【正文】 為王金仙老師的徒弟，不管是上學期還是這學期，我和師傅都承載著同樣的教學工作，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件。下面我將這學期的結對做以下總結。一、理論學習方面。一個教師的理論知識是十分重要的，師傅也常常對我說，多看些理論書籍會對自己有很。籍等等。同時也提高了自己的書寫潛力。二、師德修養(yǎng)方面。曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。三、組織教學活動方面。在備課時，師傅總會不厭其煩地一次又一次地和我分析，就應怎樣組織活動，要設計哪些環(huán)節(jié)，在提問時就應運用什么樣的語言幼兒會更好地被吸引、更好地理解，就應怎樣合理的利用教具、學具等。在教學過程中，提醒我不要緊張，理清思路，動作放開，自然回應幼兒的回答，對于特。殊問題靈活應變。教學活動結束后，師傅對我的課進行評價，哪些地方出了問題，就應如何避免，并督促。我及時寫好反思，讓我在下次的跟進中不斷改善、提高。四、班級常規(guī)方面。經(jīng)過上學期的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒對自己有了必須的約束，明白什么時候該做些什么。這學期，在此基礎上，我和師傅一齊制定了一些新的常規(guī)，不管在上課時還是下課時，只要教師發(fā)出口令，他們就會很自覺地找到自己的位置，同伴間的相處也越來越融洽，師幼間的交流更是提高了不少。五、環(huán)境創(chuàng)設方面。類繁多。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動更好地開展。這學期，我們也不斷地在改善我們的區(qū)角創(chuàng)設，期望帶給幼兒更多的樂趣。六、保育知識方面。雖然每班都有一個保育員，但是光靠她一人是不夠的，保教結合是我們教師的職責。平時師傅的經(jīng)驗比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢虼藥煾党３＝涛以撟鲂┦裁?，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下，但是不能揉等等。七、與家長交流方面。每位家長都有不同的想法，他們對孩子對教師都有不同的要求，師傅在和家長交流時，我總是在旁邊傾聽，有時也說上一兩句，既鍛煉了自己的膽識，又鍛煉了自己的口才。師傅不在時，我也能自然地和家長交流。人的成長需要一個環(huán)境，幼兒園舉行的這項師徒結隊老教師培帶新教師的活動的確給了。是太多了，師傅的知無不言，言無不盡，更是讓我受益匪淺。在此，我要真誠地對師傅說一聲：師傅，謝謝!今年是我步入教壇的第三個春秋，回顧過去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！第一個挑戰(zhàn)！在以下幾點有更好地認識：一、備課、聽課、反思。師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過。程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始。師傅才點頭。我明白從這幾次寫教案的過程中我更多體會的是一個活動的設計思考。是學習、成長的喜悅。教具的教學效果，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。？我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理。并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。二、抓住機會，挑戰(zhàn)自我。師傅十分關心我的發(fā)展，為我創(chuàng)造機會，展示、挑戰(zhàn)自己。在我的發(fā)展上，劉老師傾注。好地發(fā)展。三、在從師的過程中，我覺得學習無限、收獲無限、發(fā)展無限。如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：尊重指導老師，謙虛謹慎地理解批評，對教學中存在的疑難問題我虛心請教師傅，得到了及時幫忙；在幫教活動中，我主動理解老教師對上課、備課、反思活動等方面的檢查和指導，這學期我在教學有了較大的進步；主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學習記錄；在老師的指導下，我廣泛閱讀學習雜志，有意識地積累平時理論知識和教學心得。如今，一學期已經(jīng)過去，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實。在太多。感謝劉老師，因為她用一種很前衛(wèi)的理念來引導我――不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們必須會虛心理解。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我期望我們不僅僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。最后向師傅們說聲：師傅們，你們辛苦了！佛在讀一本教研百科全書，使我學習的知識總是在不斷的增加。和師傅結對的這個學期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結：一、主要教學實施。透過與師傅的結對活動，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是互相聽課評課。日停止學習，明日就將停止教學。只要有機會，我就會多看看聽聽老師們的課。評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。是博客，我都會認真對待，使自己進步地更快。二、主要收獲。對幼兒的感染力就更大。，所以備課時會個性注意以終為始，就是個性注意圍繞教學目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。師傅最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學習氛圍中鍛煉，將教學與現(xiàn)實生活緊密結合在一齊，讓幼兒學到了有價值的知識。三、不足之處。，事情多，所以這學期聽課不多。，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。有的人帶來歡樂。學期來我們透過互幫互助，我們兩個人在班級管理和教學潛力方面都有了長足的進步，對于本學期的師徒結隊工作，現(xiàn)總結如下：一、結合我們各自的原有水平和實際狀況制訂師徒結對計劃。們認真分析自己的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來大家一齊學習，對于不足的地方，互相幫忙其改正，讓我們在原有的基礎上都能夠得到必須的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了這學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。二、做好指導帶教工作，共同提高。我平時關心小李老師的課堂教育教學和班級管理工作，經(jīng)常詢問她在教學工作中有什么。取長補短。三、虛心學習，努力提高自身素質，做好示范榜樣作用。關書籍，是自己的專業(yè)理論也有必須的提高。我努力使自己在工作態(tài)度、師德方面以及教學潛力方面為小李老師做示范榜樣作用。的進步！弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫忙和促進徒弟們的成長；期望透過帶教師徒雙方到達教學相長，共同提高的雙贏目的。和袁芳老師結為師徒快半年了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫忙，互相促進。一、制定帶教計劃。