【正文】 機(jī)地對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行管理模式和教學(xué)資料、教學(xué)手段的改革，設(shè)計(jì)性、綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)本事將會(huì)有大幅度提高。學(xué)生能夠更加全面地了解和熟悉現(xiàn)代加工技術(shù)及其發(fā)展趨勢(shì)，更深刻地感受到新工藝、新技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，需要多學(xué)科知識(shí)的交叉和融合，同時(shí)，也使學(xué)生在傳統(tǒng)加工方法與先進(jìn)加工技術(shù)的比較實(shí)踐中，感受和理解科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維本事。經(jīng)過現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，能夠帶動(dòng)和促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)人員的教學(xué)手段、教學(xué)水平和素質(zhì)的提高。如在實(shí)習(xí)過程中采用多媒體教學(xué)，既能夠彌補(bǔ)對(duì)一些沒有實(shí)習(xí)條件的工種進(jìn)行了解，又能夠經(jīng)過多媒體教學(xué)體現(xiàn)其真實(shí)、直觀、信息量大的特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，提高教學(xué)質(zhì)量，提高了效率，為加大信息量供給了條件，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)。（5）有利于推進(jìn)創(chuàng)新教育活動(dòng)，提高大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)取性。自20xx年，學(xué)校將實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新教育“百、千、萬工程”，即建成100個(gè)學(xué)生工作室，每年有1000個(gè)學(xué)生在研的創(chuàng)新基金項(xiàng)目，有10000個(gè)學(xué)生參與各種創(chuàng)新和科技競(jìng)賽等活動(dòng)。工程訓(xùn)練中心的建設(shè)，必將大學(xué)生合作學(xué)習(xí)、參與科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、知識(shí)競(jìng)賽及各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)。項(xiàng)目實(shí)施存在的主要不確定性是在第三階段（20xx年10月－20xx年7月），學(xué)校擬建成工程訓(xùn)練中心新址建設(shè)能否按期交付使用。應(yīng)對(duì)措施：本次申報(bào)的項(xiàng)目資金總額為1500萬元，沒有包含工程訓(xùn)練中心新址建成后所需的設(shè)備費(fèi)，這樣能夠?qū)⒅醒肱c地方共建高等學(xué)校共建專項(xiàng)資金的使用風(fēng)險(xiǎn)降到最低。如果中心新址如期交付使用，學(xué)校將自籌購(gòu)置相關(guān)設(shè)備的經(jīng)費(fèi)。為了保障高質(zhì)量地完成建設(shè)任務(wù)，根據(jù)《中央與地方共建高等學(xué)校共建專項(xiàng)資金管理暫行辦法》等國(guó)家有關(guān)管理規(guī)定，我校專門制訂了《xx大學(xué)關(guān)于中央與地方共建高等學(xué)校共建專項(xiàng)資金管理暫行辦法》、《xx大學(xué)2004年—2006年共建高校專項(xiàng)資金—基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目規(guī)劃》、《xx大學(xué)儀器設(shè)備招標(biāo)采購(gòu)管理辦法》、《xx大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)管理辦法》、《xx大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》等。學(xué)校將成立由分管校長(zhǎng)由業(yè)誠(chéng)教授為組長(zhǎng)、有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織規(guī)劃項(xiàng)目的實(shí)施工作。同時(shí)學(xué)校還將組織專家組負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。各組織機(jī)構(gòu)分工負(fù)責(zé)，職責(zé)到人，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，確保該項(xiàng)目的順利實(shí)施。