【正文】 （2）泡泡有大的，有小的。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣?！苯Y(jié)束：小魚們，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃，又稱作生長最適溫度。（二）準(zhǔn)備：印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例（三）重難點(diǎn)：有目的地撕紙是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，盡量讓幼兒能控制好手撕得細(xì)一點(diǎn)。師：我們把這么漂亮的`泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來看一看好嗎？小班美術(shù)教案小魚游游篇十二舞蹈《小小魚兒游呀游》初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用擺動(dòng)手臂和小碎步做小魚游的動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)配合節(jié)拍做魚吃食的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒聽完整音樂，玩游戲1—2遍。師：我們來聽聽小魚在干什么？聽曲二，啟發(fā)幼兒探索用什么動(dòng)作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的動(dòng)作。師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）（2）了解用瓶蓋印畫教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片，思考怎樣讓小魚吐泡泡。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過多。注：金魚的食性很廣，屬以動(dòng)物性餌料為主的雜食性魚類，要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無機(jī)鹽類和微量元素。”4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。教師師范繪畫，幼兒觀察。如：“你喜歡哪里的泡泡呢？目標(biāo)應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，第一條目標(biāo)不應(yīng)是操作方法，第二條應(yīng)是情感目標(biāo)。）有多少泡泡?（適時(shí)豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。小班美術(shù)教案小魚游游篇五由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不完善，常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開展。(3)引導(dǎo)幼兒自由選擇，大膽表現(xiàn)。師：這些漂亮的泡泡引來了一位朋友，看看它是誰?幼：小魚。引導(dǎo)幼兒對(duì)泡泡形狀、大小、色彩等進(jìn)行觀察，讓幼兒有初步的審美感知，為后續(xù)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。1）回答問題?小魚的衣服是什么形狀的呢？2）教師演示小魚的衣服怎么穿才合適，穿在哪里是正確的。邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從’泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個(gè)地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把’泡泡’貼在底板上。底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。彩色筆。（二）創(chuàng)作要求我們來教小魚唱歌。）泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小。今天我們要學(xué)習(xí)用糨糊來黏貼“泡泡”。師：有什么顏色?幼：有紅的、黃的。創(chuàng)設(shè)“小魚吹泡泡”的情境符合小班幼兒的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。改變以往的教學(xué)模式，不用范例，不具體講解示范畫面的要求，而是在強(qiáng)調(diào)方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動(dòng)。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景（小魚吐泡泡的小河）設(shè)計(jì)來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。（3）邊畫邊說“圓圓的泡泡”。，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。小班美術(shù)教案小魚游游篇九觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習(xí)性。金魚在最適溫度下，求餌極為旺盛，生長速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。難點(diǎn)是讓幼兒能將撕下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā)。掌握游戲玩法，理解并遵守游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起，小魚們游來游去找吃的，音樂停止，立刻找山洞藏起來。聽曲一，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。（1）了解泡泡的形狀顏色教師出示小魚吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。導(dǎo)致孩子們對(duì)我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。(3)幼兒添畫水泡，教師觀察指導(dǎo)。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個(gè)人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)2.(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么啊?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺到索然無味。材料準(zhǔn)備：水彩筆、音樂《水族館》活動(dòng)過程小結(jié)：小魚的家在水里，它非常喜歡唱歌，雖然你聽不見它的歌聲可是我們能看見它唱歌時(shí)吐出的泡泡。教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。在活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)方面，