【正文】 ?要讓學(xué)生明確到這首詩(shī)隔句押韻，并用“ ”把韻腳“ang”標(biāo)出來(lái)。朗讀時(shí)，把韻腳適當(dāng)加以突出。第一節(jié)：光、陽(yáng)，第二節(jié)：香、場(chǎng)，第三節(jié)：瑯、炕，第四節(jié)：響、梁，第五節(jié)：煌、翔，第六節(jié)：想、陽(yáng)。還要讓學(xué)生明確到這首詩(shī)多用排比句，朗讀起來(lái)節(jié)奏感很強(qiáng)。朗讀時(shí)，要讀出排比句的氣勢(shì)。詩(shī)中含義深刻的句子的教學(xué)。(1)第二節(jié)的四個(gè)“追尋”?？捎猛队捌蜾浵駧椭鷮W(xué)生了解“延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X”，了解延安精神。放映錄像或投影片時(shí)要加以簡(jiǎn)要的解說(shuō)?！把雍印保宄?、傍晚，人們常在延河邊上漫步，討論革命道理?！皸棃@”，曾是黨中央的所在地?！澳夏酁场?，當(dāng)年359旅曾在這里懇荒種糧開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)?！皸罴?guī)X”，那里有中央禮堂和黨中央辦公樓，許多重要會(huì)議在這里召開(kāi)。追尋“延河”、“棗園”、“南泥灣”、“楊家?guī)X”，就是追尋延安精神，追求全心全意為人民服務(wù)的精神，自力更生、艱苦奮斗的精神，力求上進(jìn)、永不滿(mǎn)足的精神，執(zhí)著地追求理想并為之獻(xiàn)身的精神。(2)我們永遠(yuǎn)告別了破舊茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量??！案鎰e破舊茅屋”就是告別落后，忘不了“溫?zé)岬耐量印?，就是忘不了密切的黨群關(guān)系，干群關(guān)系，軍民關(guān)系。(3)我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁?！皝G掉了老牛破車(chē)”，就是丟掉落后，“不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”，就是要把延安精神發(fā)揚(yáng)光大。(4)如果一旦失去你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔?(講失去延安精神的嚴(yán)重性。)(5)第六節(jié)的三個(gè)“追尋”。(“追尋”延安，就是追尋信念，追尋溫暖，追尋光明。詩(shī)句中的“延安”仍指延安精神。)在深入理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思后，可用引讀的方法指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。四、 參考資料難忘延河祈念曾(新聞工作者，現(xiàn)居深圳)《延安，我把你追尋》是我8年前的一首詩(shī)作，沒(méi)想到被選入人民教育出版社新編的第12冊(cè)語(yǔ)文課本中。回憶這首詩(shī)的寫(xiě)作過(guò)程，心中再次涌起火辣辣的激情和沉甸甸的思索……。1968年，我從北京大學(xué)中文系畢業(yè)，分配到陜西工作。我曾多次到延安參觀(guān)采訪(fǎng)。當(dāng)時(shí)，正是十年動(dòng)亂時(shí)期，延安的面貌變化不大。1974年我到延安采訪(fǎng)，那里的人民依然比較貧困，我心里難過(guò)極了。歸來(lái)后，寫(xiě)一首《延安，我為你哭泣》的詩(shī)，留在我的日記本上。粉碎“四人~”以后，撥亂反正，改革開(kāi)放，延安的面貌才發(fā)生了翻天覆地的變化。延安人民丟掉了老牛破車(chē)，通了飛機(jī)、火車(chē)，窯洞變成了林立的高樓大廈，人民越來(lái)越富裕。1991年，我隨中央電視臺(tái)《黃河》創(chuàng)作組再次不定期到延安采訪(fǎng)，參觀(guān)了棗園、楊家?guī)X、寶塔山、南泥灣等地，浮想聯(lián)翩，遐思漫伸…… 我看到當(dāng)年南泥灣開(kāi)荒的镢頭，在大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中開(kāi)墾出陜北的錦繡江南。我望著延河清澈的流水，這河水曾哺育了無(wú)數(shù)中華民族秀、最有覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。我聞著棗園梨花的清香，當(dāng)年毛主席在這里寫(xiě)下了彪炳史冊(cè)的革命雄文。我走進(jìn)楊家?guī)X“魯藝”的禮堂，毛澤東那篇《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》又回響在我的再邊。追尋當(dāng)年革命前輩的足跡，我更感到今天的幸福生活來(lái)之不易。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家所培育的延安精神是革命的傳家寶，是中國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富。如今，時(shí)代發(fā)展了，生活富裕了，但艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的延安精神不能丟。延安精神既體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德和英雄氣概。