學(xué)校的財(cái)務(wù)、審計(jì)、教務(wù)、設(shè)備等部門還將參與設(shè)備采購(gòu)合同的洽談、采購(gòu)和驗(yàn)收工作，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督職能作用，保證項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量和建設(shè)水平。該項(xiàng)目申請(qǐng)資金總額1500萬元，其中申請(qǐng)中央財(cái)政補(bǔ)助900萬元，地方財(cái)政補(bǔ)助400萬元，學(xué)校配套200萬元（不含學(xué)校用于場(chǎng)地建設(shè)經(jīng)費(fèi)）。學(xué)校目前現(xiàn)有機(jī)械實(shí)習(xí)工廠建筑面積1492m2，場(chǎng)地劃分為生產(chǎn)區(qū)（面積約800m2，包括：車削、磨削、銑削、刨削、鉆削、剪板、下料工段）和實(shí)習(xí)區(qū)（面積約400m2，包括：鉗工、車工、焊接、鍛造、鑄造）、大學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)基地2000m2。還有信息工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、美術(shù)學(xué)院等部分實(shí)驗(yàn)室，有數(shù)控機(jī)床、加工中心、電工電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)、計(jì)算機(jī)室等設(shè)備。xx大學(xué)現(xiàn)有生物有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、信息科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室、智能信息處理實(shí)驗(yàn)室3個(gè)省級(jí)高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，有生物醫(yī)學(xué)材料示范中心、結(jié)構(gòu)與巖土工程技術(shù)示范中心2個(gè)省級(jí)示范中心，有中國(guó)古代社會(huì)思想與文化研究中心1個(gè)省高校人文社會(huì)科學(xué)研究基地。有先進(jìn)設(shè)計(jì)技術(shù)中心、生物工程研究中心、生物醫(yī)學(xué)材料研究中心、環(huán)境工程研究中心和性別研究中心5個(gè)重點(diǎn)學(xué)科基地、19個(gè)實(shí)驗(yàn)室及38個(gè)科研所（中心）。20xx～20xx年連續(xù)四年獲批的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)均列遼寧省70余所高校前列，2004年學(xué)校還被xx市政府確定為市“人才儲(chǔ)備基地”。本項(xiàng)目需要在20xx年內(nèi)完成。本項(xiàng)目規(guī)劃一經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，我們將在中央和地方財(cái)政的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，成立由我校分管教學(xué)的由業(yè)誠(chéng)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，財(cái)務(wù)處、設(shè)備處、基建處、教務(wù)處和相關(guān)教學(xué)單位等部門負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，把共建實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)作為學(xué)校的“一把手”工程、重點(diǎn)工程來抓。我們還將成立專家組，充分發(fā)揮專家的咨詢、指導(dǎo)作用，把握好所購(gòu)設(shè)備的實(shí)用性、先進(jìn)性和超前性，請(qǐng)專家對(duì)擬建工程訓(xùn)練中心的項(xiàng)目、中心所購(gòu)置設(shè)備種類及利用率等方面進(jìn)行論證。實(shí)驗(yàn)設(shè)備的采購(gòu)，我們將全部委托xx市政府采購(gòu)辦集中采購(gòu)。此外，還將在建設(shè)過程中實(shí)施項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度以及建立過程跟蹤和自查制度，力求實(shí)現(xiàn)職責(zé)到人、工作到位，力求經(jīng)過過程跟蹤及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，確保投資質(zhì)量和效益。第一階段（20xx年1月－4月）：按照學(xué)?！笆晃濉苯ㄔO(shè)總體規(guī)劃，制定工程訓(xùn)練中心建設(shè)方案，并組織校內(nèi)、外專家進(jìn)行實(shí)地論證。