20xx年人教版七年級下冊語文教案合集(5篇)-資料下載頁
2025-08-12 22:06本頁面
【正文】 (7)意暇甚：這里指神情、態(tài)度悠閑。(8)屠暴起：突然。(9)狼亦黠矣：狡猾?！僮种褂惺９?“止”通“只”)▲一詞多義敵：恐前后受其敵(攻擊)蓋以誘敵(敵人)止：后狼止而前狼又至(停止)止增笑耳(通“只”，只是)意：意暇甚:神情意將遂入以攻其后也:想要其：積薪其中:代詞“它”，指麥場其一犬坐于前:其中之：久之:無義亦斃之:代詞,指它前：狼不敢前：上前其一犬坐于前:前面乃：屠乃奔倚其下:就乃悟前狼假寐:才以：投以骨:把以刀劈狼首:用意將遂入以攻其后也:來▲古今異義禽獸之變詐幾何哉(古義：多少。今義：一門學(xué)科)屠自后斷其股(古義：大腿。今義：屁股)▲詞類活用一狼洞其中：名詞用為動詞，打洞。意將隧入以攻其后也：名詞用作狀語，從隧道。其一犬坐于前：名詞用作狀語，像狗一樣。，弄清內(nèi)容大意，師生共同點評，糾正錯誤?！匾Z句翻譯：兩狼之并驅(qū)如故——兩只狼像原來一樣一起追趕?？智昂笫芷鋽场?屠戶)恐怕前后都受到狼的攻擊。苫蔽成丘——覆蓋成小山似的。犬坐一一像狗似的坐。洞其中——在其中打洞。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳?！且彩呛芙苹牧?，可一會兒功夫兩只狼先后斃命，禽獸的欺騙手段又能有多少呢?只不過(給人)增加笑料罷了。：分組合作，按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局復(fù)述故事情節(jié)。(l)開端：遇狼。(2)發(fā)展：俱狼、御狼。(3)高潮和結(jié)局：殺狼?！窘虒W(xué)備注】‖教學(xué)提示‖先叫一學(xué)生范讀。然后學(xué)生自由放聲朗讀。要求第一遍讀準(zhǔn)字音。第二遍讀得順暢。第三遍讀出語氣、節(jié)奏和表情?！虒W(xué)提示‖如果文中還有不懂的字詞，要求學(xué)生當(dāng)場提問，師生共同解決?！虒W(xué)提示‖通過質(zhì)疑問難，說描課文，既可讓學(xué)生在合作中掌握文言文翻譯的方法，提高文言文翻譯的能力。‖教學(xué)提示‖為展開鋪敘，可用一些方法對課文“添枝加葉”來展開想象。如：設(shè)置環(huán)境、添加動靜、加上聲色、安排遠(yuǎn)近、配上襯景、表現(xiàn)心理。比如開頭一句話，可以加上對夜色的描寫，還可加上風(fēng)聲的描寫。?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：課外積累，拓展延伸拓展延伸，以“我眼中的狼”為題，寫一篇關(guān)于“狼”的簡短的報告，多方位、多角度地介紹狼，全班交流?！袄恰钡某烧Z，抄在筆記本上。遇狼狼：綴行狡懼狼屠：投骨懼狼：并驅(qū)如故貪御狼屠：窘恐倚薪、弛擔(dān)持刀智殺狼前狼：犬坐于前后狼：徑去、洞其中黠屠：暴起、刀劈勇敢人教版七年級下冊語文教案合集篇五《狼》〈一〉、教學(xué)目標(biāo)、重難點。熟讀文章，疏通文意，掌握重點文言詞語的解釋。理解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性復(fù)述故事正確認(rèn)識人和動物的關(guān)系，多角度發(fā)表自己的見解?！炊怠⒔虒W(xué)過程本課的學(xué)習(xí)分2個課時完成。程序一課前預(yù)習(xí)朗讀課文，做到通順流利對照注釋，借助工具書，自學(xué)課文，疏通文意。程序二課堂教學(xué)一、情境導(dǎo)入二、作者作品簡介三、自學(xué)成果展示學(xué)習(xí)文言文必須重視朗讀，為了充分調(diào)動學(xué)生參與朗讀的積極性，針對初一學(xué)生的特點，朗讀競賽的形式效果較為顯著。①2分鐘自由大聲朗讀，準(zhǔn)備小組流水讀比賽。②小組流水讀比賽，看哪個小組用最少的人數(shù)讀完全文。流水朗讀指的是各小組同學(xué)朗讀課文，要求學(xué)生注意語句通暢，不漏字，不添字，不讀破句子，不讀錯字音，一旦有誤，由下一個同學(xué)跟上繼續(xù)讀。難詞難句交流，學(xué)生翻譯課文①交流自學(xué)時遇到的難詞難句，討論。②解決不了的問題，全班討論，教師進行指導(dǎo)。③教師出示字詞的有關(guān)投影片，進一步落實字詞。四、創(chuàng)造性復(fù)述故事概括故事內(nèi)容。這一問題，旨在幫助學(xué)生理清故事情節(jié)，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊。學(xué)生很快就可以概括出主要情節(jié)是遇狼――懼狼――御狼――殺狼。以上講的是從屠夫的角度來思考問題，我又提供了另一個考慮角度即狼的角度來復(fù)述故事:“狼”眼看世界。主要情節(jié)是遇屠――追屠――誘屠――被殺。實踐要求：用第一人稱復(fù)述故事。用第一人稱，能使學(xué)生能設(shè)身處地地進入想象，更好揣摩語言的精妙，體會情節(jié)的起伏。方法指導(dǎo)：為展開鋪敘，可用對課文“添枝加葉”的方法來展開想象。如：設(shè)置環(huán)境、添加動靜、加上聲色、安排遠(yuǎn)近、配上襯景、表現(xiàn)心理。比如開頭一句話，可以加上對夜色的描寫，還可加上風(fēng)聲的描寫。步驟：小組討論，選擇角度，試著復(fù)述。小組推選代表全班交流。教師準(zhǔn)備了一個視頻動畫，根據(jù)學(xué)生的需要，他們復(fù)述故事時可以播放，讓學(xué)生一邊看動畫一邊講。五、多角度談啟發(fā)。六、課外延伸，辯思狼性“引發(fā)人與動物關(guān)系的深入思考”是本單元教學(xué)的“情感態(tài)度、價值觀”目標(biāo)。教師可以這樣引導(dǎo)：“這篇文章非常生動地表現(xiàn)了狼狡詐的一面，其實，現(xiàn)實中的狼還有另一面，比如母愛、多情、智慧等。那么人類對狼應(yīng)該采取什么態(tài)度呢?人與動物的關(guān)系到底是怎樣的呢?請同學(xué)們課后搜集一些文章閱讀，讀后寫一篇讀后感說一說你對狼的認(rèn)識。推薦學(xué)生網(wǎng)上閱讀以下文章：姜戎《狼圖騰》賈平凹《懷念狼》畢淑敏《母狼的智慧》
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