在我們建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，延安精神更要發(fā)揚(yáng)光大，在物質(zhì)生活水平不斷提高的情況下，更要提高精神生活的質(zhì)量。基于這種認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始構(gòu)思，創(chuàng)作了《延安，我把你追尋》這首詩(shī)。詩(shī)寫(xiě)完后，1992年，收入我的詩(shī)集《人生之戀》(陜西人民出版社)，受到文學(xué)界和廣大讀者的好評(píng)。評(píng)論家馬瑩伯撰文說(shuō)：“這首詩(shī)以高昂的激情和生動(dòng)的形象謳歌了延安精神，強(qiáng)調(diào)了改革開(kāi)放條件下繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的極端重要性?！边@首詩(shī)，1993年榮獲全國(guó)詩(shī)歌“菊花獎(jiǎng)”，1994年入選《新時(shí)期詩(shī)歌精選》。1997年選入5年制語(yǔ)文課本第10冊(cè)，今后又選入6 年制語(yǔ)文課本第12冊(cè)。1992年，我來(lái)到深圳，雖然離開(kāi)了生活工作20多年的黃土地，但延河永遠(yuǎn)在我心中流淌，融入我的血管，凈化我的靈魂。人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)三首》教案篇六【教學(xué)內(nèi)容】“寫(xiě)觀(guān)察日記”是統(tǒng)編版新教材四年級(jí)上冊(cè)第三單元的習(xí)作內(nèi)容。本單元的主題是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，進(jìn)行連續(xù)觀(guān)察，學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記。本單元我們學(xué)習(xí)了三篇課文，《古詩(shī)三首》《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》，都告訴我們文章要想寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣，與作者長(zhǎng)期、連續(xù)的觀(guān)察是分不開(kāi)的。雖然學(xué)生已經(jīng)在二年級(jí)接觸過(guò)日記，但學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記重在通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察寫(xiě)下自己的所見(jiàn)、所聞、所感，這與第二學(xué)段習(xí)作目標(biāo)“觀(guān)察周?chē)澜?，能不拘形式地?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚”十分契合。、耳等多感官觀(guān)察，養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧?xí)慣。2. 學(xué)習(xí)用比較的方法，有條理地寫(xiě)下觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)，并能表達(dá)自己觀(guān)察時(shí)的感受。3. 了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著寫(xiě)觀(guān)察日記?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】提前一周布置學(xué)生觀(guān)察，并完成觀(guān)察記錄表。(友情提醒：孩子們，家中的植物，種大蒜，泡黃豆，泡綠豆，蠶寶寶，剛出生的小貓，小狗，每晚月亮的形態(tài)……這些都值得你去細(xì)心觀(guān)察!趕快行動(dòng)起來(lái)吧!)一、課前游戲——翻拼圖，說(shuō)發(fā)現(xiàn)，玩過(guò)拼圖嗎?我想大家都不陌生吧，今天啊，老師也帶來(lái)了一些好玩的拼圖，但是這些拼圖有些小小的不同，不需要你拼，請(qǐng)你來(lái)翻!翻出以后，請(qǐng)你告訴我發(fā)現(xiàn)了什么。2. 出示四塊不同顏色的拼圖(白色、黃色、黑色、綠色)，誰(shuí)想來(lái)第一個(gè)翻拼圖?3. 你發(fā)現(xiàn)了什么?白色拼圖：是蠶寶寶結(jié)繭，變成飛蛾。黃色拼圖：是月亮有時(shí)圓，有時(shí)彎。黑色拼圖：是小蝌蚪蛻變成青蛙。綠色拼圖：是綠豆泡水后變成了豆芽?！驹O(shè)計(jì)意圖】互動(dòng)游戲結(jié)合平時(shí)生活和科學(xué)課的初步觀(guān)察結(jié)果，打破學(xué)生對(duì)習(xí)作課的畏難情緒，喚醒學(xué)生的直觀(guān)印象，初步體驗(yàn)通過(guò)留心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)身邊充滿(mǎn)奧妙的事物，為后續(xù)習(xí)作搭建腳手架。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)多感官觀(guān)察，剛剛大家翻的那些好玩的拼圖，你知道是從哪兒來(lái)的嗎?