幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(九篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 17:02本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。教師提出整理的要求：※ 觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具，它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具（1）?！?請(qǐng)幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫(xiě)加法算式記錄整理結(jié)果（4 1＝5），邊出示寫(xiě)好的算式。※ 請(qǐng)幼兒觀察小筐上的即時(shí)貼顏色，告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域?！?看哪組幼兒整理的快，記錄的準(zhǔn)。幼兒分組記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。全部整理后，與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己的記錄結(jié)果。教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。教師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個(gè)喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢），我買了一個(gè)4元錢的※※，還剩幾元錢？應(yīng)該怎樣記錄？”教師出示范例54＝1請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請(qǐng)幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。提出要求：每人只買一個(gè)玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來(lái)。請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法，介紹自己購(gòu)買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。五、自然結(jié)束。幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九《分果果》是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)，主要是讓幼兒理解物體和物體“一樣”的含義，并能對(duì)其進(jìn)行分類。本次活動(dòng)，通過(guò)請(qǐng)幼兒幫助小貓將水果進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按照食物的種類進(jìn)行分類，并且學(xué)會(huì)用食物標(biāo)記來(lái)表示分類結(jié)果，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)先分類，再貼上標(biāo)記。集體嘗試按規(guī)則分類，并貼上相應(yīng)的標(biāo)記，使幼兒進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義。，并用相應(yīng)標(biāo)記表示分類結(jié)果。按照水果的種類進(jìn)行分類，進(jìn)一步感知相同物體的含義。先分類再貼標(biāo)記，按規(guī)則進(jìn)行操作。自制動(dòng)物、水果圖片、自制操作材料。師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是小兔，一個(gè)是小貓。、小兔打個(gè)招呼。，和一籃沒(méi)有分類好的水果。師：小兔和小貓各自開(kāi)了一家水果店，我們一起來(lái)看看他們的水果店里都有哪些水果？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分類好的水果看起來(lái)很清楚，沒(méi)有分好的看起來(lái)很亂。？（發(fā)現(xiàn)小兔的水果是分類分好的，小貓的是沒(méi)有分好的）你覺(jué)得哪種方法好？，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果標(biāo)記。，像小兔一樣把水果分類分好。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行分類。：小貓家還有很多水果需要小朋友幫忙分類，我們一起來(lái)幫幫小貓吧。，（籃子圖片和水果圖片）。引導(dǎo)幼兒把水果按“一樣的分在一起”這個(gè)要求，將水果貼到籃子里去，然后把旁邊的水果標(biāo)記貼到相應(yīng)的框里。，先分類再插標(biāo)記。，教師巡回指導(dǎo)。，進(jìn)行展示交流，觀察交流有沒(méi)有分錯(cuò)的，并進(jìn)行改正。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)小貓是混放的，小兔是分類放的。并學(xué)習(xí)像小兔一樣分類放水果。了解水果標(biāo)記，能正確使用水果標(biāo)記。操作加深對(duì)分類的理解，并且加深對(duì)本次分類規(guī)則的掌握
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