我喜歡教案(四篇)-資料下載頁
2025-08-13 07:05本頁面
【正文】 了月季花的莖，再到葉子、花瓣、花蕊。生2：還寫了月季花的顏色和形狀。生3：作者是從下往上觀察的。生4：我發(fā)現(xiàn)文章中還運(yùn)用了修辭。（舉例說明）。板書：莖、葉子、花瓣、花蕊顏色、形狀修辭生動師小結(jié)：介紹一種事物，先要觀察，有序表達(dá)，更要巧妙地使用修辭，讓內(nèi)容有聲有色。【設(shè)計意圖】“例文引路——討論明法——由模到仿——由仿到創(chuàng)”這是指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的一般方法。因此通過出示介紹月季花的片段，降低了學(xué)生作文的難度，讓學(xué)生有捷徑可走，提高了作文的成功率。有序三、出示實物，暢所欲言師：了解了這些，請各小組仔細(xì)觀察你們面前的這盆花，先在小組內(nèi)介紹一下它。（出示說一說要求）。，說一說眼前這盆花的特點(diǎn)。師：哪個小組先來介紹一下你們面前的這盆花？。生1：我們小組介紹的是虎刺梅，它...生2：我們面前的這盆花是杜鵑花，它.........師小結(jié)：同學(xué)們對自己面前的花作了詳細(xì)的介紹，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的介紹還是有局限性，其實觀察的方法還有很多，除了從下往上，還有從上往下，整體到部分，部分到整體等。【設(shè)計意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：中年級學(xué)生要“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”，因此學(xué)生在交流時，教師要順學(xué)而導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)悟按順序有條理表達(dá)地方法，為獨(dú)立完成作文打下基礎(chǔ)。四、學(xué)生活動，寫一寫師：聽了這些同學(xué)的介紹，我想此時你們一定有很多想法，那就揮動你手中的筆，把你喜歡的花寫下來。師：寫之前我還有幾個小要求，一起來讀一讀。師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】在開放的作文活動中，引導(dǎo)學(xué)生喚醒自我，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己觀察到的內(nèi)容有序的寫下來，寫生動，寫具體。五、習(xí)作展示，共同欣賞師：我看到大多數(shù)同學(xué)都已經(jīng)停筆，那就請同桌互相交換，認(rèn)真去讀一讀，發(fā)現(xiàn)問題，幫他修改。師：誰來說一說，你從同桌的作文中發(fā)現(xiàn)了什么問題？生1：錯別字。（舉例說明）生2：詞語搭配不當(dāng)。（舉例說明）生3：沒按順序?qū)?。（舉例說明）生4......，推薦優(yōu)秀的作品?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)意在給佳作搭建一個展示的平臺，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感，為下一次習(xí)作積蓄力量。因此，在評改時，把學(xué)生的習(xí)作作為最重要的學(xué)習(xí)資源，加以開發(fā)利用，使學(xué)生在相互啟發(fā)，激勵的氛圍中更加喜歡作文。六、課堂總結(jié)，享受快樂師：由于時間關(guān)系，我們的展示只能到這兒，同學(xué)們在介紹事物時要有序，語言要生動，最后希望孩子們?nèi)缁ò銧N爛，絢麗開放。七、作業(yè)布置，下來繼續(xù)完成。板書設(shè)計：我喜歡的花莖、葉子、花瓣、花蕊顏色、形狀修辭生動有序
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