【正文】 一首兒歌，名字叫蘿卜謠。師生一起做動(dòng)作念兒歌四、活動(dòng)延伸：師：寶寶們真棒，我們一起回教室把剛才的蘿卜洗洗吧。用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。小班音樂(lè)教案拔蘿卜教學(xué)反思篇十三記住歌詞，學(xué)唱兒歌。唱兒歌的同時(shí)，體會(huì)兒歌帶來(lái)的39?？鞓?lè)。通過(guò)學(xué)唱兒歌，學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)合作。學(xué)唱兒歌，初步感受兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。課件、音樂(lè)、大蘿卜道具、頭飾一、warnup小朋友同教師先一起玩一個(gè)手指游戲，讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來(lái)。二、播放歌曲《拔蘿卜》小朋友跟著教師的節(jié)奏，一起打拍子。提問(wèn)小朋友，在這首歌里你們都聽(tīng)到什么呢？（表?yè)P(yáng)）那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)他們到底在做什么！三、欣賞音樂(lè)《拔蘿卜》學(xué)唱《拔蘿卜》，跟著教師，用輕快的節(jié)奏去唱歌曲，記得把歌曲里的每一個(gè)人物、動(dòng)物都唱出來(lái)。四、角色扮演，進(jìn)一步學(xué)唱兒歌。老師提問(wèn)：師：小朋友，剛剛我們?cè)诟枨锫?tīng)到了都有誰(shuí)呢？（老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓）老師請(qǐng)小朋友們來(lái)演一下他們好嗎？（好）師：小朋友，想要把蘿卜拔出來(lái)的話得先唱一下我們神奇的咒語(yǔ)哦！是什么呢？（,拔蘿卜）師：老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演老爺爺，老爺爺先來(lái)拔蘿卜（,拔蘿卜）小朋友們，老爺爺拔得怎么樣了？（,，拔不動(dòng)）師：那老爺怎么辦呢？他喊了誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（老太婆,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜）師：再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語(yǔ)，結(jié)果呢？他們又喊了誰(shuí)來(lái)幫忙？（,，,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜.）請(qǐng)出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個(gè)羅拔太大了，結(jié)果……（,，,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜.）師：小花貓來(lái)了。好，讓我們大聲的把咒語(yǔ)給唱出來(lái)。（,，拔出來(lái)了）師：哇！真厲害！終于拔出來(lái)了！小朋友們拔得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）最后這個(gè)大蘿卜需要幾個(gè)人才能拔出來(lái)呢？（四個(gè)）如果自己一個(gè)人，拔得動(dòng)嗎？（拔不動(dòng)）拔不動(dòng)你開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心），如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢？老師告訴你哦！我們可以請(qǐng)多幾個(gè)人來(lái)幫忙，對(duì)嗎！（對(duì)）嗯，我們可以請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，也可以請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙！9,、小結(jié)：一個(gè)人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時(shí)也要互相幫忙，團(tuán)結(jié)合作！四、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》幼兒集體和教師一起聽(tīng)著音樂(lè)，唱起來(lái)！教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動(dòng)作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來(lái)的快樂(lè)！五、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。小班音樂(lè)教案拔蘿卜教學(xué)反思篇十四?拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng)，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。小班音樂(lè)教案拔蘿卜教學(xué)反思篇十五（1）幼兒分角色表演一遍。（2）幼兒交換角色表演一遍。（教師活動(dòng)過(guò)程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對(duì)一開(kāi)始小兔子起床的音樂(lè)很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動(dòng)作。在小兔子出門(mén)的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過(guò)我表?yè)P(yáng)做的好的孩子后，許多孩子開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)跳了。在音樂(lè)結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果，孩子對(duì)再玩音樂(lè)游戲就更有興趣了。）小班音樂(lè)教案拔蘿卜教學(xué)反思篇十六活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。樂(lè)意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事相關(guān)ppt課件。伴奏音樂(lè)。人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)。大蘿卜抱枕。配套課件：小班音樂(lè)課件《拔蘿卜》ppt課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。(活動(dòng)前先老師先講述一遍故事，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶)。師：小朋友們，我們都聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面，老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰(shuí)去拔蘿卜嗎?(根據(jù)幼兒回答，出示故事中人物圖片)師：老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下。三、幼兒學(xué)唱歌曲。教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”。老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的。打節(jié)奏讀旁白)教師一邊彈琴(或者播放伴奏)，一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。(這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥)四、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲。其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定，時(shí)間充?？啥噙M(jìn)行幾組)五、結(jié)束部分，遷入生活。(引導(dǎo)互相幫助，小朋友之間也要這樣……)活動(dòng)反思：總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)選材欠妥，音樂(lè)《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過(guò)多，人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度太大。建議作為音樂(lè)欣賞來(lái)進(jìn)行。