【正文】 民族解放戰(zhàn)爭的完全勝利、洗雪了恥辱、重新振興的轉(zhuǎn)折點三、臺灣光復(fù)《馬關(guān)條約》 1945年10月25日 半個世紀(jì)備課時間：第十六周（即2012年12月19日）課 題：第22課 全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)教學(xué)目標(biāo)：知道重慶談判，通過學(xué)習(xí)重慶談判期 間的國共兩黨政治的較量的有關(guān)事實，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主所做出的努 力。通過了解蔣介石鎮(zhèn)壓國內(nèi)民主運動的情況、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)的情況，認(rèn)識國民黨獨裁內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)。教學(xué)重點：重慶談判。教學(xué)難點：蔣介石電邀毛澤東重慶談判的陰謀。教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】：回顧國民革命時蔣介石叛變革命的過程導(dǎo)入本課蔣介石又一次反共陰謀?！局v授新課】：一、談判桌上的較量蔣介石的反攻陰謀中國共產(chǎn)黨的主張蔣介石電邀毛澤東重慶談判的原因強調(diào)：蔣介石為了把反和平的責(zé)任推到共產(chǎn)黨身上，進一步爭取部署內(nèi)戰(zhàn)的時間。蔣介石的陰謀何在？分兩種情況：一如果毛澤東去。二如果毛澤東不去。為了盡一切可能爭取和平，戳穿 蔣介石的家和平真內(nèi)戰(zhàn)的陰謀，毛澤東偕周恩來、王若飛飛赴重慶同國民黨進行談判。二、蔣介石加快內(nèi)戰(zhàn)的步伐思考：馬敘倫為什么說中國的希望只 能寄托在共產(chǎn)黨身上？三、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志 時間小結(jié)：抗戰(zhàn)勝利后蔣介石企圖壟斷抗戰(zhàn)勝利果實建立獨裁統(tǒng)治，而中國共產(chǎn)黨提出和平民主團結(jié)的口號。蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的方針已經(jīng)制定，但迫于國內(nèi)人民的壓力，另外為爭取備戰(zhàn)的時間，他三次電邀毛澤東到重慶談判。毛澤東為了爭取和平戳穿蔣介石的假和平陰謀親赴重慶談判。經(jīng)過45天的較量雙方簽訂了《雙十協(xié)定》。但是蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的野心未變，當(dāng)他做好了發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備后，1946年月國民黨軍隊向中原解放區(qū)發(fā)動大規(guī)模的進攻，全面內(nèi)戰(zhàn)由此爆發(fā)。布置作業(yè)：課后練習(xí)及練習(xí)冊板書設(shè)計：第22課 全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)一、談判桌上的較量蔣介石電邀毛澤東重慶談判的原因 蔣介石的陰謀何在？二、蔣介石加快內(nèi)戰(zhàn)的步伐三、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志 時間備課時間：第十七周（即2012年12月24日）課 題：第23課 走向戰(zhàn)略進攻教學(xué)目標(biāo)：了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道人民解放戰(zhàn)爭開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。教學(xué)重點：中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北和千里躍進大別山。教學(xué)難點：千里躍進大別山戰(zhàn)略反攻主攻方向的選擇。教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】：毛澤東曾說：延安是我們的，我們在這里開了窯洞，種了小米，學(xué)習(xí)了馬列主義。延安有著“革命圣地”的美譽，但為什么中共中央還要撤離延安呢？蔣介石在不無得意地踏上延安這塊土地后，為什么一聽到劉鄧大軍挺進中原的消息，就坐臥不寧呢？【講授新課】：一、中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北中共中央為什么要主動撤離延安與轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北？ 敵我力量的懸殊中共中央應(yīng)當(dāng)采取怎樣的措施對付敵人的進攻？ 誘敵深入、主動撤離延安在當(dāng)時危險而又艱苦的環(huán)境下，毛澤東、周恩來等不顧個人安危，留在陜北與敵人周旋，指揮全國戰(zhàn)場，充分體現(xiàn)了偉人的風(fēng)范。這不僅極大地鼓舞了西北地區(qū)軍民，也是我軍能 戰(zhàn)勝敵人的重要精神力量。二、孟良崮上火如潮1947年3月 陳毅 粟裕 山東解放區(qū) 華東野戰(zhàn)軍 七十四師三、千里躍進大別山劉鄧大軍為什么選擇向大別山躍進？ 