【正文】 就看到兔子跳舞啦！8）討論：觀察哪里才能更清楚地看到完整的小兔影子？9）驗(yàn)證：怎樣觀察更清楚。蝴蝶找花（提出問題―猜想與假設(shè)―觀察實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證―整理獲得的信息―解釋與交流）1）出示蝴蝶、花，引起幼兒興趣。提要求：不僅讓蝴蝶、小花的影子跳舞，而且還要讓蝴蝶找花。那我們應(yīng)該怎樣做呢？（遷移兔子跳舞的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒有根據(jù)的猜想與假設(shè)，這是探索研究的重要環(huán)節(jié)，是幼兒真正動(dòng)腦動(dòng)腦深入思考解決問題的一個(gè)重要過(guò)程。）2）幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的個(gè)人意見，專心傾聽他人的意見）3）幼兒按預(yù)想進(jìn)行蝴蝶找花操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。（教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒按照自己的計(jì)劃進(jìn)行客觀而細(xì)致的觀察、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證，培養(yǎng)幼兒對(duì)事實(shí)的尊重和對(duì)證據(jù)的重視。同時(shí)也是幼兒發(fā)現(xiàn)真相，鞏固或調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)自我建構(gòu)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)）4）提出問題：想讓蝴蝶與花的影子左右移動(dòng)時(shí)，光線怎么移動(dòng)？想讓蝴蝶與花的影子上下移動(dòng)時(shí)，光線怎么移動(dòng)？請(qǐng)幼兒在操作中注意觀察，一會(huì)請(qǐng)小朋友告訴大家。（提出探究的問題，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望）5）幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行驗(yàn)證：當(dāng)光線左右移動(dòng)時(shí)，蝴蝶與花的影子左右移動(dòng)；上下移動(dòng)時(shí)，影子上下移動(dòng)；斜上斜下移動(dòng)時(shí)，影子斜上斜下移動(dòng)。（知識(shí)是在幼兒的實(shí)驗(yàn)之后，在討論中形成的）6）結(jié)論：影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。：小松鼠的圖片、紙張投放到科學(xué)區(qū)，供幼兒探索：如何讓小松鼠兩手一上一下交替打鼓。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇十二⒈讓幼兒在擺弄積木的過(guò)程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。⒉在操作過(guò)程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。⒊體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)探索科學(xué)規(guī)律的興趣。每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。㈠玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法⒈今天，老師帶來(lái)了許多積木，你們想不想玩？⒉好，馬上滿足你們的要求，玩的時(shí)候看誰(shuí)最動(dòng)腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。⒊幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。⒋現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位小朋友介紹一下他們的玩法。⒌三位幼兒上臺(tái)演示，他們的玩法。⒍你們覺得誰(shuí)的玩法最開心？為什么？⒎你們想不想玩？快，大家試一試。㈡幼兒玩新辦法――擊積木教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。⒈現(xiàn)在，老師請(qǐng)三位幼兒上來(lái)玩給大家看一看。⒉為什么距離大了不行？小了不行？那么怎樣就行了？請(qǐng)小友再研究研究，再試一試。⒊幼兒用測(cè)量工具，發(fā)現(xiàn)原因。教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。⒋剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成他圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會(huì)一塊一塊倒下去?，F(xiàn)在，老師讓小朋友來(lái)排不同圖形，比一比哪組最動(dòng)腦筋，積木不夠的可以合作。㈢排不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。⒈展示不同圖形。⒉為什么不同圖形用手碰第一塊積木會(huì)有不同現(xiàn)象呢？我們下一次來(lái)研究。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇十三活動(dòng)目標(biāo)：1 感知4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。2 學(xué)習(xí)按照數(shù)量對(duì)應(yīng)取物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的愉快心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點(diǎn)卡、小禮物若干等?；顒?dòng)過(guò)程：1 認(rèn)識(shí)動(dòng)物寶寶，說(shuō)出它們數(shù)量。春游。請(qǐng)出去參加春游的動(dòng)物寶寶們和小朋友認(rèn)識(shí)，然后讓幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出每種動(dòng)物寶寶的數(shù)量，并用動(dòng)作表示出來(lái)。(如，一只貓就學(xué)小貓叫一聲，兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)2 和動(dòng)物寶寶去春游：讓全體幼兒唱著春天的兒歌，做著小律動(dòng)，開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有什么景物，然后出示春天的圖畫，讓幼兒看畫面上有些啥?(一個(gè)太陽(yáng)、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。3 游戲比賽：小朋友欣賞了美麗的大自然，為了讓大家盡興，請(qǐng)動(dòng)物寶寶和小朋友來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽。請(qǐng)幼兒分組比賽送點(diǎn)卡，看誰(shuí)送點(diǎn)卡又快又準(zhǔn)。4 春姑娘送禮物：春姑娘特別歡迎小朋友和動(dòng)物寶寶來(lái)到大自然中，為了表達(dá)她的謝意，她要送給每一位小朋友一份小禮物，但小朋友需憑點(diǎn)卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作：每一位幼兒按點(diǎn)卡取相應(yīng)的小紅花或小綠葉)5 小結(jié)：小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的大自然，收獲了春姑娘的禮物，還認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物寶寶。幼兒園科學(xué)教案小班 靜電幼兒園科學(xué)教案篇十四通過(guò)觀察、了解及動(dòng)手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。人手一塊海綿和2―3根細(xì)橡皮筋海綿變化圖示兩張彩色顏料水每組一盤你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。請(qǐng)幼兒講講：玩起來(lái)與別的積木有什么不同?請(qǐng)位幼兒說(shuō)一說(shuō)見聞：你在哪些地方見過(guò)海綿。海綿寶寶變成小青蟲游戲教師出示毛毛蟲圖示和細(xì)橡皮筋，引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié)，并與原形比較。請(qǐng)幼兒思考：可以讓海綿變回原來(lái)的樣子嗎？幼兒再動(dòng)手做一做。小結(jié)：我們能把海綿變成各種形狀引導(dǎo)孩子捏成一團(tuán)），馬上松開，它又能恢復(fù)原樣，說(shuō)明海綿有彈性。海綿寶寶喝水游戲1）教師提供顏料水分組活動(dòng)，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？2）待幼兒活動(dòng)幾分鐘后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。教師肯定幼兒的`做法和語(yǔ)言表述，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。海綿能把顏料水變少，說(shuō)明海綿能吸水，具有吸水的功能。在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時(shí)鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽(yáng)光下曬一曬，整理桌面的操作材料。讓幼兒仔細(xì)觀察社會(huì)上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。數(shù)小時(shí)后，教師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿。