【正文】 片、幼兒與媽媽的合照一張活動流程：一、演演唱唱聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。二、學(xué)學(xué)說說：教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。豐富幼兒的詞匯如：綠色的、美麗的、清清的理解兒歌完整教說兒歌。三、聽聽變變：教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。活動二：夸媽媽活動目標(biāo)：知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征，說說媽媽的好處活動準(zhǔn)備：事先讓幼兒回家觀察媽媽請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園重點難點：能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征活動形式：集體活動活動過程：介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等?；顒尤何业暮脣寢尰顒幽繕?biāo)：通過歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶或課件活動形式：小組活動活動流程：和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的?你回家后為媽媽做了什么?熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽?；顒铀模杭t花送給好媽媽活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用撕、貼的方法做紅花。學(xué)講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”??等祝賀的話?；顒訙?zhǔn)備：印有小花的紅色手工紙若干，糨糊、鄒紙等活動形式：集體活動活動流程：講講說說：媽媽要過節(jié)了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?(幼兒間互相交流)出示小紅花講講說說是怎么做的?請個別幼兒嘗試演示。重點演示：怎樣撕貼小紅花，按大、中、小的順序粘貼。幼兒集體操作。學(xué)說一句節(jié)日祝賀的話。延伸活動：回家把小紅花送給媽媽，并說一句節(jié)日祝賀的話。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案反思 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案及反思篇十七(一)活動目標(biāo)：教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。活動準(zhǔn)備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園”活動過程：引入活動t：“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)t：“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)t：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)學(xué)新歌t：“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)t：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)t：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí))t?！拔覀冇煤寐牭穆曇粞莩槐?”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)(二)活動過程：復(fù)習(xí)歌曲幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作t：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)t?！拔覀円黄鹕嫌變簣@吧!“(教師綜合幼兒的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)t：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)t：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會結(jié)伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演)幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案反思 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案及反思篇十八活動目標(biāo)鼓勵幼兒提出問題，大膽實踐，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。培養(yǎng)幼兒歸納思維，通過比較，了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的，固體比空氣更能傳播聲音。知道把聲音攏起來后，聲音放大了?；顒訙?zhǔn)備幼兒2～4人一組，每組鐘表1個、方紙筒4個、?；顒舆^程一、幼兒探究活動一探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使桌上鐘表的聲音聽起來變大?幼兒討論：我用什么方法聽?試一試。(1)把耳朵貼在桌面上。(2)在桌邊聽鐘表的聲音。記一記我的觀察記錄。說一說我的發(fā)現(xiàn)。耳朵貼在桌面聽到的鐘表聲音比在桌邊聽到的鐘表聲音大。二、幼兒探究活動二探究的問題：在同一位置、相同的距離，怎樣使盒子里鐘表的聲音聽起來變大?幼兒討論：我可以用什么方法聽?試一試。(1)把耳朵貼在盒蓋上。(2)貼近盒蓋聽鐘表的聲音。(3)把耳朵放在木頭桌子上。記一記我的觀察記錄。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)耳朵貼在盒蓋上聽鐘表的聲音，比貼近盒蓋上聽鐘表的聲音更清楚。(2)在木頭桌子上和盒蓋上聽到的鐘表聲音，比空氣中聽到的鐘表聲音更清楚。(3)玩一玩。三、游戲：“紙筒里的鐘表聲”。(1)耳朵靠近紙筒口聽一聽，放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?(2)再往上加一個紙筒，鐘表的聲音變大了還是變小了?(3)再往上加第三、第四個紙筒，聽聽鐘表的聲音有什么不一樣?(4)討論結(jié)果：紙筒攏住聲音，使鐘表的聲音聽得更清楚。四、注意事項鐘表嘀嗒聲一定要明顯，聽得清楚。給幼兒提供一個安靜的環(huán)境，以便辨聽。聽聲音作比較時，幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案反思 幼兒園小班數(shù)學(xué)活動方案及反思篇十九活動目標(biāo)愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。感受蔬菜娃娃可愛的造型，增強對蔬菜的好感。活動準(zhǔn)備蔬菜畫—我的媽媽卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個大籮筐里。5個蔬菜標(biāo)記貼在椅背上。小籮筐5個。教學(xué)過程一、蔬菜寶寶好教師：今天來了許多蔬菜寶寶，看看是誰來了?(1)出示卷心菜這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問好。(2)出示土豆這是誰呀?引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問好。(3)出示辣椒、西紅柿，方法同上。教師：今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲，我們歡迎它們吧!二、蔬菜寶寶放這里教師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服，請小朋友幫幫忙把它們分開放。出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放教師和幼兒一起檢查有沒有放錯，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。三、蔬菜娃娃真可愛教師：蔬菜太可愛了，我們要把這么多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃吧。教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。(1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用卷心菜。(2)蔬菜娃娃的臉可以用連接的方法擺放。(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿(4)看看蔬菜娃娃還缺什么?耳朵、鼻子—土豆。教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛。四、觀察蔬菜畫—我的媽媽