學期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定與新教師結隊計劃。二、一課多研活動。袁芳老師每4周與自己互聽課指導及反饋交流一次，不斷規(guī)范、改善其課堂教學行為的缺失，盡快轉換主角，走進課堂，為融入教學帶給了可靠的保證。三、及時交流、走進教學。定期與袁芳老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新教師盡快提高課堂教學的。組織潛力和教學潛力給予了點撥與指導。四、愛崗敬業(yè)、思想進步。幼兒園組織教師演講會。袁芳老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成。人文素養(yǎng)。個性感悟到她們是幼兒園的期望和未來，要透過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。五、學會反思，持續(xù)發(fā)展。審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經(jīng)驗，尋找原因，明確改善措施。六、青年教師在帶教雙贏中成長。在我園先進辦學理念的引領下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。七、帶教教師在帶教雙贏中成長。青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們。的上進心。從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質，我們感到了危機，意識到自己要。學習學習再學習，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。在青年教師渴求知識、渴求教學藝術的真誠前，我們深感自己要勇于探索、勇于進。取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。八、機制和效益。帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，構成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠。景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。帶教雙贏，構成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校教師的奮。進，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為。幼兒園的品位和辦學水平的不斷提高帶給了新鮮的、活躍的、有力的力量。九、問題及努力方向。要繼續(xù)思考選取帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的術前準備，在重視常規(guī)備課的同時，要引領和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去讀解課程資料，構建有自己個性特色的教學方案。針對新教師中存在的一些問題，提倡寫教學反思。因為自我反思被認為是教師專業(yè)。勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新教師，以此推動。所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。在寶寶班的每一個日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始終與孩子、作、踏實做人的好教師。尤老師的樂于助人，主動熱情，聰明好學，經(jīng)過半學期的努力，她能在日常生活中做好。先后幾次參與親子活動開放，獲得了大家的肯定，管理班級的潛力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績，這與她的勤奮與努力分不開。大的提高。師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過。程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始。也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我。自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點就是條。圍中發(fā)現(xiàn)語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。然后一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。衷心感謝許老師對我的幫忙和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。傅，對于小史的在職培訓起著十分重要的引導、榜樣與示范作用。在這一學期的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪。一、從容應對平常工作。往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的工作幸福感會產(chǎn)生沖擊，甚至會動搖她們的信心。針對青年教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，用心地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時也鼓勵她寫文章、總結執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫總結等奠定了用心的心理基礎。二、努力鉆研日常教學。的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。三、勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)。于向自己的薄弱面進行自我挑戰(zhàn)，試圖日積月累的教學反思、總結提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用一桶之水中去舀取一瓢之水，施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。相信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的。深掘與拓寬。一、結合我們各自的原有水平和實際狀況制訂師徒結對計劃。制訂出了這學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。二、做好指導帶教工作，共同提高。念的轉變贏得了園領導和聽課老師的一致好評。在結對的時間里，我們還及時的進行階段性的交流狀況，吸取好的經(jīng)驗，取長補短。三、虛心學習，努力提高自身素質，做好示范榜樣作用。面以及教學潛力方面為袁芳老師做示范榜樣作用。動和撰寫論文方面較欠缺。我想，在下學期的結對活動中，我們要更主動、更認真、更努力，期望我們互相勉勵，爭取更大的進步。班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班配合的過程中，相互交流，團結協(xié)作，構成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關系和姐妹情緣。在x老師的帶教下，我透過自我實踐和用心反思，盡快適應了幼兒園的教育教學工作，并不斷成長，有了許多新的體會。在資料撰寫完成之后x老師又會仔細審閱，并給予及時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學會了撰寫周計劃反饋、環(huán)?？萍假Y料、個案、各類觀察記錄分析等資料。其次，在一日活動組織方面，我會認真觀摩、學習帶教老師x老師對于幼兒一日活動的。論