20xx年幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案(精選10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 07:43本頁(yè)面
【正文】 對(duì)方案篇八時(shí)間飛逝，很快一年就過(guò)去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長(zhǎng)?；仡欉@差不多半年的時(shí)間，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛(ài)下，我逐漸適應(yīng)了法成的教育教學(xué)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來(lái)，在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)毅！教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。來(lái)到法成，讓我意識(shí)到了肩頭所承擔(dān)的重任。來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“幫扶結(jié)對(duì)工程”，為我的教學(xué)成長(zhǎng)鋪設(shè)了廣闊的平臺(tái)。在這個(gè)活動(dòng)中我有幸拜王老師為師。王老師是學(xué)校出色的語(yǔ)文老師，雖然不是同是歷史專(zhuān)業(yè)，但是由于都是文科性質(zhì)的學(xué)科，還是有很多相似點(diǎn)的。工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且王老師特別的謙虛與溫和。每次問(wèn)他問(wèn)題，他總會(huì)不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)他的想法。在相互的探討與思考中讓我在王老師的身上學(xué)到了不少東西！，在王老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長(zhǎng)。王老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：其次，互相聽(tīng)課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是王老師不定期的隨堂聽(tīng)課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無(wú)隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué)，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。在聽(tīng)?zhēng)煾档恼n的過(guò)程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段，使我受益匪淺。王老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰。他的課給人感覺(jué)從容不迫，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外，王老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、真誠(chéng)與自信，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這差不多半年來(lái)，我向王老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的39。目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo)！幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案篇九為了讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學(xué)實(shí)踐，也為了更好地提升教師素質(zhì)，使學(xué)校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù)，根據(jù)我校教師間相互學(xué)習(xí)、交流氛圍愈來(lái)愈濃的形勢(shì)，結(jié)合學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)水平自主發(fā)展規(guī)劃的建立，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)“工程”實(shí)施工作布置如下：實(shí)施工程的目的是通過(guò)師徒之間的學(xué)習(xí)和交流，使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提高，同時(shí)對(duì)屯小文化有更深地了解。師傅名單附于此方案之后，未列入此名單的教師均可選擇師傅。徒弟和師傅均采取自主結(jié)合的形式結(jié)對(duì)，一位師傅最多可帶三名徒弟；徒弟未能找到師傅，學(xué)校再予以組合。徒弟要多看、多聽(tīng)、多問(wèn)、多思，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n不少于5節(jié)，虛心聽(tīng)取師傅的意見(jiàn)，做好聽(tīng)課記錄。徒弟要經(jīng)常就自己的`教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思等與師傅交流，征求意見(jiàn)和建議，以提高教育教學(xué)水平。在日常教學(xué)中，師傅要經(jīng)常對(duì)徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，檢查了解徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時(shí)提出指導(dǎo)和改進(jìn)意見(jiàn)，使徒弟能較快地熟悉和駕馭教學(xué)，不斷進(jìn)步。一學(xué)期師傅聽(tīng)徒弟（所有的徒弟）的課不少于10節(jié)，課后要及時(shí)評(píng)課，將評(píng)課意見(jiàn)寫(xiě)在聽(tīng)課本上。學(xué)校倡導(dǎo)和鼓勵(lì)師徒雙方多形式的學(xué)習(xí)交流，學(xué)期末，學(xué)校評(píng)選工程優(yōu)秀師徒，被確定為優(yōu)秀的師徒將計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核。幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案篇十為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分利用現(xiàn)有教育資源，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師更快更好地提高教育教學(xué)工作能力，促使其快速成長(zhǎng)，形成我校教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的39。良好態(tài)勢(shì)，為學(xué)校打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx組員：xxx導(dǎo)師：擁有豐富教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任徒弟：學(xué)校新入職教師結(jié)對(duì)名單：（一）時(shí)間：20xx年9月12日16時(shí)00分（二）地點(diǎn)：厚德樓三樓小會(huì)議室主持人：祁鋼參加人員：相關(guān)處室、結(jié)對(duì)老師攝像：活動(dòng)報(bào)道：儀式第一項(xiàng)：祁鋼副校長(zhǎng)公布結(jié)對(duì)名單，解讀“青藍(lán)工程”的目的意義；儀式第二項(xiàng)：往期導(dǎo)師、徒弟代表發(fā)言；儀式第三項(xiàng)：本期導(dǎo)師、徒弟代表發(fā)言；儀式第四項(xiàng)：導(dǎo)師上臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)聘書(shū)；儀式第五項(xiàng)：相關(guān)處室介紹“青藍(lán)工程”具體職責(zé)；儀式第六項(xiàng)：徐建平校長(zhǎng)、金松偉書(shū)記分別作指導(dǎo)性總結(jié)。
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