(學(xué)生猜)不如我來(lái)揭曉答案吧，那些圖片都是現(xiàn)在五年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們自己拍的照片，那可都是上一屆校園觀(guān)察科技節(jié)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品呢!對(duì)了，第二屆校園觀(guān)察科技節(jié)馬上就要開(kāi)幕啦，這一屆的主題是：我是小小觀(guān)察家。怎么樣?你們想不想?yún)⒓影?光有熱情可不夠啊，我們先來(lái)看看有哪些活動(dòng)要求?；顒?dòng)要求：每位參加校園觀(guān)察科技節(jié)的小選手們，可以把你最近觀(guān)察的感興趣的事物，用照片或者微視頻的形式發(fā)給我們，當(dāng)然還得附上一段文字解說(shuō)詞!2. 剛剛大家都特別想?yún)⒓樱钦l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)最近你觀(guān)察了什么?學(xué)生交流：我用綠豆泡水，居然能長(zhǎng)出豆芽。我家樓下的一只小黑狗突然有一天就懷孕了，沒(méi)幾天就生了好多小狗，小狗長(zhǎng)得特別快。我最近在養(yǎng)蠶寶寶，從一點(diǎn)點(diǎn)大，到白白胖胖，后來(lái)還變成了飛蛾呢……3. 我聽(tīng)出來(lái)了，孩子們，你們的觀(guān)察對(duì)象可真廣啊：有些孩子觀(guān)察的是動(dòng)物，有些是植物，還有的是家里種的果子、種子等，這些我們都可以稱(chēng)之為事物。那你是如何觀(guān)察你感興趣的事物的呢?學(xué)生交流后總結(jié)：眼看 顏色、大小、長(zhǎng)短耳聽(tīng) 聲音鼻聞 氣味嘴嘗 滋味手摸 觸覺(jué)腦想 用途、意義4. 你們都是生活中的有心人!其實(shí)把你們說(shuō)的這些觀(guān)察方法總結(jié)一下，就是一首《觀(guān)察法寶歌》呢，我們一起來(lái)讀一讀吧：我有六件寶，觀(guān)察少不了。眼睛看得明，耳朵聽(tīng)得清。鼻子聞氣味，嘴巴嘗滋味。雙手摸一摸，大腦細(xì)思考。用好六件寶，奧妙全知道!5. 孩子們，原來(lái)運(yùn)用好自己的多種感官觀(guān)察，就能發(fā)現(xiàn)在我們的生活中、學(xué)習(xí)中，有許多充滿(mǎn)奧妙的事物，它們的變化常常讓人感到神奇、驚喜。這些你觀(guān)察的事物都可以成為你參加校園觀(guān)察科技節(jié)的素材!【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)參加校園觀(guān)察科技節(jié)的情境活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的觀(guān)察。但是，觀(guān)察不僅僅是看，更應(yīng)該告訴學(xué)生還可以通過(guò)耳朵聽(tīng)，鼻子聞，嘴巴嘗，雙手摸，大腦想多種感官，學(xué)會(huì)多角度觀(guān)察。三、例文引路，學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記，確定了觀(guān)察對(duì)象，就可以了嗎?(不行)那還需要什么呢?(拍照片或者拍視頻，寫(xiě)解說(shuō)詞)這幾個(gè)當(dāng)中，哪個(gè)最讓你為難呢?(寫(xiě)解說(shuō)詞)是啊，拍照片，拍視頻，其實(shí)都還好，就是這寫(xiě)解說(shuō)詞，還真有些難度啊，別怕，老師可以幫幫你!2. 要想寫(xiě)好這解說(shuō)詞啊，不同的事物，我們?cè)谟^(guān)察時(shí)，它的內(nèi)容應(yīng)該也是不一樣的吧!那誰(shuí)能結(jié)合你的觀(guān)察對(duì)象，具體說(shuō)說(shuō)可以從哪幾個(gè)方面來(lái)觀(guān)察?學(xué)生交流，老師歸納總結(jié)：植物類(lèi)：要用眼睛仔細(xì)觀(guān)察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。動(dòng)物類(lèi)：要觀(guān)察動(dòng)物的外形、四肢、飲食、生活習(xí)慣等特點(diǎn)。其他：可以觀(guān)察它的顏色、大小、粗細(xì)等。3. 大家總結(jié)得可真好!老師還特地給你們找到了一篇解說(shuō)詞，這可是上一屆的一等獎(jiǎng)作品喔，請(qǐng)看：鐵皮石斛觀(guān)察日記20__ 年 4 月 29 日星期一晴今天，我發(fā)現(xiàn)鐵皮石斛開(kāi)花了，我就圍著它開(kāi)始觀(guān)察。它的葉子依然是碧綠色的，相比之前，是很深很深的碧綠，還長(zhǎng)出了一些嫩綠色的新葉子。原先綠色的“小辣椒”現(xiàn)在變成淺黃色的“小星星”了，而且這個(gè)神奇的“小星星”嘴里，還吐出一條暗紅色的“大舌頭”呢!“大舌頭”的中間紅紅的，邊上逐漸變黃，真是太有意思了!它的枝條像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更長(zhǎng)了，那裹在外面的薄紗也褪去了不少，顯得破破爛爛的。開(kāi)了花的鐵皮石斛還散發(fā)出一股清香，淡淡的，令人舒暢極了!(1)小作者觀(guān)察的是什么?(鐵皮石斛)它重點(diǎn)寫(xiě)了鐵皮石斛的什么?(葉子、枝條、花)你見(jiàn)過(guò)嗎?給大家看看它的圖片。(2)再看看文字，你覺(jué)得這篇“鐵皮石斛觀(guān)察日記”之所以能獲得一等獎(jiǎng)，有哪些妙處嗎?