20xx年觸摸春天教案(3篇)-資料下載頁
2025-08-13 05:17本頁面
【正文】 摸文路1．檢查預習：我們知道課文主要的人和物是誰？說說他們之間的關(guān)系。2．借助文中主要的人和物——盲童、“我”、蝴蝶進行課文思路的梳理，然后練習概括課文主要內(nèi)容3．師點撥初讀感知的方法，即如何觸摸文章的思路：快速瀏覽課文，想想文章先寫什么，接著寫什么，最后寫什么？在連起來說說。三、品讀課文，觸摸語言第一層面：自讀圈劃讓學生圈劃描寫安靜的語句，并解決一些朗讀上的障礙。第二層面：品“靈性”1．找切入口（唯有一處對盲童稱呼不用“安靜”）：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。2．學生談讀后感受（神奇、奇跡）3．找詞語悟“奇”（奇跡、竟然、睜著眼睛、悄然合攏）4．學習課文的第3小節(jié)，體會安靜富有靈性：作者親眼目睹了一個盲女孩用雙手攏住蝴蝶，只能用“靈性”來解釋，這樣僅僅讀這一節(jié)是不夠的，我們?nèi)プx讀3節(jié)。5．找三次描寫花香的語句，領(lǐng)悟是春天的氣息賦予盲童神奇的靈性。6．小結(jié)學習含義深刻句子的方法，即如何觸摸語言。第三層面：談“驚訝”出示：蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。1．找關(guān)鍵詞“驚訝”，讓學生思考：她到底為什么驚訝？2．引導學生抓住“撲騰”、“全新的經(jīng)歷”、“完全沒有體驗過的地方”等來感悟。3．指導朗讀：一個“驚訝”寫出了安靜豐富的內(nèi)心世界，指導學生帶著感受讀。4．引讀第5小節(jié)，體會作者內(nèi)心。5．補拓海倫明言：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能更真實，那就是用心去看這個世界?！钡谒膶用妫何颉皬埻?．出示：許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。2．質(zhì)疑：一雙什么也看不見的眼睛，為何又仰頭張望呢？她到底在張望什么呢？（指導“撲閃”與“撲騰”的區(qū)別，理解含義）3．聯(lián)系課文悟安靜仿佛張望什么？更渴望什么？4．指導學生補白：許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。她張望到了。5．指導朗讀第6小節(jié)。6．師生配合朗讀3－6節(jié)。四、以境拓寬，觸摸主題1．結(jié)合生活實際，深情講述一些生活強者創(chuàng)造繽紛人生。2．以讀代講——誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。，深化主題。
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