20xx年秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)(4篇)-資料下載頁
2025-08-13 15:33本頁面
【正文】 ），這些果實(shí)甜不甜？用勞動(dòng)換來的果實(shí)是最甜的。四、說說秋天給你的印象詞語來表達(dá)欣賞關(guān)于秋天的兒歌散文等，挑自己喜歡的自由誦讀，再在四人小組內(nèi)交流。秋天的圖畫 教學(xué)設(shè)計(jì)篇四秋天的圖畫認(rèn)識(shí)“圖、梨”等8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，學(xué)會(huì)眼中有物，心中有情的朗讀課文。喜愛秋天。掛圖、生詞卡片、小黑板、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫本一、掛圖激趣導(dǎo)入：師：今天王老師給大家?guī)硪环荻Y物，你們看，這是什么？你都看到了什么？從圖中你知道了什么？生：這是一幅美麗的圖畫。我看到了梨樹、稻子、高粱……我知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了。師：今天我們就來學(xué)習(xí)第一課《秋天的圖畫》師板書，生書空二、初讀課文，解決生字師：這是一首非常優(yōu)美的課文，你們想不想去讀一讀呢？那么，本冊(cè)教材與前兩冊(cè)不同，不再全篇課文注音，如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字應(yīng)該怎么辦呢？生：小蘋果身上的都是本課出現(xiàn)的生字，你就可以借助生字寶寶頭上的拼音來認(rèn)識(shí)它。也可以問問同伴或老師。生初讀課文，選擇最喜歡的方式解決生字。出示課文中的句子，學(xué)生試讀梨樹掛起金黃的燈籠，→燈籠、梨樹蘋果露出紅紅的臉頰?！橆a稻海翻起金色的波浪，→波浪高粱舉起燃燒的火把?！吡弧⑷紵趧诘娜藗儺嫵銮锾斓膱D畫。→勤勞師：生字寶寶和別的生字組成了新朋友，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示：點(diǎn)燃勞動(dòng)燒著海浪水波三、感悟秋景，有感情的朗讀課文師：同學(xué)們這么快就認(rèn)識(shí)了生字寶寶，真了不起，就連高粱、蘋果、梨樹、稻海都在為你們高興呢！它們還給我們帶來了一個(gè)訊息，大家猜猜，他們都告訴了我們什么？生：秋天來啦！師：對(duì)，好朋友都熱情的邀請(qǐng)我們?nèi)タ纯疵利惖那锾炷?！那么，我們就快點(diǎn)出發(fā)吧！生讀課文中的這四句話質(zhì)疑：你有什么不明白的地方？生：梨樹結(jié)的是梨，為什么說梨樹掛起金黃的燈籠？生：蘋果樹上結(jié)的是蘋果，為什么說蘋果露出紅紅的臉頰？生：為什么不說稻子而是說稻海？生：稻子怎們能翻起波浪呢？生：舉起東西是人能做到的事情，為什么高粱舉起燃燒的火把？生生釋疑，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥你們想不想品嘗香甜的梨和蘋果呢？（美讀課文）誰來讀一讀？評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、生評(píng)師適時(shí)范讀生評(píng)價(jià)教師師：為什么你覺得老師能夠把課文讀出感情呢？生答師：對(duì)，同學(xué)們，在朗讀課文的時(shí)候，只要能做到眼中有物，心中有情，就能把課文讀出味道。再讀，有感情四、擴(kuò)展：畫一畫欣賞了這么優(yōu)美的秋景，你心里有什么感受呀？你還知道秋天有那些美麗的景色呢？五、展示：評(píng)一評(píng)六、作業(yè)：以美麗的秋天為主題，收集能夠代表秋天特點(diǎn)的事物，或制作一些藝術(shù)品，為語文原地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備
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