學(xué)生交流后總結(jié)：小作者觀(guān)察時(shí)用眼睛看顏色，鼻子聞味道，動(dòng)腦子想象“小星星，大舌頭”，動(dòng)用多種感官，多角度觀(guān)察事物。(3)圈畫(huà)出“依然，相比之前，原先，現(xiàn)在，比之前”這幾個(gè)詞語(yǔ)，你明白了什么?學(xué)生交流后總結(jié)：通過(guò)連續(xù)觀(guān)察，再進(jìn)行比較，寫(xiě)出事物在不同階段的變化特點(diǎn)。(4)除了寫(xiě)清楚對(duì)鐵皮石斛的觀(guān)察，小作者還寫(xiě)到了什么?學(xué)生交流后總結(jié)：融入了情感，說(shuō)出了自己觀(guān)察時(shí)的感受。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)例文的呈現(xiàn)，巧妙揭示要想寫(xiě)好此次習(xí)作，不僅需要調(diào)動(dòng)多種感官仔細(xì)觀(guān)察，還要學(xué)會(huì)用比較的方法，用上“相比之前，原先，現(xiàn)在”等這樣的詞語(yǔ)寫(xiě)出事物在不同階段的變化。當(dāng)然，再記錄下自己觀(guān)察時(shí)的感受，那就更好了。四、總結(jié)寫(xiě)法，動(dòng)筆寫(xiě)解說(shuō)詞看，要想寫(xiě)好解說(shuō)詞一點(diǎn)也不難吧：多種感官多觀(guān)察，變化不同用比較，融入情感吸引人。其實(shí)，我們?cè)趯?xiě)解說(shuō)詞時(shí)也可以像這個(gè)小朋友一樣給這段話(huà)加上日期、天氣，寫(xiě)成一篇“日記”。像這樣，經(jīng)過(guò)觀(guān)察，把你看到的、聽(tīng)到的以及想到的都寫(xiě)到日記里，就是一篇“觀(guān)察日記”。2. 孩子們，現(xiàn)在就請(qǐng)大家參照你的“觀(guān)察記錄表”，為你的觀(guān)察對(duì)象寫(xiě)一段解說(shuō)詞吧!(出示習(xí)作要求)(1)請(qǐng)你用日記的形式為你的觀(guān)察對(duì)象寫(xiě)一段解說(shuō)詞。(2)記得在你的解說(shuō)詞中用上“多種感官”“變化比較”“融入情感”的方法。(3)時(shí)間為 10 分鐘。五、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)自改1. 根據(jù)出示的評(píng)價(jià)表，認(rèn)真修改自己的習(xí)作，給自己打☆。2. 學(xué)生在小組內(nèi)分享，組內(nèi)互評(píng)，選出每組得星最多的作品。3. 請(qǐng)四位小組代表上臺(tái)朗讀解說(shuō)詞，分別介紹：你觀(guān)察的對(duì)象是什么?從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了觀(guān)察?有什么獨(dú)家秘笈?全班共評(píng)。人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)三首》教案篇七一、全冊(cè)教材分析(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn):主要內(nèi)容:本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn),以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線(xiàn),主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識(shí)、線(xiàn)條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。(二)教學(xué)目標(biāo):從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。知識(shí)和能力:通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面。了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。二、學(xué)情分析通過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí),孩子們已經(jīng)掌握了一些小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法,知道了課堂授課的基本程序。對(duì)于油畫(huà)棒、水彩筆等繪畫(huà)工具可以做到熟練運(yùn)用,對(duì)于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認(rèn)識(shí)。審美能力和動(dòng)手能力都有了一定的的提高,在接下來(lái)的四年級(jí)美術(shù)課堂上,應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持繪畫(huà)和動(dòng)手的結(jié)合教學(xué),使得孩子在意識(shí)和動(dòng)手方面繼續(xù)提高。三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)合作的學(xué)習(xí)方式:提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研