【正文】 。繪本、ppt。一、故事導(dǎo)入。，講述故事內(nèi)容。二、問(wèn)題互動(dòng)。???，他們干什么????誰(shuí)會(huì)傷心?，諾頓有沒(méi)有回來(lái)故鄉(xiāng)?三、再次欣賞故事。從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。幼兒園益智游戲找好朋友小班教案篇十二設(shè)計(jì)意圖：為了使小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展，我在晨間桌游時(shí)，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，孩子們已能說(shuō)出簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語(yǔ)言活動(dòng)，這次活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話，以一問(wèn)一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒，在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)：、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、找找中理解童話內(nèi)容。，豐富聯(lián)想，大膽講述。，樂(lè)于和鳥(niǎo)類(lèi)做好朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：。用于配對(duì)的實(shí)物、圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：《找朋友》，感受找到好朋友的愉快?！逗门笥选?，在看、聽(tīng)、說(shuō)、找中理解童話內(nèi)容。(1)師：你有好朋友嗎?和好朋友在一起，心里怎么樣?幼a：我和好朋友在一起很高興。幼b：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛(ài)不分手。(2)展示教學(xué)軟件，引導(dǎo)幼兒大膽講述。1)觀察講述：師：小鳥(niǎo)的家里有些什么呢?幼a：小鳥(niǎo)家里有窗戶、有門(mén)。幼b：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。幼c：小鳥(niǎo)家有椅子、書(shū)、雨衣、書(shū)架。幼d：有茶壺、小茶杯、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)籠。2)配對(duì)講述：師：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么它們是好朋友呢?幼a：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。師：還有哪些也是好朋友呢?幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開(kāi)鎖。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫(huà)畫(huà)。雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時(shí)候能用。幼c：書(shū)架和書(shū)是好朋友，書(shū)可以放在書(shū)架上。(3)遷移生活經(jīng)驗(yàn)，豐富聯(lián)想，大膽講述。1)師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們?cè)谝黄鹂鞓?lè)嗎?幼b：老師和我是好朋友。幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。2)引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂(lè)。(4)深入探討，尋找小鳥(niǎo)的好朋友。1)猜一猜：師：小鳥(niǎo)的朋友是誰(shuí)呢?可以和小朋友說(shuō)一說(shuō)。2)看一看：師：點(diǎn)擊畫(huà)面鳥(niǎo)籠對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對(duì)好朋。友.”小鳥(niǎo)說(shuō):“不對(duì)，不對(duì)，我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、和綠草地?！毙▲B(niǎo)還說(shuō):“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友?！?)說(shuō)一說(shuō):師:為什么小鳥(niǎo)不愿做鳥(niǎo)籠的朋友?它的好朋友。是誰(shuí)?幼a：小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不自由，所以它不愿意與鳥(niǎo)籠做好朋友。幼b：藍(lán)天、白云是小鳥(niǎo)的朋友。幼c：要保護(hù)小鳥(niǎo)，做它的好朋友?！罢遗笥选保柟瘫硎鐾拑?nèi)容。(1)師：請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)自由尋找實(shí)物，配對(duì)做朋友，找到了好朋友，就說(shuō)……和……是好朋友。幼兒園益智游戲找好朋友小班教案篇十三引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物的技能。培養(yǎng)幼兒對(duì)撕貼活動(dòng)的興趣。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。槳糊，幼兒用書(shū)、一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。引導(dǎo)幼兒樂(lè)意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？請(qǐng)幼兒邊唱歌邊找個(gè)朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時(shí)，小朋友要找一個(gè)朋友拉好手。引導(dǎo)幼兒觀察：你看到了兩個(gè)好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？教師示范：將愛(ài)心圖形沿虛線邊對(duì)平重疊折。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友在粘貼時(shí)，用小食指沾一點(diǎn)漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時(shí)把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個(gè)別能力弱的幼兒將圖形疊平整。三、總結(jié)評(píng)價(jià)。展示幼兒作品，相互欣賞。表?yè)P(yáng)能獨(dú)立操作，衛(wèi)生習(xí)慣好的幼兒。由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)繪畫(huà)、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說(shuō)一說(shuō)中就很感興趣，一個(gè)個(gè)搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎(chǔ)。又因?yàn)橄嗫蚴怯變荷畹?、熟悉的東西，適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，有了這樣的準(zhǔn)備，這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。幼兒園益智游戲找好朋友小班教案篇十四感知《左手和右手》伴奏音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，感受并理解2拍子音樂(lè)的律動(dòng)感（強(qiáng)、弱節(jié)拍特點(diǎn)）。通過(guò)“自主創(chuàng)編——獨(dú)立表現(xiàn)、結(jié)伴創(chuàng)編——結(jié)伴表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式，有節(jié)奏地表現(xiàn)“拍手、拍肩、擊掌、握手”等體態(tài)韻律動(dòng)作。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前有過(guò)跟隨教師進(jìn)行體態(tài)韻律活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：《小手好朋友》ppt課件；《左手和右手》mp3伴奏音樂(lè)；《左手和右手》mp3歌曲音樂(lè)；幼兒座位布置成半圓型。一、欣賞音樂(lè)：感知音樂(lè)的旋律和節(jié)奏（強(qiáng)、弱節(jié)拍）。二、幼兒自主創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)“小手動(dòng)一動(dòng)”的身體律動(dòng)。出示節(jié)奏圖1，認(rèn)識(shí)“x”標(biāo)記含義，嘗試運(yùn)用小手動(dòng)作表現(xiàn)。出示節(jié)奏圖2，理解“顏色對(duì)應(yīng)”的含義，嘗試運(yùn)用小手動(dòng)作表現(xiàn)。出示節(jié)奏圖3，理解“按圖打節(jié)奏”的含義，嘗試運(yùn)用小手動(dòng)作表現(xiàn)。三、幼兒兩兩結(jié)伴、合作創(chuàng)編“小手好朋友”的身體律動(dòng)。四、完整表現(xiàn)：兩兩結(jié)伴、合拍表現(xiàn)“小手好朋友”的律動(dòng)游戲。