【正文】 字詞蓮葉東西南北。游戲1：魚兒游得對不對。游戲玩法：請兩個小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動室貼有東南西北的字。全體幼兒朗誦詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個方向游。(2)游戲2：團(tuán)結(jié)一致躲鱷魚。游戲玩法：配班教師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導(dǎo)幼兒邊念詩歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個方向的大蓮葉下躲起來。三、認(rèn)讀古詩指著掛圖教師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩?！督稀返膭赢嬈?，理解詩歌內(nèi)容。提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？幼兒看動畫(動畫沒有聲音)再次朗誦詩歌。接龍游戲念詩歌。小結(jié)詩歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲，一會兒游到蓮葉的東面，一會兒游到西面，一會兒游到南面，一會兒游到北面。江南真美呀！四、拓展幼兒的知識面師：你們?nèi)ミ^江南嗎？李老師帶你們?nèi)タ匆豢?。江南有許多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚(yáng)州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚(yáng)州。(看課件讓幼兒欣賞)園長點評：運(yùn)用多媒體教學(xué)，幼兒在朗誦中學(xué)習(xí)，在表演中識字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點，愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。其實古詩對于56歲的孩子來說學(xué)習(xí)起來比較難，但只要方法得當(dāng)，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實施起來一點也不像想象中的那么難。活動反思：孩子在識字活動和游戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過活動開展，發(fā)現(xiàn)活動的知識點很多時間較長，如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。大班語言教案公開課教案及篇十一1．理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌。2．感受詩歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4．根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。1．圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解銀河，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會有感情地朗讀整首詩歌。：通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容；并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。1．導(dǎo)入引題師：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎？（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行講述2．欣賞理解詩歌（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。提問：弟弟問藍(lán)天，都問了誰？（啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片）（2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。提問：弟弟對月亮說了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問弟弟對星星（云朵、銀河）說了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞閃閃、輕輕、長長（3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。提問：為什么說月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼？3．朗讀詩歌（1）跟讀23遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）（1）藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過對藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）（2）你們會問藍(lán)天什么問題呢？（3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎？為什么？師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識。是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。1．可以采用多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內(nèi)容。2．在日?；顒又校膭钣變洪喿x幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。弟弟問藍(lán)天夜晚窗臺前弟弟問藍(lán)天：高高的月亮，你離咱有多遠(yuǎn)?輕輕的云朵，你會不會變雨點?閃閃的星星，你為啥數(shù)不完?長長的銀河，你有沒有大輪船?月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書里面。本次活動緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的內(nèi)容入手，無論在幼兒知識儲備方面，還是教師教具準(zhǔn)備方面，各項工作做得細(xì)致完善，因而在活動進(jìn)行時孩子們積極參與，理解詩歌內(nèi)容，創(chuàng)造性思維得到了進(jìn)一步發(fā)展，活動取得較好的效果，能達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。大班語言教案公開課教案及篇十二活動目標(biāo)：感受樹葉飄落的意境，體驗兒歌語言的趣味性。能用自己的語言說出樹葉的部分特征，并模仿兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。嘗試邊做動作邊說兒歌。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：落葉若干，大樹三棵。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒和家長一起搜集各種落葉，并把落葉帶到幼兒園?；顒又仉y點：用兒歌中的語言表達(dá)自己所處的情境。嘗試邊做動作邊說兒歌?；顒舆^程：一、情境“樹葉小路”導(dǎo)入，直觀的讓幼兒觀察樹葉，從而激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望師：秋天到了，風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班?？?，小路上落滿的樹葉，你看到了什么樣的樹葉？(幼兒自由表達(dá)。)小結(jié)：秋天到了，天氣涼了，許多樹葉漸漸變成黃色，然后飄落下來。二、情境“林中漫步”，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容尋找落葉，感受樹葉飄落的意境。師：聽，風(fēng)婆婆在邀請我們到樹林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧！(教師示意幼兒跟著教師走進(jìn)“樹林”，等幼兒走進(jìn)“樹林”后，教師有感情的朗誦兒歌。)傾聽風(fēng)婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌。師：風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么？(幼兒自由表達(dá)，教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。)師：讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧！(教師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌。)三、情境游戲“樹葉飄飄”，幼兒嘗試邊做動作邊說兒歌師：現(xiàn)在，讓我們變成小樹葉，一片一片往下飄，飄到地上睡個覺吧！活動反思：優(yōu)點：情境貫穿始終，真正吸引了幼兒。自始至終，我設(shè)計了三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知，表達(dá)?；顒又?，我本以為孩子看到這么多樹葉會亂成一團(tuán)，可是活動中教師明確要求了以后，大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極，甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以，真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。2。幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備很有必要。在讓幼兒充分表達(dá)自己看到的樹葉環(huán)節(jié)，有的幼兒說出了“各種形狀”、“心形”等，這說明活動之前的家長對幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備很重要，它不僅是對幼兒一個經(jīng)驗的輸出，更使幼兒互相交流、學(xué)習(xí)的好機(jī)會。不足及改進(jìn)措施：細(xì)節(jié)處理不夠。在第一個環(huán)節(jié)，讓幼兒觀看“樹葉小路”時，直接把樹葉灑在了地上，而且在和幼兒“林中漫步”的時候，我又利用了一部分樹葉。就等于把幼兒帶來的樹葉分成了兩部分，而且兩邊都不多。如果我在樹葉地下鋪上一層紙箱，然后在林中漫步的時候，再利用這些樹葉，那樣不但減輕了教師整理教具的準(zhǔn)備，而且情境會更加真實，所以教師課前考慮的還是不夠周全。再就是幼兒在游戲環(huán)節(jié)，可以在地上鋪一個海綿墊，使幼兒真正的體驗“躺在地上睡個覺”的感覺會使情境更真！環(huán)節(jié)過度不夠自然。托班幼兒的注意力時間端，當(dāng)我用語言去糾正幼兒的行為時，就會打擾環(huán)節(jié)中情境的真實性，但是不糾正又害怕幼兒的安全。所以我應(yīng)該用眼神、動作去提醒幼兒，或者提前和配班教師說好他需要配合的工作，這樣就會使課堂的實效性更強(qiáng)一些。大班語言教案公開課教案及篇十三通過大膽表現(xiàn)、自主想象和同伴互動理解兒歌。用比較豐富簡潔的元以內(nèi)展開對好玩的圓的豐富想象。能主動參與活動，體驗與同伴想象表現(xiàn)的樂趣。白板課件、普米軟件、白板。幼兒每人一只筆、一張操作紙。（一）幼兒想象：看誰說得多。幼兒想象一個圓像什么。幼兒想象二個圓像什么。幼兒想象三個圓像什么、想象四個圓和五個圓會變成什么。（二）肢體表現(xiàn)：看誰演的好。用身體動作表現(xiàn)一個圓。用身體變二個圓。用身體變?nèi)齻€圓和四個圓。小組合作表現(xiàn)五個圓。第三關(guān)：看誰記得牢。（三）完整學(xué)習(xí)理解兒歌完整欣賞兒歌。完整學(xué)習(xí)兒歌，運(yùn)用看誰記得牢幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。（四）終極pk賽。第一關(guān)：個人搶答。第二關(guān)：團(tuán)體接龍。第三關(guān)：兒歌創(chuàng)編。用美的視角觀察周圍生活中的圓，發(fā)現(xiàn)圓形的用途，體會圓形裝飾物的美。進(jìn)行圓的聯(lián)想繪畫，匯編成好玩的圓故事書，在語言區(qū)進(jìn)行講述。