亡羊補牢教案5篇-資料下載頁
2025-10-26 17:11本頁面
【正文】 ２、想想：這個人在修補羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？３、用自己的話把這個故事講給大家聽聽。揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。板書：未為遲也４、在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，看看我們的周圍有沒有“亡羊補牢”或“亡羊不補牢”的人或事，談談看法。同桌互議，再指名交流。（如寫作業(yè)時，把頭埋得低低的，老師提醒后??眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染??）這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補牢”。七、總結(jié)全文。１、再讀課題，理解題意。（本義，引申義）２、所以，“亡羊補牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，作為成語，怎樣理解它的意思。３、總結(jié)學習寓言的一般方法：理解題意——理解內(nèi)容——聯(lián)系實際，體會寓意。八、作業(yè)：復述故事。抄寫生字詞 板書設計：寓言兩則想法已經(jīng)丟后悔亡羊補牢做法不補趕快堵（未為遲也）結(jié)果又少再沒丟第五篇：亡羊補牢教案寓言兩則 第一課時亡羊補牢韓店小學 王多福教學目標《亡羊補牢》，會認“窟、窿、叼、勸”4個字，會寫“寓、則 等”9個字。，能用自己的語言講述寓言故事。，理解“亡羊補牢”的意思，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。教學重點、難點在學生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎上，體會寓意。教學過程一、板書課題，引入新課，你們知道什么是寓言嗎？你們讀過寓言故事嗎？（板書：寓言）（1）“寓”：是寄托的意思；“言”：講道理。寓言的意思就是通過一個生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理，使人受到啟發(fā)和教育。（2）我們之前學習過的寓言故事有哪些？學生自由說（《刻舟求劍》、《守株待兔》、《掩耳盜鈴》）（3）今天我們先學習第一則——亡羊補牢（板書）“亡羊補牢”，理解詞語“亡” “牢”的意思，分別組詞（亡：死亡、滅亡；牢:監(jiān)牢、坐牢）那亡羊補牢里的“亡”和“牢”又是什么意思呢？讓我們一起走進故事。二、自主讀課文，整體感知 （1）結(jié)合生字表，學習生字詞，把課文讀準讀通順。（2）思考“亡、牢”是什么意思？（引導學生通過爭論，運用放到故事中或查字典等方法，正確理解詞語。）（1）學生反饋“亡、牢”的意思，正確理解“亡羊補牢”。（2）課件出示生字詞語進行認讀，注意多音字“圈”的讀音。指導書寫前６個生字“寓、則、窟（示范）、窿（示范）、狼、叼”（3）出示范讀，注意重點字詞在課文內(nèi)的讀音。（4）用自己的話語說說課文講了一件什么事？三、品讀感悟，體會寓意。指導朗讀，明白事情的起因。2．學習2～4自然段。指導朗讀，注意讀出街坊勸告的語氣和養(yǎng)羊人的泄氣的心情。（分角色表演朗讀對話部分，體會鄰居、養(yǎng)羊人的不同心態(tài)及心情；）。學生自由朗讀并思考：從“后悔”一詞了解到什么？從“接受”一詞明白了什么？（學生交流）四、交流體會，明白寓意。1．引導學生交流寓意，指名發(fā)言。（四人小組交流：從這則寓言中你明白了什么？）2．小結(jié)：今天這節(jié)課我們學習的《亡羊補牢》是個短小的寓言故事，故事情節(jié)也很簡單。但是正如同學們說的一樣，它使我們明白了，做錯了事或出了問題，及時改正或補救還不晚。所以人們在運用這個成語時，常常這樣說：“亡羊補牢，為時未晚?！蔽濉鍟O計亡羊補牢（不修補）（不晚）修補丟羊 ———— 再丟羊 ———— 再沒丟羊知錯就改 為時未晚作業(yè)悔（）叼（）屈（）?。ǎ┟罚ǎ┻叮ǎ┛撸ǎ┝ǎ啊獭??！锻鲅蜓a牢》這則寓言告訴我們：（1）一個人如果不肯接受意見，就會做錯事。（2）一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。（3）一個人做事一定要聽鄰居的勸告。）））（（（
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