20xx年小學(xué)二年級有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計六篇(優(yōu)質(zhì))-資料下載頁
2025-08-13 05:53本頁面
【正文】 。5＝3（組）??3（盆）19247。5＝3（組）??4（盆）20247。5＝4（組）引導(dǎo)學(xué)生明確：余數(shù)一定要比除數(shù)小，不做余數(shù)就還可以再分。如果我是每組擺7盆花，猜猜余數(shù)不可能是幾，可能是幾。交流：要怎么想才能快速定出這個商，而讓余數(shù)一定會小于除數(shù)呢？（引導(dǎo)學(xué)生在用畫圈、擺學(xué)具的方法中提升到用口訣試商的方法，在對話交流中使學(xué)生掌握試商的方法。）三、練一練。課本練習(xí)十二第2題，分分填填后交流反饋。它們算得對嗎？17247。3＝4??524247。4＝5??425247。6＝4??1到主題圖中找數(shù)學(xué)信息，列出用除法計算的式子，集體講評。四、聯(lián)系生活：生活中你見過用有余數(shù)的除法解決問題的事例嗎？五、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么感受？小學(xué)二年級有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)二年級有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計篇六一、知識教學(xué)點1．聯(lián)系有余數(shù)除法的含義，使學(xué)生學(xué)會解答有余數(shù)的除法應(yīng)用題．2．在掌握平均分兩種分法的基礎(chǔ)上，加深對除法兩種應(yīng)用題的認(rèn)識．二、能力訓(xùn)練點1．通過操作，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口等能力．2．引導(dǎo)學(xué)生通過類推，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力．三、德育滲透點1．挖掘新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維．2．設(shè)疑、解難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．一、鋪墊孕伏1．操作并解答．(1)把8根小棒平均分成4份，每份有幾根？你是怎么分的？(2)拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放幾堆？這是怎樣想的？2．列式、計算，指明口述解題思路．30個羽毛球，每6個放一盒，可以放幾盒？二、探究新知1．教學(xué)例3：(1)出示例3∶7支鉛筆，平均分給3個同學(xué)，每人分幾支，還剩幾支？(先分分看)教師提問：把7支鉛筆，平均分給3個同學(xué)，是什么意思？(就是把7支鉛筆平均分成3份．)分的結(jié)果怎樣？全分完了嗎？(每人分2支，還剩1支．)教師引導(dǎo)：聯(lián)系平均分的含義及以前我們學(xué)的知識，想想這題應(yīng)怎樣解答？(指名學(xué)生列式“7247。3=”，并用豎式計算)學(xué)生討論后，指名回答寫出橫式等號后面的得數(shù)．7247。3=2(支)…1(支)教師提問：答話應(yīng)怎樣寫？(每人分2支，還剩1支)為什么這樣寫？(因為平均分后，沒有分完，還有剩余．)(3)對比、分析：今天我們解答的這道應(yīng)用題與以前學(xué)過的除法應(yīng)用題有什么相同的地方？(都是平均分，用除法計算．)有什么不同？(有余數(shù)，商和余數(shù)都寫單位名稱，答話因有余數(shù)需答完整．)2．教學(xué)例4：(1)出示例4：43個乒乓球，每袋裝5個，可以裝幾袋，還剩幾個？(3)討論：除得的商“8”表示什么？余數(shù)“3”表示什么？三、鞏固發(fā)展1．課本120頁做一做第3題．(投影出示)看圖說題意，再寫算式．9247?！?□(個)……□(個)9247?！?□(盤)……□(個)(1)先引導(dǎo)學(xué)生看圖，分析數(shù)量關(guān)系，理解題意．提問：圖中一共有多少個蘋果，根據(jù)這個圖和算式(1)，你能說說題意嗎？(根據(jù)計算結(jié)果的單位名稱，“(個)……(個)”，可以推斷是平均分的第一種分法．)類推：把圖和算式(2)聯(lián)系起來，你能理解題意嗎？(可討論，根據(jù)計算結(jié)果的單位名稱，“(盤)…(個)”，可以推斷是平均分的第二種方法．)(2)讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上，獨立完成寫好算式．(3)訂正，指名口述思維過程．2．填空：(投影出示)(1)14247。4=3 …214247。3=4 …2(2)21247。6=3 …321247。3 =6 …3四、全課小結(jié)1．讓學(xué)生觀察板書，總結(jié)出今天學(xué)了什么新知識．五、布置作業(yè)：121頁練習(xí)三十六第3題．
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