亡羊補(bǔ)牢教案-資料下載頁
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，看看我們的周圍有沒有“亡羊補(bǔ)牢”或“亡羊不補(bǔ)牢”的人或事，談?wù)効捶?。同桌互議，再指名交流。（如寫作業(yè)時，把頭埋得低低的，老師提醒后??眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染??）這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補(bǔ)牢”。七、總結(jié)全文。１、再讀課題，理解題意。（本義，引申義）２、所以，“亡羊補(bǔ)牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，作為成語，怎樣理解它的意思。板書設(shè)計：寓言兩則想法已經(jīng)丟后悔亡羊補(bǔ)牢做法不補(bǔ)趕快堵（未為遲也）結(jié)果又少再沒丟第四篇：亡羊補(bǔ)牢教案第一課時一、情景設(shè)置激趣導(dǎo)入同學(xué)們喜歡寓言故事嗎？為什么？過去我們學(xué)過哪些寓言？？3.“寓言二則”的“則”是什么意思？二、閱讀質(zhì)疑自主體驗(一)、理解題意。“亡羊補(bǔ)牢”這個成語中有不理解的字嗎？并說說是用什么方法理解的。用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思?？戳苏n題，你想提出什么問題？從“補(bǔ)牢”這個詞你能猜出丟羊的原因嗎？(二)、初讀課文，了解內(nèi)容。我們來讀課文。要讀準(zhǔn)字音，讀通課文。用自己的話把這個故事講給大家聽。養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？三、合作質(zhì)疑互動體驗課文哪幾個小節(jié)講丟羊的？自由讀1—4節(jié)，思考：養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會丟第二只？同桌互議。集體交流：二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子。四、變式質(zhì)疑深入體驗這個人在修補(bǔ)羊圈時，原來勸告過他的街坊剛巧路過，想想街坊又會怎么說？養(yǎng)羊人又會怎么回答？如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？揭示寓意：在生活中，也常常發(fā)生類似的事。聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)効捶āＭ阑プh，再指名交流。（眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染??）這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補(bǔ)牢”。五、應(yīng)用質(zhì)疑矯正體驗比一比，組詞?；冢ǎ┑穑ǎ┣ǎ┞。ǎ┟罚ǎ┻叮ǎ┛撸ǎ┝ǎ巴鲅蜓a(bǔ)牢”中“亡”是指，“牢”是指，“亡羊補(bǔ)牢”的意思認(rèn)讀生字]（1）記憶生字字型，并講講字是怎樣記住的（2）難字指導(dǎo)記憶書寫第五篇：《亡羊補(bǔ)牢》教案《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)目標(biāo)★有感情地朗讀這則寓言。★學(xué)會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音?！锢斫狻锻鲅蜓a(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容，教學(xué)重點★引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，★并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實際，談一談感想。教學(xué)準(zhǔn)備 ★多 媒 體 教學(xué)過程一、播放動畫激趣教師播放《亡羊補(bǔ)牢》這則成語故事。學(xué)生觀看后，思考：“亡羊補(bǔ)牢”的意思?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”的理解二、理解題意看了故事之后，你知道“亡羊補(bǔ)牢”是個成語什么意思嗎？這個成語中有不理解的字嗎？指名解疑。亡：丟失。牢：關(guān)牲口的圈，在文中指羊圈?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”的意思：丟失了羊再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。學(xué)生思考回答 題意理解三、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞教師出示朗讀要求：請同學(xué)們朗讀課文，標(biāo)出自己不懂的生字。教師強(qiáng)調(diào)重點、難點的生字。如：多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。（將重點字帖在黑板上）學(xué)生朗讀掌握難點生字 注意多音字“圈”的讀音。四、指名朗讀，交流疑問教師指名朗讀，同時提出要求：通過聽讀，你對課文有什么質(zhì)疑？ 學(xué)生可能問道：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？養(yǎng)羊人對街坊的勸告，開始是怎么想的？后來又是怎么想、怎么做的？結(jié)果怎樣？學(xué)生以小組為單位。教師引導(dǎo)學(xué)生分析解決疑點。學(xué)生交流自己的疑問 引導(dǎo)學(xué)生緊扣課題五、課后延伸如果這個人再不修羊圈，會出現(xiàn)什么后果？ 學(xué)生交流 意見正確即可六、教后小結(jié)今天我學(xué)到了什么？今天我的收獲是什么？學(xué)生交流意見正確即可 板書設(shè)計亡 羊 補(bǔ) 牢丟 失 羊 圈
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