第二階段（20xx年5月－9月）：完成學(xué)校機(jī)械實(shí)習(xí)工廠2000m2廠區(qū)改擴(kuò)建和設(shè)備更新工作，滿足我校6個(gè)學(xué)院，近1000名學(xué)生的金工實(shí)習(xí)和教學(xué)任務(wù)；改造傳統(tǒng)制造技術(shù)基本訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)先進(jìn)制造技術(shù)基本訓(xùn)練室（一期）；整合信息工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院部分實(shí)驗(yàn)室、素質(zhì)教育中心工作室，建成適合學(xué)校發(fā)展建設(shè)需要的工科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與工程訓(xùn)練體系。第三階段（20xx年10月－20xx年7月）：學(xué)校建成3000－4000m2的工程訓(xùn)練中心新址建設(shè)和配套設(shè)備的購(gòu)置工作，實(shí)現(xiàn)工科基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與工程訓(xùn)練中心的建設(shè)目標(biāo)。第四階段（20xx年7月－20xx年10月）：工程訓(xùn)練中心建設(shè)完善、提高和運(yùn)行階段。學(xué)校將在完成預(yù)期建設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，做好項(xiàng)目的績(jī)效分析和申報(bào)示范中心的準(zhǔn)備工作。該項(xiàng)目的實(shí)施能夠徹底改善xx大學(xué)工程訓(xùn)練中心的辦學(xué)條件，提高工程訓(xùn)練教學(xué)水平，有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維、開發(fā)創(chuàng)新潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新本事、強(qiáng)化工程訓(xùn)練、提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)解決工程實(shí)際問題的本事和實(shí)踐動(dòng)手本事，貼合學(xué)?！芭囵B(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。本項(xiàng)目基本條件已具備，該項(xiàng)目可行。期望得到“中央與地方共建高等學(xué)?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目”經(jīng)費(fèi)的支持?？尚行匝芯繄?bào)告篇十一主要內(nèi)容：總論，包括項(xiàng)目名稱，利用外資方式，主辦單位，主管部門，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目背景，項(xiàng)目具備的條件等。產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售，包括產(chǎn)品名稱、規(guī)格與性能、市場(chǎng)需求情況，生產(chǎn)規(guī)模的方案論證，橫向配套計(jì)劃，產(chǎn)品國(guó)產(chǎn)化問題及銷售方式、價(jià)格，內(nèi)外銷售比例等。主要技術(shù)與設(shè)備的選擇及其，包括采用技術(shù)、工藝、設(shè)備的比較選擇，技術(shù)、設(shè)備及其條件與責(zé)任。選址定點(diǎn)方案，包括定點(diǎn)所具備條件（地理位置、氣象、地質(zhì)等自然條件，資源、能源、交通等現(xiàn)有條件及其具備的發(fā)展條件等）、所定廠址的優(yōu)缺點(diǎn)及最后之選定結(jié)論。企業(yè)組織的設(shè)置與人員培訓(xùn)，包括組織機(jī)構(gòu)與定員、人員投入計(jì)劃與、培訓(xùn)計(jì)劃及要求。環(huán)境保護(hù)內(nèi)容。資金概算及其，包括合資各方的投資比例、資本構(gòu)成及資金投入計(jì)劃。項(xiàng)目實(shí)施的綜合計(jì)劃，包括項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程及施工組織規(guī)劃等。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算分析，包括靜態(tài)的財(cái)務(wù)指標(biāo)分析和敏感性分析、外匯平衡分析等。綜合評(píng)價(jià)結(jié)論。可行性研究報(bào)告篇十二元江大宇商貿(mào)有限責(zé)任公司成立于1996年，20xx年先后與xx南亞三菱，源鑫現(xiàn)代、中弛別克合作、接著再憑雄厚的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，先后被獵豹汽車、東南汽修、五菱、東風(fēng)微車、中弛別克授權(quán)售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)站。目前，大宇企業(yè)已擬聘了大批汽修技術(shù)人才和具有一定經(jīng)驗(yàn)的汽貿(mào)運(yùn)輸管理人才，專為各種修理和運(yùn)輸服務(wù)于全省各地。大宇匯鑫運(yùn)輸分公司擁有中國(guó)重汽豪沃重卡20余輛。