20xx年小學語文亡羊補牢課文教案亡羊補牢優(yōu)質(zhì)課教案(3篇)-資料下載頁
2025-08-13 06:20本頁面
【正文】 讀音組詞⑶窟；窿查字典（尤其注意除部首外有幾畫）⑷街坊是什么意思？（鄰居）⑸與“叼”最相似的字哪個？（叨）內(nèi)容理解方面：⑴羊為什么會被叼走？⑵街坊是怎樣勸他的？⑶養(yǎng)羊人怎樣回答的？⑷他的回答對嗎？（注意：這個問題不必多講，留下懸念后面解決）第二部分，學生可能提的問題有：字詞方面：⑴后悔是什么意思？⑵勸告意思或近義詞？⑶從此是什么意思？你能想出一個和“此”最相似的形近字？⑷“從此”造句。內(nèi)容理解方面：⑴羊為什么又少了一只？⑵少了第二只羊后養(yǎng)羊人是怎樣想的，怎么做的？結(jié)果怎樣？⑶到回第一部分的那個問題（第４小題）接：他對街坊的回答對嗎？（展開討論）老師引導(dǎo)疏通，讓學生懂得亡羊補牢這個成語的意思，幫助學生悟出“亡羊補牢”的道理：做錯了事要及時糾正。（師生齊歸納，并板書）５、到回老師上課前所提的問題：他是聰明人還是糊涂人？（學生回答可能有兩種情況）⑴糊涂人──因為他丟了一只羊又丟了一只，明知道被叼走第一只羊是因為那個破窟窿，他沒有去修，真糊涂！⑵聰明人──雖然丟了兩只羊，但畢竟他知錯了，還能及時改正，羊再沒丟過，他知道“亡羊補牢”的道理，他應(yīng)該是聰明人！教師引導(dǎo)：甭管他是糊涂人還是聰明人，總之，他的“亡羊補牢”的精神是值得我們學習的，你們同意我的意見嗎？（學生一定齊聲回答：對，同意。）四、聯(lián)系學習，生活實際，請你舉舉例子正面：亡羊補牢。反面：亡羊不補。五、教師再次簡短小結(jié)六、課外作業(yè)１、背誦《亡羊補牢》并把故事講給家人聽。２、小練筆：請你用自己的簡短的一段話寫寫《亡羊補牢》這個故事。３、準備開一個故事會，把你們收集的寓言故事講給大家聽。
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