20xx年小班戶外游戲教案小班戶外游戲教案及反思(13篇)-資料下載頁
2025-08-13 06:40本頁面
【正文】 達拱門搭成的山洞時，將輪胎“停進”山洞。四、放松身體。幼兒與老師一起隨著音樂《小》開啟小離開活動場地。延伸活動：。活動總結(jié)在本次活動中幼兒對滾輪胎特別感興趣，喜歡跟別的小朋友比賽的感覺，別人在滾的時候主動給別人加油，在滾的時候輪胎倒了會自己扶起來繼續(xù)游戲，在游戲中體驗到了游戲帶來的快樂，愿意當(dāng)小老師分享自己自創(chuàng)的游戲玩法。小班戶外游戲教案 小班戶外游戲教案及反思篇十二教案:《貓捉老鼠》小班幼兒活潑好動，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點我設(shè)計了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲，通過生動、有趣、形式多樣的游戲活動，鍛煉幼兒行動的敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，以及對戶外游戲活動的興趣愛好?！敦堊嚼鲜蟆穼W(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶故事導(dǎo)入；咱們小朋友最喜歡聽故事了，今天老師給小朋友們講個《貓捉老鼠》的`故事好不好？師；有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去找吃的，后來他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺的時候一只老貓跑上來了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。（一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只老貓看見，一把抓住它。）老師請小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進行游戲活動。教師講解游戲玩法和規(guī)則師；小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只老貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。小班戶外游戲教案 小班戶外游戲教案及反思篇十三、圖譜的引導(dǎo)理解樂曲內(nèi)容。“庫庫庫企企”。，感受音樂活動帶來的樂趣。，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。，理解歌曲意境。“庫庫庫企企”。課件、mp3音樂、圖譜、故事、鈴鼓一個，激發(fā)幼兒參與活動的興趣故事：奇奇從小就喜歡尋找寶藏，他能幫鄰居阿姨找到躲在花叢里的小貓，能幫好朋友小小找到丟失已久的蠟筆。現(xiàn)在奇奇很久沒有幫別人找寶貝了，他一個人來到馬路邊，走著走著遇到了一個白胡子老爺爺，老爺爺告訴奇奇自己有一樣寶貝藏在遠方的城堡里，他要是能找到這個寶貝就送給奇奇，只是要想找到寶藏就要翻越層層高山，爬上高高的樓梯，看到城堡后要念咒語，城堡的大門才會打開，寶藏就會出現(xiàn)。奇奇聽了老爺爺?shù)脑?，立馬按照老爺爺指的方向去了，開始了他的尋寶之旅，可是奇奇已經(jīng)翻越了很多坐高山，剛開始是高興地跳著上山，后來跑著上山，再后來走著上山，最后實在沒力氣了只能慢慢地?fù)u晃著身體堅持爬上最后一座山，真的有城堡哦!奇奇念了好幾遍咒語“庫庫庫企企”可城堡的大門還是打不開。提問：(1)故事里有誰?他要去干什?他是怎么上山的呢?(2)到了城堡要念一句神秘的咒語，這句咒語是怎么念的?，幼兒完整聽賞樂曲(1)教師用動作和口型引導(dǎo)幼兒傾聽，提問：音樂里的咒語是怎樣念的?(庫庫庫企企)(2)幼兒集體嘗試喊出咒語。(3)提問：為什么奇奇沒有打開城堡的大門找打?qū)毑?(，所以怎么也打不開城堡大門)奇奇想請我們班的小朋友幫忙，幫他找到寶藏后，然后一起分享，你們愿意嗎?想要找到寶藏可不是一件容易的事，我們也要翻越高山，爬上樓梯，到城堡門口念咒語，才能找到寶藏，引導(dǎo)幼兒理解樂曲內(nèi)容提問：(1)咒語要在哪個地方才可以喊出來呢?怎么喊?(2)還沒到城堡時要翻越什么?到了臺階這里要怎么樣?(1)玩法：每個幼兒選擇一個自己喜歡的位置站好，當(dāng)音樂響起時全體幼兒圍成圓圈，可以一起踏步走、跑步走、跳著走一起翻越高山，一起爬樓梯，當(dāng)來到城堡門口聽到“庫庫庫企企”時，要一邊念咒語一邊按節(jié)奏做自己喜歡的動作造型，可以拍手、聳肩、墊腳等。(2)規(guī)則：選擇的位置要在老師周邊，不能太遠。圍圓圈要保持距離方便做動作。游戲時不可以大聲喊叫，要輕聲游戲。(3)教師和幼兒一起開心游戲，可重復(fù)游戲。，游戲結(jié)束(1)教師播放城堡大門打開，寶藏出現(xiàn)是一個鈴鼓。(2)教師：通過小朋友們堅持不懈的努力，城堡的大門終于打開了，里面的寶藏已經(jīng)悄悄地飛到了我們班，要請小朋友們聽著音樂一邊念咒語一邊去找一找，看看誰先找到。(鈴鼓放在幼兒容易發(fā)現(xiàn)，距離老師比較近的位置，用布遮蓋鈴鼓的一半，例如：鋼琴上)(3)讓幼兒都摸一摸找到的寶藏，教師簡單介紹鈴鼓，最后幼兒念咒語“庫庫庫企企”，教師按節(jié)奏敲擊鈴鼓結(jié)束活動。本次活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒帶著故事去聽音樂一起去尋找寶藏，十分有趣。幼兒在音樂游戲中玩得十分開心，參與的積極性也很強，課堂氣氛也比較活躍，最后活動結(jié)束時，還有很多孩子說想再玩一遍，可見這次的音樂游戲活動幼兒是接受的喜歡的，對老師的準(zhǔn)備也是認(rèn)可的，活動目標(biāo)基本達到，我的心里也很開心，活動結(jié)束后我和孩子們又玩了兩遍?；顒又幸灿胁蛔阒帲瑢?dǎo)入時間較長，使得游戲的時間較短，幼兒還沒玩夠就結(jié)束了，我將吸取經(jīng)驗，在開展音樂游戲的活動時要注重過程中保證幼兒充足的游戲時間。
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