體育課小學(xué)作文細(xì)致描寫體育課作文(十篇)-資料下載頁
2025-08-13 07:37本頁面
【正文】 次跑的很快樂。大家放假時(shí)要多多鍛煉身體啊!體育課小學(xué)作文細(xì)致描寫 《體育課》作文篇九今天，我們有一節(jié)體育公開課。一想到體育課，難免有些小激動(dòng)。我們?cè)缭绲貋淼讲賵?chǎng)排好隊(duì)，等待老師。終于，上課鈴響了。體育裘老師說：“今天，我們要去一個(gè)無人島探險(xiǎn)?！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)炸開了鍋，一直在興奮地討論。裘老師帶領(lǐng)著我們繞著腳下放的墊子，以s形跑了起來，好像在坐過山車。跑了幾圈，停了下來，我們整好隊(duì)，有點(diǎn)兒頭暈。這時(shí)，裘老師說：“我們已經(jīng)到達(dá)了港口，在一個(gè)造船廠里?！闭f著，將一塊墊子打開立起來：“你們需要像我一樣把船造好。然后前后兩人側(cè)著騎上去。海面上有很多波浪，所以我們以跳的方式模仿波浪，繞過三角錐再回來?！闭f完，我已經(jīng)躍躍欲試。老師一吹哨，我和一組的王鑫陽奮力沖上去，繞過三角錐，再回來。此時(shí)此刻有幾組已經(jīng)比我們快了！好不容易沖過了終點(diǎn)！再看看賽場(chǎng)上，有幾位同學(xué)的“船”翻了，因此也不再為沒有第一個(gè)沖過終點(diǎn)而失落了?！暗谝慌磐瑢W(xué)請(qǐng)把墊子拿好。首先，走三步，把第一塊墊子放在這兒，然后走五步，把第二塊墊子放好。”裘老師說，“我們已經(jīng)到了島上，準(zhǔn)備向島中央進(jìn)發(fā)。路途中會(huì)有很多障礙物。你們看，前面有一些墊子，那就是高低不平的小山丘，我們需要跨過去。”說完，裘老師一吹哨，我們第一排的同學(xué)沖了出去。我一邊跑，一邊跨過墊子，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，然后繞過三角錐和障礙物，沖刺跑過了終點(diǎn)。經(jīng)過幾次激烈的跨山丘游戲，我已經(jīng)是滿頭大汗。邱老師說：“大家完成的非常好?，F(xiàn)在，我們要加大難度。第一排同學(xué)把第一塊墊子疊在第二塊上?！边@次我們進(jìn)行了接力賽跑。我們?cè)诘谝慌?，所以我們最先跑。跑的時(shí)候，只聽見后面同學(xué)一直喊“加油！”于是我更加加快速度的跑。終于，沖過了終點(diǎn)。然后我又給同組的王鑫陽加油，玩的不亦樂乎！比賽完了，我的心還是無法恢復(fù)平靜。裘老師又大聲宣布：“把第三塊墊子放到第二塊上面增加難度?。荷谝豁?，我以最快的速度沖了過去，沒有被墊子絆倒。然后，我用百米沖刺般的速度沖向終點(diǎn)。緊接著是第二位，第三位依次出發(fā)。其他組的有些同學(xué)被絆倒了。最后，裘老師說：“我們已經(jīng)順利到達(dá)小島中心，請(qǐng)大家做慶祝操！”我們坐下來，一陣優(yōu)美的旋律飄過來，我們和老師一起拍手拍肩膀。此時(shí)，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，真涼快！這次體育課還沒上過癮，希望以后體育課還有這樣有趣的游戲！體育課小學(xué)作文細(xì)致描寫 《體育課》作文篇十今天，我們這群愛玩的男生可高興壞了，體育老師回來了。一想到體育課不再因?yàn)槔蠋煵辉诒恢骺评蠋熾S便占用，一想到那可愛的籃球場(chǎng)、寬闊的排球場(chǎng)，我的興奮怎能用一個(gè)“快樂”形容得了的！一上學(xué)，我別的不想，腦子里就一個(gè)“第五節(jié)有體育”。結(jié)果是，一踏進(jìn)校門，就因?yàn)闆]能跟上進(jìn)教室的隊(duì)伍而被一名教務(wù)老師批評(píng)了。好容易挨過了上午四節(jié)課，等到午休時(shí)，我伏在桌上，怎么也睡不著。好容易聽到下午上學(xué)鈴一響，我便沖出了教室。只見我們班級(jí)體委的臉上也洋溢著光彩，我們整隊(duì)來到樓到操場(chǎng)上，只見一個(gè)身穿白運(yùn)動(dòng)服的老師背著一大堆球來到操場(chǎng)上。他先還大家練習(xí)一些熱身動(dòng)作、基本動(dòng)作，比如向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)等，后來就肯定地說：“好了，可以了，我教你們打排球吧。”先學(xué)墊球，你們把手像這樣———他一邊說一邊把兩手疊在一起比畫著“然后你們一定注意胳臂并齊，保持姿勢(shì)，腿動(dòng)起來，配合起來，像這樣接球，這樣才好，不然，就打到自己臉上去了”。一句話，把我們說得哈哈大笑。老師講完要領(lǐng)，就與我們一起在操場(chǎng)上練球了。我和郭宇同學(xué)于是就開始練習(xí)了，我先接球，郭宇扔。第一個(gè)，我沒接住，第二個(gè)，我雖然接住了，但是打飛了。第三個(gè)球又來了，這回我吸取經(jīng)驗(yàn)，接住了并將球打了回去，正好老師從旁邊走過，喊了一聲“天才！”把我樂得不得了。此后，我便越戰(zhàn)越勇，將所有偏球怪球都接了回來。不知練習(xí)了多少個(gè)球后，老師一聲哨響，我們?cè)谒媲把杆俜謨膳耪竞?。老師說：你們每個(gè)人都有一次接我球的機(jī)會(huì)，我給你的球，你能墊回來，我能接到，就是好球。不知過了多久，終于輪到我打了，我屏住呼吸，接老師講的步法站好，看！球來了！我輕輕一接，球穩(wěn)穩(wěn)地飛到老師的手足，老師喊了一聲：“好球！”我樂壞了，但也不容我多想，下課鈴就響了，我戀戀不舍地離開了操場(chǎng)，心里還在想著，多么有趣的一堂體育課呀。在我們繁忙的學(xué)習(xí)生活中，多有幾次這樣的體育課能增強(qiáng)我們的體質(zhì)，加強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的興趣，是很有必要的。
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