【正文】 辟了道路。人教版八年級歷史教案全部篇十三style=color:125b86海峽兩岸的交往了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。二、課程目標。知識與能力：知道和平統(tǒng)一的大政方針。了解兩岸關(guān)系的歷史性變化。掌握兩岸交往的現(xiàn)狀。過程與方法：通過海峽兩岸關(guān)系從隔絕到交往的變化，培養(yǎng)學生歸納、分析歷史問題的能力。通過對臺灣歷史的了解，初步培養(yǎng)學生史論結(jié)合的能力。通過對目前臺灣局勢現(xiàn)狀了解，培養(yǎng)學生獲取歷史信息的能力。情感態(tài)度價值觀：使學生認識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，樹立起對國家、民族的歷史責任感和使命感。三、重點與難點。重點：黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針。難點:“和平統(tǒng)一，一國兩制”的對臺基本方針。四、課前準備。教師準備：收集相關(guān)影像資料。收集臺海局勢的時政資料。學生準備：根據(jù)所學知識和查閱資料，說明臺灣自古以來是中國的領(lǐng)土。收集臺海局勢的時政資料。了解兩岸經(jīng)濟、文化交流的狀況。五、教學方法。教師教法：談話法?；顒臃āＵn堂討論法。學生學法：探究式學習。學會史論結(jié)合的陳述歷史問題的能力。導入新課：時事報道：臺海局勢。談古論今：用史實說明臺灣自古就是中國的領(lǐng)土。一、推進祖國統(tǒng)一大業(yè)。二、日益密切的交往。談?wù)勀闼赖膬砂督煌默F(xiàn)狀。影像資料：反對、爭取統(tǒng)一。人教版八年級歷史教案全部篇十四清政府的“新政”和“預備立憲”。鎮(zhèn)南關(guān)起義。安慶紹興起義。黃花崗起義。四川保路運動。四川保路運動是收回利權(quán)運動的進一步發(fā)展，是武昌起義的前奏。使學生認識到清朝政府的滅亡是中國歷史發(fā)展的必然結(jié)果，而一次次革命黨人的起義沖擊就是在敲響清朝政府的喪鐘，從而使學生認識清朝滅亡的歷史必然性。通過對清政政府的“新政”和“預備立憲”的實施背景和具體措施以及實施效果的分析，證明其是為了挽救清朝覆滅的一場騙局。通過對革命黨人領(lǐng)導的各地武裝起義的學習，使學生認識，打擊了清政府的統(tǒng)治，加速了革命形勢的發(fā)展。革命黨人“為天下人謀永?！?，甘愿犧牲的獻身精神，和在法庭上、刑場上表現(xiàn)的崇高氣節(jié)，體現(xiàn)了中華民族為封建專制統(tǒng)治勇往直前的大無畏的品質(zhì)。以英雄事跡，激發(fā)學生熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責任感。教學建議。地位分析。本節(jié)課上接資產(chǎn)階級民主革命運動的興起，下接武昌起義的發(fā)生，是承前啟后的一節(jié)。1905年中國同盟會成立并制定了政治綱領(lǐng)決定以暴力革命清朝統(tǒng)治，革命黨人舉行了一系列的反清起義。1911年的收回利權(quán)和四川的保路運動為辛亥革命創(chuàng)造了有利時機。重點分析：黃花崗起義和保路運動是本節(jié)課的重點。黃花崗起義是同盟會成立以后規(guī)模的武裝起義。這次起義雖然失敗，但革命黨人的勇敢精神和視死如歸的英雄氣概，鼓舞了全國人民的革命斗志。四川保路運動的高漲和武昌起義的發(fā)動，都是廣州黃花崗起義的繼續(xù)和發(fā)展。由于清政府于1911年宣布的“鐵路國有”政策不僅侵奪了紳商的利益，也直接危害廣大勞動人民的切身利益，四川人民掀起了群眾性的保路運動。保路運動后來發(fā)展成為武裝起義，清政府派湖北新軍前往鎮(zhèn)壓四川保路運動，造成武漢地區(qū)的兵力空虛，給武昌起義的成功創(chuàng)造了有利條件。難點分析。