【正文】 室活動過程通過開展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”，引導(dǎo)幼兒思考問題：(1)為什么在陽光下我們會有影子?(2)還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現(xiàn)影子?將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會拐彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學(xué)概念。實驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，并用自己的語言描述觀察結(jié)果。說一說光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。區(qū)域活動利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。其它活動內(nèi)容在室外、向陽的窗臺、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀察每種菜苗的生長情況并做記錄，通過對比使幼兒感知植物的向光性。教師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實驗，以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案 幼兒大班美術(shù)活動方案篇十七一、活動目標(biāo)了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。通過活動，對清明節(jié)有印象。二、活動準(zhǔn)備掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)、清明節(jié)的課件三、活動過程談話導(dǎo)入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng))師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念。清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念的。(1)播放圖片(2)幼兒講述(3)教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對他們的思念，告訴他們你很想念他們)清明節(jié)的習(xí)俗通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。小結(jié)，結(jié)束清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案 幼兒大班美術(shù)活動方案篇十八活動目標(biāo)：，愿意參與清明節(jié)的活動。，懷念先祖，尊重長輩。，并互相欣賞制作成果。活動準(zhǔn)備：。每個幼兒以個熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。活動過程：，導(dǎo)入活動。教師朗誦古詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。提問：你聽到了什么?幾月幾是清明節(jié)?(4月5日)教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過草地，爬雪山等)播放人民英雄紀(jì)念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)還念這些革命英雄，1949年3月30日在_廣場建立了人民英雄紀(jì)念碑。請幼兒詢問爸爸媽媽，家里清明節(jié)要紀(jì)念誰?教師小結(jié)：清明節(jié)里，我們都要紀(jì)念革命先烈，紀(jì)念家里的祖輩，是他們讓我們有了現(xiàn)在，美好的生活。：清明節(jié)，我們除了掃墓，還要做些什么?根據(jù)幼兒討論，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣。運動習(xí)俗，如踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等。飲食習(xí)慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機制做興趣，豐富幼兒感性經(jīng)驗。，并用完整地語言講述自己的作品。請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，并與小朋友呢們一起玩。活動建議與提示：，本活動對哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料，并與家長做好溝通。，請幼兒發(fā)揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等)比比誰的想法最多。，教師可以引導(dǎo)幼兒熟悉，了解中國的二十四節(jié)氣，了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚的精神紐帶。幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案 幼兒大班美術(shù)活動方案篇十九活動目標(biāo)：能對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索_。在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。樂意用自己的語言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。活動準(zhǔn)備：杯子、葡萄、鹽、記錄紙、視頻“死?！钡挠嘘P(guān)資料活動過程：一、激發(fā)興趣、引出活動內(nèi)容談話導(dǎo)入：“小朋友，你們還記得怎樣讓雞蛋浮起來的嗎?”(幼兒回憶經(jīng)驗)教師質(zhì)疑小結(jié)：為什么在水里加了鹽，雞蛋就能浮起來的呢?原來鹽溶解在水里，增加水的浮力，雞蛋就浮起來。(幼兒一一說說：浮力)二、幼兒操作活動過渡：那是不是加了鹽，物體就能浮起來呢?(幼兒猜測)那到底是怎樣的呢?我們呆會自己去試一試。在桌子上老師給你們每人準(zhǔn)備了一杯水，要求每次加入1包鹽，用筷子充分?jǐn)嚢瑁湃肫咸眩纯唇Y(jié)果怎樣?并把它記錄在紙上。記住：試一次記一次。幼兒操作交流：我發(fā)現(xiàn)一號桌的小朋友動作很快，由請他們來說說他們的發(fā)現(xiàn)?(1號組：我加了2包鹽，葡萄沒有浮起來，加了3包鹽，葡萄浮起來了。)為什么加了1包、2包鹽，葡萄沒有浮起來?加了3包，葡萄能浮起來呢?(鹽變多)教師小結(jié)：是呀，當(dāng)水喝1包鹽，浮力很小，沒有力量托起葡萄，加入2包鹽，還是浮力太小，只有當(dāng)水喝足了鹽，才有一定的力量托起葡萄，讓葡萄浮起來。說明鹽越多浮力越大。還有哪一組的愿意來介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)?(2號組：我加了3包鹽，葡萄沒有浮起來，加了4包鹽，葡萄浮起來了。)教師質(zhì)疑：剛才你們介紹了你們的發(fā)現(xiàn)，老師有了一個疑惑：為什么一號桌只要加3包鹽，葡萄就能浮起來，而2號桌要加4包鹽，3號桌要加5包鹽呢?(觀察3桌杯子里的水，)水的多少你們都發(fā)現(xiàn)了呀，(出示標(biāo)記)1號桌杯子里的水最少，2號桌杯子里的水多一些，3號桌杯子里的水最多)噢?水的多少和加的鹽也有關(guān)系嗎?到底是什么關(guān)系?(幼兒討論)小結(jié)：原來水越多，需要喝的鹽也就越多。只有讓水喝足了鹽才有力量托起葡萄，讓它浮起來。三、觀看錄象除了雞蛋、葡萄能浮起來，我們的人能不能浮起來?(幼兒猜測)告訴你們，其實我們的人也可以浮起來，相信嗎?我們一起來觀看一段錄象。幼兒觀看錄象真是神奇呀!誰來說說看：為什么人也能浮起來?原來這不是普通的大海，而是死海，它的含鹽量比我們普通的海水要高7倍，浮力很大，難怪我們?nèi)硕伎梢蕴稍谏厦媪恕Ｎ?、延伸活動剛才我們有的小朋友把葡萄都浮起來，那能不能再讓它沉起來?你們可以自己去試一試。幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案 幼兒大班美術(shù)活動方案篇二十活動目標(biāo)：鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性。培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。活動準(zhǔn)備：平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干活動過程：一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計：整隊，帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準(zhǔn)備活動。通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標(biāo)志，以先返回起點者為勝。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開，則需要回到起點重新開始。強調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題，提醒幼兒注意安全?；顒娱_始：玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點和終點之間不設(shè)障礙，終點處設(shè)三個終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標(biāo)志先返回起點的是優(yōu)勝者。玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設(shè)有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達(dá)終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新?；顒咏Y(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理活動器械?；顒友由欤汗膭钣變夯丶液蟾依锶送骈_火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。二、幼兒：估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚表現(xiàn)好的幼兒。