20xx年小學留守兒童教育案例(六篇)-資料下載頁
2025-08-13 06:16本頁面
【正文】 。就極易產(chǎn)生了自卑心理。認為反正也就這樣了，甘拜下風，自暴自棄，致使成績下降，加之部分學科的老師對他采取訓(xùn)斥等過激的態(tài)度等，使他開形成了逆反的心理現(xiàn)象。五、采取的方法和實施過程，我認為他的本質(zhì)是好的，如果與家長配合共同對他進行耐心細致的教育和幫助，他是會有改變的。于是我多次家訪，與其母親進行溝通，溫和的態(tài)度，耐心地說服，使她認識到，教師的所作所為都是為她的兒子著想，孩子如果現(xiàn)在管不好，將來后患無窮。真心相勸，其母親也理解了老師的一番苦心，主動與老師交流，家長和教師之間的關(guān)系得到了改善。在多次交流中，我把自己的想法以及對孩子的教育方法對她進行了傳授，并讓他的媽媽一定要改變對孩子的教育態(tài)度，與老師更好的配合，嚴格管教孩子。爭取到了家長的配合，這是一次好的開端。，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。保護其自尊心，同時沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，值日生工作他認真做，就給予鼓勵。主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。六、教育效果經(jīng)過近兩個月的了解及教育，張某有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力?，F(xiàn)在，唐虎虎學習目的有了明確的認識，能堅持上滿上好各門課程，保質(zhì)保量地完成各門功課，成績逐步提高。他對生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動事件逐漸減少，對勞動有了初步認識，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能認識到錯誤在哪兒。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，逆反心理在減弱，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學習的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的，我希望他會成為堅強、有知識、身心健康少年兒童。小學留守兒童教育案例篇六一、學生的基本情況學校：高壩中心小學 姓名：朱耀華性別：男 年齡：八歲 班級：一年級學生二、問題及行為表現(xiàn)學習缺乏主動性。能完成作業(yè)，但不刻苦，缺乏毅力，沒有鉆研精神。性格倔強、固執(zhí)。與人相處辦事，不計后果，缺乏自制力，責任感淡薄處事情緒化，易沖動。遇事不冷靜，有逆反心理，虛榮心較強。生活自理、自主能力較差。有依賴和惰性心理，聰明但不愛多動腦。主要原因是由于父母常年外出打工，和爺爺奶奶生活在一起。三、個案分析朱耀華今年八歲了，在家里有個姐姐，父母常年外出打工。我行我素，學習缺乏自覺性，老師布臵的作業(yè)常常不做，在班級里，一則年齡大，二則學習成績不好，又缺乏認真、刻苦的學習精神，五、采取的方法和實施過程根據(jù)朱耀華的實際情況，我認為他的本質(zhì)是好的，如果與家長配合共同對他進行耐心細致的教育和幫助，他是會有改變的。讓他的爺爺奶奶一定要與老師更好的配合，嚴格管教孩子。他經(jīng)常犯錯誤，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，認真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。同時，沒有放松對他的教育，用愛心去關(guān)懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良好的行為規(guī)范。針對朱耀華惰性強的缺點，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，看到他認真勞動時，就給予鼓勵。主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù)，我則耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。六、教育效果經(jīng)過近一年的了解及教育，朱耀華有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩(wěn)定的特點，要徹底改變是要經(jīng)過長時間的努力?，F(xiàn)在，朱耀華對教師尊重，學習目的有了明確的認識，能堅持上滿上好各門課程，成績逐步提高。他對生活也滿懷信心，情緒較穩(wěn)定，沖動事件逐漸減少，對勞動有了初步認識，值日主動、熱心肯干，犯了錯誤能認識到錯誤在哪兒。任性、固執(zhí)得以緩解，辦事能有目的性，他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學習的精神，在班上還很調(diào)皮，對于他今后的教育仍是長期的，我希望他會有較大的進步。
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