對清政府“新政”、“預備立憲”實質(zhì)認識是難點。革命形勢的迅猛發(fā)展，直接威脅著清王朝的統(tǒng)治。為了遏制革命，維護清王朝的封建統(tǒng)治，清政府在“新政”之后，又決定實行“預備立憲”，對這樣一個行將結(jié)束的王朝的最后一次自救的努力，需要全方位的綜合分析，這對初中的學生有一定的難度。重點突破方案。關(guān)于“黃花崗起義和保路運動”，建議教師指出黃花崗起義是同盟會領(lǐng)導的各次起義中準備最為充分的一次，也是損失最為嚴重的一次起義。此處可引用孫中山《黃花岡烈士事略序》的原始資料進行教學。強調(diào)指出起義的影響，它擴大了民主革命的影響，使清朝的統(tǒng)治成為民心所向，為辛亥革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。保路運動則是在20世紀初中國人民收回利權(quán)斗爭的大潮中由于清政府的“鐵路國有”政策而直接導致的。難點突破方案。關(guān)于“清政府“新政”、“預備立憲”實質(zhì)”，教師可依據(jù)教材和前邊講過的背景，從慈禧太后接見大臣時說的話、從載澤等考察憲政歸國后向西太后所呈密折中講的、從1906年清政府下詔“預備仿行立憲”及1908年頒布的《欽定憲法大綱》中的有關(guān)內(nèi)容、從1911年清政府責任內(nèi)閣的設(shè)立與組成等幾方面進行分析，引導幫助學生認識到清政府實行“預備立憲”的真正目的則是為“皇位永固”、“內(nèi)亂可彌”，從而暴露了清王朝借“立憲”之名繼續(xù)加強封建專制集權(quán)的國家機器，使?jié)M族貴族繼續(xù)專權(quán)，遏制并消滅蓬勃發(fā)展的革命形勢的實質(zhì)所在。這充分說明了清政府所宣稱的“預備立憲”實際是一個騙局。在講完上述內(nèi)容后，教師應及時指導學生回答課后練習乙組問答題：“為什么說預備立憲是一場騙局?”以培養(yǎng)學生分析問題的能力，并鞏固前邊所學的內(nèi)容。通過對清末“新政”“預備立憲”產(chǎn)生背景、內(nèi)容的講解與分析，使學生認識它們的欺騙實質(zhì)，對學生進行如何觀察歷史現(xiàn)象和提示事物本質(zhì)的辯證唯物主義教育，從而培養(yǎng)綜合分析問題的能力。教學設(shè)計示例。教學重點：黃花崗起義和保路運動。教學難點：對清政府新政、預備立憲實質(zhì)認識。教學過程：導入新課：講本節(jié)內(nèi)容前，教師先引導學生回憶資產(chǎn)階級革命思想的傳播和革命團體的建立等，以此導入新課。一、清政府的新政和預備立憲。清政府的新政。清王朝為挽救行將滅亡的局面，推行新政，進行改革。(看書：清政府新政的主要內(nèi)容簡表，討論：各方面內(nèi)容對清王朝能起到什么作用?)但是這些措施在客觀上更有利于資產(chǎn)階級民主革命思想和文化的傳播，從而給封建制度本身培養(yǎng)了掘墓人，更有利于革命高潮的到來。所以?quot。新政的推行并沒有給清政府統(tǒng)治帶來穩(wěn)定。民族資產(chǎn)階級上層及其代表人物要求政府向他們開放政權(quán)，公開呼吁實行君主立憲。清政府統(tǒng)治集團中一些顯赫人物也要求制定新的策略以挽救朝不保夕的清王朝統(tǒng)治。清政府接著又演出了一幕預備立憲的騙局。預備立憲的騙局。清政府在實施新政的同時，又宣布預備立憲。1905年，慈禧太后派出載澤等五大臣赴日、歐、美國家考察政治。這五位大臣回國后，建議實行立憲，并列舉了種種好處，什么皇位永固、內(nèi)亂可弭(即除內(nèi)亂)等等。他們認為君主立憲，大意在于尊崇國體，鞏固君?quot。這也就是說，立憲是對付人民的。于是，清政府同意預備立憲。問：預備是怎么回事?當時五大臣建議實行立憲的時間推到15年或20年以后，也就是不立即實行立憲。搞立憲又不馬上實行，從這兒同學們不難看出清政府的立憲是怎么回事了。1908年清政府頒布《欽定憲法大綱》，規(guī)定預備立憲期為九年。(看課本上的漫畫插圖)。這幅漫畫發(fā)表在當時的畫報上。