二汽東風(fēng)40余輛、危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸車輛30余輛，是當(dāng)前云南運(yùn)輸行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，2014年被云錫元江鎳業(yè)指定為專用運(yùn)輸濃硫酸車隊(duì)以及普通貨物運(yùn)輸車隊(duì)。為進(jìn)一步繁榮元江營(yíng)運(yùn)行業(yè)，規(guī)范客運(yùn)市場(chǎng)秩序、強(qiáng)化城市客運(yùn)管理。目前我公司正積極有序地為成立元江縣大宇商貿(mào)有限責(zé)任公司出租汽車分公司統(tǒng)籌安排。元江縣城市出租汽車是城車客運(yùn)的起源，直至今日車輛數(shù)目已增至30余輛，其中大部份都以個(gè)體散運(yùn)，自負(fù)贏虧、自生自滅的方式流串于元江的各個(gè)角落。由于元江城市客運(yùn)方式比較復(fù)雜。包括兩輪，三輪摩托車客運(yùn)，公交客運(yùn)、觀光旅游車客運(yùn)、客運(yùn)站客運(yùn)、出租汽車客運(yùn)。這些錯(cuò)綜復(fù)雜的客運(yùn)系統(tǒng)交織于元江城市道路客運(yùn)。造成亂停亂放亂行車的混亂秩序，給元江縣城市客運(yùn)帶來了許多安全隱患以及亂收費(fèi)現(xiàn)象。城市出租汽車因散亂、不統(tǒng)一、無人管理而滯留在元江電影巷，屆時(shí)給該路段交通帶來了極大的不便。故，結(jié)合元江縣道路情況、客運(yùn)系統(tǒng)分析、以及城市容貌的要求，我公司集中管理元江縣城市出租汽車將為元江縣城市道路客運(yùn)打開方便之門。當(dāng)前，出租汽車營(yíng)運(yùn)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展城市的象征，由于各各城市的普遍性存在，大部份人都會(huì)有意識(shí)性的選擇。作為熱帶旅游城市，城市出租客運(yùn)是一個(gè)發(fā)展中旅游城市的象征，也是一項(xiàng)十分必要客運(yùn)項(xiàng)目。通過對(duì)出租車司機(jī)的詢問調(diào)查結(jié)果表明，大部份駕駛員均同意和贊成對(duì)元江縣城市出租汽車實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理。由于當(dāng)前城市出租汽車的散亂，沒有統(tǒng)一的標(biāo)志、以及合理的管理制度。使得乘客無法區(qū)分私家轎車與出租車的不同，甚至不信任出租汽車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這就必然導(dǎo)致我縣出租汽車行業(yè)始終滯后于其它城市的出租車客運(yùn)。發(fā)展中的元江縣已逐步邁向旅游風(fēng)景城市，大量的熱帶果品寶藏和獨(dú)具一格的旅游節(jié)日將會(huì)吸引越來越多的投資商和游客。統(tǒng)一管理城市出租汽車管理后。首先，將為元江熱壩城市形象增光添彩，成為一道良好的風(fēng)景。其次，為觀光我縣的游客和投資商提供出行之便，以及方便群眾外出。最后，統(tǒng)一規(guī)劃管理城市出租汽車后，將徹底整治我縣出租汽車的交通混亂秩序，解決亂停亂放亂收費(fèi)等一系列安全運(yùn)輸?shù)膯栴}。故，成立出租汽車分公司已成為當(dāng)前勢(shì)在必行的重要舉措。為方便統(tǒng)一管理，根據(jù)車輛保養(yǎng)、維護(hù)的需求以及對(duì)交通、城市環(huán)境等方面分析項(xiàng)目選址產(chǎn)生的影響，公司地址選擇在元江縣大宇商貿(mào)有限責(zé)任公司辦公室(元江縣澧江鎮(zhèn)澧江路128號(hào)石油公司旁)。我公司統(tǒng)一元江縣城市出租汽車的管理后，將對(duì)出租汽車統(tǒng)一噴漆，統(tǒng)一安裝頂燈、統(tǒng)一車門地址以及駕駛員形象、規(guī)范出租汽車收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。建立租車信息平臺(tái)和gps監(jiān)控系統(tǒng)。同時(shí)制定相應(yīng)的管理制度、應(yīng)急程序和車輛臺(tái)帳(附件)。成立元江縣大宇商有限責(zé)任公司出租汽車分公司后，由總經(jīng)理編制專人負(fù)責(zé)管理出租汽車的各項(xiàng)事務(wù)、定期集中出租汽車的駕駛員進(jìn)行安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專業(yè)人員講授安全運(yùn)輸法律法規(guī)，對(duì)駕駛?cè)藛T和從業(yè)人員定期培訓(xùn)。杜郎口教學(xué)模式是杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)模式的簡(jiǎn)稱，具體是指山東省聊城市茌平縣杜郎口鎮(zhèn)初中自1998年以來不斷嘗試推行新課改、踐行學(xué)生主體地位而摸索新創(chuàng)的“三三六”自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式。杜郎口教學(xué)模式被認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的實(shí)踐先行者，因此吸引了各大媒體和各地教育行政部門的現(xiàn)場(chǎng)觀摩，并在全國(guó)推廣。 在推廣過程中，教育理論專家和基層一線教育工作者普遍認(rèn)為，杜郎口教學(xué)模式具有地域局限性、文化差異性和生源本土性的特點(diǎn)。