20xx年大班按規(guī)律排序教案數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案模板(15篇)-資料下載頁
2025-08-13 03:28本頁面
【正文】 一定的規(guī)律排列，愿意用語言表述排列的規(guī)律，按規(guī)律排列的兩條彩旗三種顏色的雪花片若干。幼兒用書《春之歌》p23.一、找規(guī)律五一勞動節(jié)就要到了，老師做了幾條漂亮的小旗來打扮我們的教室(出示第一條小旗)小旗是什么形狀的?有什么顏色?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?教師帶領(lǐng)幼兒說出小旗排列的規(guī)律。教師在出示另外一條小旗：這里有什么形狀的小旗?這些小旗是按照什么規(guī)律排列的?引導(dǎo)幼兒說出規(guī)律、二、排雪花片在你們的桌子上有三種顏色的雪花片，請小朋友將三種顏色的雪花片按照一定的規(guī)律排一排。幼兒操作你，教師巡回指導(dǎo)。展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，請他介紹一下自己的排序規(guī)律。三、花園里的柵欄出示幼兒用書畫面，介紹作業(yè)要求。幼兒作業(yè)教師巡回指導(dǎo)。講評作業(yè)。四、收拾活動材料，結(jié)束活動。大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇十三理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。通過各種活動表現(xiàn)對稱美。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。找對稱圖形的背景圖片一張。8開白紙，記號筆，水彩筆。剪刀幼兒各一份。配對圖形師：今天老師給你們帶來了一張很奇怪的圖畫，你們想看嗎？幼：想出示背景圖片師：誰來告訴我，你覺得哪里很奇怪？幼：樹，蝴蝶。只有一半。師：你覺得這幅圖漂亮嗎？幼：不漂亮師：誰能想辦法把這幅圖畫變得更漂亮？幼：畫上另一半出示丟失的另一半師：誰愿意幫他們找出另一半？幼兒進(jìn)行配對，并說一說你是怎么找到他們的師小結(jié)：我們把這種顏色、大小、形狀、花紋完全一樣的圖案叫做對稱圖形。找對稱事物。師：除了上面我們找到的對稱的東西以外，想一想我們身邊還有哪些東西也是對稱的？幼：飛機(jī)的翅膀、汽車的輪胎。師：這些對稱的東西給你的感覺是怎么樣的？幼：整齊、美觀。師：如果這些東西不對稱會怎么樣？設(shè)計(jì)對稱圖形。師：老師這里有一張白紙，誰能幫我設(shè)計(jì)一張對稱的圖形？幼兒討論各種辦法。師示范一種方法。先把白紙對折，然后沿著這條對折線畫一個(gè)你自己喜歡的圖形，用剪刀把它剪下來，再涂上你自己喜歡的顏色，但是顏色和和花紋要一樣。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。因?yàn)樗x內(nèi)容是幼兒平時(shí)接觸、有興趣的，所以幼兒接受快。在開始部分幼兒自由串珠子時(shí)，就有很多孩子會按顏色排序來串了，后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務(wù)，并體驗(yàn)交流、游戲的樂趣。大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇十四通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。熟悉（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。教具：黑白序列的排序圖樣。學(xué)具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小動物的家。（一）以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。（二）幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。幼兒分組操作。a鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚，讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具，讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。自主探索活動內(nèi)容的交流：取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的？引導(dǎo)幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。師生共同歸納小結(jié)。排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。（三）出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。[評析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]（四）讓幼兒自取不同顏色花片，學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。（五）欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。（六）設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾運(yùn)用以有的排序知識設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。采用啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩 ，寓教于樂，取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過程中，個(gè)別幼兒沒參與到活動中，今后我會多關(guān)注能力弱的幼兒，讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會。大班按規(guī)律排序教案 數(shù)學(xué)按規(guī)律排序教案篇十五幼兒通過動手操作、比較，能夠發(fā)現(xiàn)物體的多種排列規(guī)律，進(jìn)行排序。幼兒嘗試按顏色和數(shù)量的規(guī)律給物體排序和接著排序。幼兒愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗(yàn)集體活動的樂趣。幼兒操作卡，不同規(guī)律的彩旗、樹木、花的圖片。一、讓幼兒感知物體排列的規(guī)律。昨天，羊村村長給我打來一個(gè)電話，想邀請我們?nèi)パ虼鍘兔Γ覀儊砜纯此麄兪窃鯓託g迎我們的。我們一起說說，他們是按什么規(guī)律歡迎我們的？二、發(fā)現(xiàn)、觀察、比較物體的多種排列順序并進(jìn)行排序。在植樹節(jié)那天，羊村種了很多樹，可是還沒有種完，我們?nèi)蛶退麄儼桑≌垈€(gè)別幼兒上前操作。提問：種樹的時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）小結(jié)：原來它的規(guī)律是綠色不變，深褐色一個(gè)比一個(gè)多的規(guī)律排列的。為了讓羊村變得更美，還要種些花，我們?nèi)兔Π?！喜羊羊說要按照綠色不變，深褐色一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律排列，我們試試看吧！三、幼兒操作：修路。羊村的路太陳舊了，小羊們都不喜歡，校長我們要重新進(jìn)行路的設(shè)計(jì)，請你按照規(guī)律排列的順序?yàn)檠虼逶O(shè)計(jì)一條新的路吧！提出要求：五個(gè)人一組，按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)前進(jìn)行協(xié)商。設(shè)計(jì)好的幼兒將設(shè)計(jì)圖上交。師幼共同檢驗(yàn)操作結(jié)果，請說說是按照上面規(guī)律排列的。今天我們到羊村幫忙真開心，我們在羊村學(xué)會了很多按照規(guī)律排列的方法，我們生活中也有很多規(guī)律，一起去找找看吧！
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