畫面在上角四個滑稽字組成一對葫蘆，這四個字是立憲、專制、葫蘆下面寫上依樣兩字。作者用依樣畫葫蘆這個成語戳穿了清政府宣布立憲的把戲，形象地揭露了清政府口頭上宣布立憲，實際上包藏專制禍心。由于革命運動的繼續(xù)高漲，清政府不得不提早實行憲政，成立內(nèi)閣。這個內(nèi)閣不同于明朝設(shè)立的內(nèi)閣，以前的內(nèi)閣是封建專制主義，加強統(tǒng)治的措施，而現(xiàn)在清政府成立的內(nèi)閣，則是仿效西方君主立憲制形成而設(shè)立的。這個內(nèi)閣實際怎樣呢?(朗讀課文的小字內(nèi)容)。在這個內(nèi)閣里，皇族占多數(shù)，權(quán)力仍集中在皇族手里。在《欽定憲法大綱中》還規(guī)定：君上神圣尊嚴，不可侵犯、大清皇帝統(tǒng)治大清帝國，萬世一系，永遠尊戴?？梢?，這樣的立憲與專制是沒有什么兩樣的。清政府的預備立憲完全是一個騙局。它也將清王朝推向了空前孤立的境地。面對清政府的騙局，革命者用武裝起義作了回答。全國各地掀起了猛烈的革命斗爭。二、各地的武裝起義。鎮(zhèn)南關(guān)起義。孫中山親自籌劃和指揮了進攻廣西的鎮(zhèn)南關(guān)起義。1907年底，孫中山和黃興開始了襲取鎮(zhèn)南關(guān)進攻廣西。起義堅持七天七夜，但終因眾寡懸殊，彈藥缺乏，最后失敗。安慶、紹興起義。1907年夏，光復會會員徐錫麟，(看書上圖片)。在安慶發(fā)動起義。雙方激戰(zhàn)4小時，起義失敗，徐錫麟被捕，并于當晚被殺害。秋瑾是浙江紹興人，她做為浙江同盟會的負責人，準備在浙江紹興響應徐錫麟起義，遭到清政府的鎮(zhèn)壓。秋瑾是中國近代杰出的女革命家，她的事跡激勵著許多人走向革命。講述此部分時可穿插一些革命黨人的事跡，激發(fā)學生的愛國熱情。(如秋瑾：雖死猶生，犧牲盡我責任。即此永別，風潮取彼頭顱。)。黃花崗起義(1911)。孫中山在艱難的革命道路上始終不屈不撓，1911年他同黃興等人又發(fā)動了一次影響較大的起義即黃花崗起義。這次起義仍然定在廣州，孫中山總結(jié)過去失敗的原因在于準備工作不足，這次認真地加強起義的準備工作。首先孫中山到歐美各國華僑中募集經(jīng)費購買槍械彈藥，黃興到香港成立統(tǒng)籌部做為起義的領(lǐng)導機關(guān)，起義計劃也有嚴密的部暑，還組織敢死隊等準備工作。起義經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終因寡不敵眾起義失敗。在這次起義中犧牲的共有80多人，其中有72人被合葬在廣州黃花崗，這就是黃花崗72烈士，這次起義也因此稱黃花崗起義。三、保路運動。收回利權(quán)運動。(看書上有關(guān)內(nèi)容，問：所謂的利權(quán)是指什么?)自從甲午中日戰(zhàn)爭以后，帝國主義通過攫取鐵路修筑權(quán)和礦山開采權(quán)來掠奪和剝削中國人民。1900年以后，以資產(chǎn)階級和小資產(chǎn)階級為主，在全國各地展開了收回利權(quán)的愛國運動，其中四川保路運動影響。(1911)。四川人民極力反對清政府將川漢鐵路的建筑權(quán)出賣給英國這種出賣國家主權(quán)的行為。但清政府迫于帶國主義的壓力。竟于1911年宣布鐵路國有法令，這種賣國的政策遭到全國人民的反抗。同時清政府的行為也大大地損害了四川各階層人民的直接利益，因此四川人民掀起了轟轟烈烈的保路運動。保路運動是怎樣進行和發(fā)展的?它導致了怎樣的結(jié)果?(引導學生看小字部分)。保路運動成了辛亥革命暴風雨到來的驚雷!(小結(jié))這節(jié)課我們介紹了在革命的暴風雨即將來臨之際，清政府為了加強統(tǒng)治，用新政、立憲來穩(wěn)定政局，欺騙人民。革命黨人用武裝起義進行了回答，孫中山、徐錫麟、秋瑾、黃興等革命黨人先后發(fā)動了反對清政府的武裝起義，而四川保路運動則造成了一個山雨欲來風滿樓的局面，這預示著一場革命大風暴即將到來，成為武昌起義的前奏。