20xx年毛毛蟲作文二年級毛毛蟲作文字左右五篇(匯總)-資料下載頁
2025-08-13 13:15本頁面
【正文】 備：課件一、故事激起、談話導(dǎo)入你們知道《丑小鴨》的故事嗎?誰來說說。教師導(dǎo)言：毛毛蟲從蟲到蛹最后變成美麗的花蝴蝶，在它成為花蝴蝶前，還有一段有趣的故事，你們一定會喜歡的。板書課題《毛毛蟲的故事》。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞今天我們設(shè)計了闖關(guān)游戲，一共設(shè)計了三關(guān)，你們有信心能順利闖過嗎?老師也相信你們一定能行!闖生字關(guān)(課件出示生字)。①輕讀課文，把不認識的生字用圓圈畫出來，借助拼音多讀幾遍，把字音讀準。②指名讀字音，互相正音。③去掉拼音讀詞，同桌互相讀一讀，聽一聽。設(shè)計意圖：一、在識字教學(xué)中，因為這8個生字比較簡單，所以更多的側(cè)重于自主識字，并匯報各自記字的方法。二、在教學(xué)第一、二自然段內(nèi)容時，一方面以毛毛蟲情感的變化為主線，穿插理解詞語的方法。如理解“羨慕”一詞，學(xué)會聯(lián)系上下文解詞的方法?！按篌@小怪”學(xué)生似懂非懂，讓他們把自己想象成小瓢蟲，入情入境地讀，會讀了，意思自然就懂了。另一方面閱讀教學(xué)要“以讀為本”課堂中留給學(xué)生充分的時間讀書。利用多種形式并逐次提高要求，從而讓每名學(xué)生借助自己的經(jīng)歷體驗在誦讀中感悟，實現(xiàn)與文本的對話。教學(xué)目標：認識8個生字，會寫“昆”、“笨”二字。學(xué)習(xí)課文第一、二自然段，通過理解重點詞語和句子，感受毛毛蟲內(nèi)心情感的變化。有感情地朗讀課文第一、二自然段。教學(xué)重、難點：理解重點詞語，感受情感的變化。教學(xué)準備：課件、圖片教學(xué)過程：一、欣賞蝴蝶圖片，導(dǎo)入新課，板書課題。二、初讀課文、認識生字l、初讀課文畫出不認識的字，對照書后拼音自己學(xué)習(xí)。多種形式檢查生字掌握情況。指導(dǎo)書寫“昆”、“笨”二字。強調(diào)“昆”字的結(jié)構(gòu)、筆順。指讀生字帶出的詞，強調(diào)易錯字的讀音。三、再讀課文，整體感知。l、自讀課文，要讀準字音，句子讀通順。指名讀，糾正易錯字讀音。說一說通過讀文你都知道了什么?四、學(xué)習(xí)第一自然段：找出最能表達毛毛蟲心情的詞語。聯(lián)系上下文理解“羨慕”的意思。體會毛毛蟲的心情，有感情朗讀。五、學(xué)習(xí)第二自然段：l、毛毛蟲的心情發(fā)生了哪些變化?(傷心)通過讀文理解，毛毛蟲傷心的原因是：小瓢蟲大‘驚小怪地叫。大伙各種各樣的議論通過創(chuàng)設(shè)情景，有感情地朗讀，體會“大驚小怪”的意思。聯(lián)系—上下文說一說會有哪些議論，體會毛毛蟲難堪的處境。齊讀瓢蟲媽媽的話。六、教師總結(jié)。板書設(shè)計：毛毛蟲的故事羨慕大驚小怪地叫傷心
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