20xx年小班美術(shù)教案小魚游游(匯總12篇)-資料下載頁
2025-08-13 06:34本頁面
【正文】 ，不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。就本次科學(xué)活動，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評價。目標(biāo)方面：從實施效果來看，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒，在生活中和電視里經(jīng)常會見到小魚，對魚并不陌生，但他們都不曾仔細(xì)觀察，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發(fā)了他們對小雨的興趣！教師的表現(xiàn)方面：教師教態(tài)自然，語言生動，能全身心投入活動中，能及時關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點也有不足，不足之出在于在本次活動的重點上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個問題是，沒有給予及時引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。小班美術(shù)教案小魚游游篇十（一）目標(biāo)：1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。（二）準(zhǔn)備：印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例（三）重難點：有目的地撕紙是本次活動的一個重點，盡量讓幼兒能控制好手撕得細(xì)一點。難點是讓幼兒能將撕下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā)。（四）指導(dǎo)方案：1．生病的大獅子?！獛煶鍪疽粡垱]有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）——師：這只獅子生病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？——討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）2．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)?！處煶鍪痉独瑔枺含F(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）——教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些?！垈€別幼兒試著來給大獅子貼一貼?！變簞邮执虬绱螵{子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。3．漂亮的大獅子?！獙⒂變旱淖髌氛故境鰜?，欣賞變漂亮的大獅子。——請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。小班美術(shù)教案小魚游游篇十一，表現(xiàn)圓圈泡泡，喜歡美術(shù)活動課題《小魚吐泡泡》《網(wǎng)小魚》師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。（1）了解泡泡的形狀顏色教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）（2）了解用瓶蓋印畫教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。（3）教師示范講解教師示范后，個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫教師說明要求：印的時候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。幼兒互相欣賞作品，并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。師：我們把這么漂亮的`泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？小班美術(shù)教案小魚游游篇十二舞蹈《小小魚兒游呀游》初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作，初步學(xué)會配合節(jié)拍做魚吃食的動作。掌握游戲玩法，理解并遵守游戲規(guī)則。樂于扮演小魚，體驗和大家一起游戲的快樂。物質(zhì)準(zhǔn)備：小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。飼養(yǎng)小魚，觀察小魚游和吃食的動作。一、創(chuàng)設(shè)“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境，激發(fā)幼兒活動興趣。教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。師：你們聽聽誰來跟我們交朋友？它是怎么游過來的？了解魚游動作和手的甩動之間的關(guān)系師：小魚怎樣才能使自己游起來？如何讓小魚游的快？（尾巴甩的快）小結(jié)：小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快，游的速度也快。二、探索小魚游水、吃食的動作。聽曲一，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。師：我們來聽聽小魚在干什么？聽曲二，啟發(fā)幼兒探索用什么動作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的動作。師：小魚們是怎么游的？我們來學(xué)一學(xué)。聽曲三，教師邊示范邊用語言引導(dǎo)幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。師：小魚是怎么吃東西的？三、教師扮演漁翁，介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒聽完整音樂，玩游戲1—2遍。游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起，小魚們游來游去找吃的，音樂停止，立刻找山洞藏起來。在音樂游戲中，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。師：當(dāng)小魚看到好朋友時，它會怎么游呢？我們一起找到好朋友玩耍吧。播放慢節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)小魚們跟好朋友說再見，結(jié)束游戲。
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