因此，杜郎口教學(xué)模式雖然走在中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的前列，但其是否具有被普遍推廣的價(jià)值和推廣之后能夠產(chǎn)生的教學(xué)效果，仍存在爭(zhēng)議和質(zhì)疑。陜西省作為西部教育大省，近年來一直推行與之類似的教學(xué)模式，以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。餐桌式教學(xué)模式及學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式正在成為主流，但任何一種教學(xué)模式的實(shí)施，都應(yīng)建立在對(duì)本省或本地區(qū)學(xué)校具體情況的調(diào)查研究基礎(chǔ)上來實(shí)施，任何自上而下推廣某種教學(xué)模式的做法都具有一定的行政命令性、強(qiáng)制實(shí)施性和偽科學(xué)的特點(diǎn)，否定了事物發(fā)展變化的一般規(guī)律。顯而易見，經(jīng)過創(chuàng)新形成的教學(xué)模式進(jìn)行推廣的前提，首先是深刻理解這種新教學(xué)模式的內(nèi)涵，了解它能為教學(xué)創(chuàng)造出多少價(jià)值或有用的東西。其次，要研究這種教學(xué)模式在該校實(shí)施過程中存在的問題和展現(xiàn)出來的優(yōu)勢(shì)作用，并有效利用這種優(yōu)勢(shì)作為己用。第三，我們?cè)诰唧w的應(yīng)用時(shí)，是否調(diào)查研究過在本校實(shí)施的可行性或是否適合本校的教學(xué)情況。第四，我們本校的教師對(duì)新模式是否認(rèn)同且不被反感，本校的學(xué)生是否能接受并喜歡。最后，在推行新教學(xué)模式中，我們是否可以避免盲目冒進(jìn)或要求盡快展現(xiàn)出效果而采用行政性手段要求師生。楊地中學(xué)作為陜西山區(qū)基層學(xué)校，一直走在教育教學(xué)改革創(chuàng)新的前沿，也深受各級(jí)教育部門和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。而作為本校教學(xué)一線的普通教師，更能體會(huì)到學(xué)校教育教學(xué)的真實(shí)現(xiàn)狀。當(dāng)我們?cè)趻伻ヮ^頂上的光環(huán)后，能夠直面教育教學(xué)的問題，研究分析并解決這些阻礙新教學(xué)模式推廣的問題時(shí)，楊地中學(xué)最終才能真正走在山區(qū)基層教育改革的前列。因此，楊地中學(xué)實(shí)施杜郎口教學(xué)模式應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面。 首先，通過外派參觀學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式的教師以及主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行深刻總結(jié)，汲取該教學(xué)模式的有效成分和利用價(jià)值。其次，調(diào)查研究我校教學(xué)教學(xué)存在的問題，這些問題是否構(gòu)成了對(duì)新教學(xué)模式的推廣有阻礙作用。第三，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，特別是思考我校教師固有的傳統(tǒng)教學(xué)模式能否短時(shí)間內(nèi)接受杜郎口教學(xué)模式并進(jìn)行有效的實(shí)施。第四，調(diào)查研究我校學(xué)生是否具有與杜郎口中學(xué)學(xué)生相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂參與習(xí)慣。第五，在推廣過程中，學(xué)校應(yīng)制訂出采用何種方式來逐步推行該教學(xué)模式。采取單一的聽課評(píng)課公開課僅僅是形式上或任務(wù)性的。第六，在推廣過程中，應(yīng)避免采取行政手段或影響強(qiáng)制措施硬性推廣該教學(xué)模式。同時(shí)避免行政人員不作為和教學(xué)人員消極對(duì)待。最后，新模式實(shí)施后的風(fēng)險(xiǎn)和后果是否有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和后果的承擔(dān)是否明確了責(zé)任。綜上所述，杜郎口教學(xué)模式本是先進(jìn)的教學(xué)模式，教育專家和教學(xué)一線工作者之所以反對(duì)，是因?yàn)槠渌麑W(xué)校在實(shí)施該模式時(shí)嚴(yán)重脫離了本校的實(shí)際情況，嚴(yán)重挫傷了一線教師的教學(xué)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。因此，楊地中學(xué)在實(shí)施杜郎口教學(xué)模式中，務(wù)必要避免上述不利結(jié)果的發(fā)生。從而真正使杜郎口教學(xué)模式與我校校情實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，促成我校教育教學(xué)改革走在山區(qū)基礎(chǔ)教學(xué)的最前沿。