好玩的地方和好吃的土特產(chǎn)。(二)分組操作“小小展覽會(huì)”――將所有帶來的土特產(chǎn)布置出來，標(biāo)明出處，幼兒介紹?！靶⌒?dǎo)游”――介紹環(huán)境中收集布置的地圖、名勝古跡的圖片?！奥犚宦牎⒄乙徽摇报D―聽錄音圈出相應(yīng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。你會(huì)玩嗎?玩法：(1)擲子一個(gè)，小動(dòng)物玩具若干只，紙上標(biāo)好1～5的數(shù)字及代表的城市名稱。(2)“擲到幾”就拿該城市的風(fēng)景圖片或土特產(chǎn)名稱。拿對了純漢字卡片，可得到小動(dòng)物玩具兩個(gè)，而拿對了圖片，只可得小動(dòng)物玩具一個(gè)。最后看誰得的小動(dòng)物和玩具最多。“請你連一連”――將景點(diǎn)、土特產(chǎn)與相應(yīng)的漢字連起來?！奥糜稳沼洝报D―運(yùn)用書寫、繪畫、填空等各種孩子喜歡的方法進(jìn)行記錄?！奥糜问謨浴报D―根據(jù)“手冊”上的圖文提示書寫相應(yīng)漢字。(三)分享交流介紹自己玩過的地方和各地名勝古跡的特征，引發(fā)探索收集其他旅游點(diǎn)的興趣。活動(dòng)建議教師、家長、幼兒一起收集資料，標(biāo)上相關(guān)漢字介紹，可以結(jié)合環(huán)境(布置信息欄)，讓幼兒自然感受。先認(rèn)識(shí)一些較熟悉的城市(北京、上海、杭州、蘇州、無錫)，隨后再擴(kuò)展到其他的城市。材料投放要考慮幼兒的不同層次：可以是圖文并茂，也可以是單純的圖片或漢字。交流可以增加情節(jié)性和趣味性，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇十八激發(fā)幼兒探究老師的，從而了解老師、理解老師、喜愛老師。讓幼兒感受交流溝通的愉快，激發(fā)幼兒主動(dòng)接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人(事物)的興趣。建立民主、平等的師幼關(guān)系，增進(jìn)師幼情感。張老師的成長，如，生活、工作照片若干。張老師的名片，每個(gè)幼兒的名片(半成品)筆人手一支歌曲難忘今宵談話，引起幼兒對老師的關(guān)注(1)、師幼問好(給幼兒一種親切、自然友好的感覺)(2)、今天張老師和你們一起玩，歡迎嗎?請大家響起歡迎的掌聲。張老師也十分愿意和你們在一起，所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。進(jìn)入張老師故事(1)、用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)幼兒大膽地向張老師發(fā)問簡單的問題張老師可以馬上回答你，有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。(2)、運(yùn)用多媒體介紹自己(3)、根據(jù)活動(dòng)情況確定嘗試性探究周圍的老師，和個(gè)別幼兒?；ベ?zèng)名片(2)、幼兒自制名片，相互贈(zèng)送。學(xué)會(huì)贈(zèng)送名片時(shí)，雙手送接的禮儀。并學(xué)習(xí)說：你好!這是我的名片，想我時(shí)可以隨時(shí)大我電話。當(dāng)我快樂時(shí)，我會(huì)打電話給你與你一起分享。當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以打我電話，我會(huì)幫助你。：謝謝!贈(zèng)送名片時(shí)，可以伴入輕音樂難忘今宵活動(dòng)延伸：和孩子建立真誠情感，快樂時(shí)撥通電話共分享，困難時(shí)，撥通電球兒讓我身體好話共幫助。社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案大班下學(xué)期篇十九啟發(fā)幼兒回憶介紹一些城市的名勝古跡及土特產(chǎn)。激發(fā)幼兒初步的愛國情感，知道我國有很美、很大、很好玩的地方。培養(yǎng)幼兒的觀察力、和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。大大小小的風(fēng)景圖片若干套。名勝古跡及土特產(chǎn)(實(shí)物)若干，相關(guān)名勝古跡與土特產(chǎn)的介紹卡片。(一)引發(fā)興趣節(jié)日里小朋友和爸爸媽媽一起去過許多地方旅游，也收集了許多旅游地景點(diǎn)的照片，帶來了許多的土特產(chǎn)。老師知道你們一定很想告訴其他朋友，今天我們就做做“小導(dǎo)游”的游戲，你們可以用自己喜歡的來向大家介紹我們中國有哪些好玩的地方和好吃的土特產(chǎn)。(二)分組操作“小小展覽會(huì)”――將所有帶來的`土特產(chǎn)布置出來，標(biāo)明出處，幼兒介紹?！靶⌒?dǎo)游”――介紹環(huán)境中收集布置的地圖、名勝古跡的圖片?！奥犚宦?、找一找”――聽錄音圈出相應(yīng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。你會(huì)玩嗎?玩法：(1)擲子一個(gè)，小動(dòng)物玩具若干只，紙上標(biāo)好1～5的數(shù)字及代表的城市名稱。(2)“擲到幾”就拿該城市的風(fēng)景圖片或土特產(chǎn)名稱。拿對了純漢字卡片，可得到小動(dòng)物玩具兩個(gè)，而拿對了圖片，只可得小動(dòng)物玩具一個(gè)。最后看誰得的小動(dòng)物和玩具最多?！罢埬氵B一連”――將景點(diǎn)、土特產(chǎn)與相應(yīng)的漢字連起來?！奥糜巍报D―運(yùn)用書寫、繪畫、填空等各種孩子喜歡的方法進(jìn)行記錄?！奥糜问謨浴报D―根據(jù)“手冊”上的圖文提示書寫相應(yīng)漢字。(三)分享交流介紹自己玩過的地方和各地名勝古跡的特征，引發(fā)探索收集其他旅游點(diǎn)的興趣?；顒?dòng)建議教師、家長、幼兒一起收集資料，標(biāo)上相關(guān)漢字介紹，可以結(jié)合環(huán)境(布置信息欄)，讓幼兒自然感受。先認(rèn)識(shí)一些較熟悉的城市(北京、上海、杭州、蘇州、無錫)，隨后再擴(kuò)展到其他的城市。材料投放要考慮幼兒的不同層次：可以是圖文并茂，也可以是單純的圖片或漢字。交流可以增加情節(jié)性和趣味性，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1