戰(zhàn)略位置、群眾基礎(chǔ)美國政府支持蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，我人民解放軍執(zhí)行正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，第一年就取得粉碎國民黨軍全面和重點進攻的勝利。戰(zhàn)爭第二年后，解放軍開始戰(zhàn)略反攻，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，人民解放戰(zhàn)爭從此走向勝利。為戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的勝利埋下伏筆。小結(jié)：國民黨反動派全面進攻失敗后轉(zhuǎn)向重點進攻，目標(biāo)是陜甘寧解放區(qū)和山東解放區(qū)，中共采取正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)粉碎了國民黨反動派的重點進攻，由于敵我力量的變化，也為了減輕重點進攻的壓力，1947年6月劉鄧大軍挺進大別山，揭開戰(zhàn)略進攻序幕，這是國民黨反動派政府走向覆滅的轉(zhuǎn)折點。布置作業(yè)：課后練習(xí)及練習(xí)冊板書設(shè)計：第23課 走向戰(zhàn)略進攻一、中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北敵我力量的懸殊誘敵深入、主動撤離延安二、孟良崮上火如潮1947年3月 陳毅 粟裕 山東解放區(qū) 華東野戰(zhàn)軍 七十四師三、千里躍進大別山劉鄧大軍 大別山的戰(zhàn)略位置、群眾基礎(chǔ) 揭開了人民解放軍全國性戰(zhàn)略進攻的序幕。備課時間：第十七周（即2012年12月26日）課 題：第24課 國民黨政權(quán)的崩潰教學(xué)目標(biāo)：三大戰(zhàn)役的名稱、雙方作戰(zhàn)簡況和戰(zhàn)果；渡江戰(zhàn)役簡況和南京國民政府滅亡的時間。教學(xué)重點：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役。教學(xué)難點：對于兵力和武器裝備等方面占有絕對優(yōu)勢的國民黨軍隊迅速失敗原因的認(rèn)識。渡江戰(zhàn)役捍衛(wèi)了領(lǐng)土主權(quán)的獨立和完整，維護了祖國的統(tǒng)一的歷史作用的認(rèn)識。教學(xué)過程： 【導(dǎo)入新課】：劉鄧大軍挺進大別山，向國民黨統(tǒng)治區(qū)發(fā)動了反攻，揭開了人民解放戰(zhàn)爭全國性戰(zhàn)略進攻的序幕。此時，國民黨只能把兵力收縮到沈陽、北平、徐州等戰(zhàn)略要地。通過決戰(zhàn)徹底打垮敵人的時機已經(jīng)成熟。于是解放戰(zhàn)爭進入了戰(zhàn)略大決戰(zhàn)階段?！局v授新課】：一、遼沈戰(zhàn)役東北野戰(zhàn)軍 林彪 羅榮桓兵力較量：轉(zhuǎn)入反攻后，東北地區(qū)的人民解放軍兵力占優(yōu)，是全國五大戰(zhàn)場中兵力超過國民黨軍隊的唯一戰(zhàn)場。敵軍態(tài)勢：國民黨軍隊被孤立分散，活動范圍小，補給困難，是戰(zhàn)是守舉棋不定。我軍態(tài)勢：解放軍根據(jù)地廣闊，物質(zhì)力量雄厚、剛完成土地改革，人民群眾踴躍參軍支援前線。戰(zhàn)局延伸：勝利后可以揮師入關(guān)，有利于華北、華東的作戰(zhàn)；還能以東北的工業(yè)支援全局。戰(zhàn)果：解放東北全境。是人民解放軍對國民黨軍第一次取得數(shù)量上的優(yōu)勢。二、淮海戰(zhàn)役中原野戰(zhàn)軍 華東野戰(zhàn)軍陳毅曾說過，淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車推出來的。人民群眾的支持是革命戰(zhàn)爭取得勝利的重要保證。戰(zhàn)果：解放長江中下游以北的廣大地區(qū)，為渡江作戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。三、平津戰(zhàn)役東北野戰(zhàn)軍 華北野戰(zhàn)軍黨中央為什么要采取和平手段解放北平？ 和平民主是當(dāng)時大勢所趨、民心所向； 可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財產(chǎn)安全、保護古跡和文物、保護環(huán)境不受破壞；（具有3000年建城史和900多年建都史的古老北京，故宮，天壇）不戰(zhàn)而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進一步瓦解敵人。戰(zhàn)果：解放了華北全境。四、渡江戰(zhàn)役1949年4月21日23日解放軍占領(lǐng)南京，宣告延續(xù)了22年的國民黨政權(quán)的覆滅。小結(jié)：歌謠：三大戰(zhàn)役大決戰(zhàn)，殲敵150多萬；百萬雄師過大江，蔣家王朝就完蛋；解放戰(zhàn)爭留遺憾，蔣匪殘余逃臺灣。布置作業(yè)：課后練習(xí)及練習(xí)冊板書設(shè)計：第24課 國民黨政權(quán)的崩潰一、遼沈戰(zhàn)役東北野戰(zhàn)軍 林彪 羅榮桓戰(zhàn)果：解放東北全境。是人民解放軍對國民黨軍第一次取得數(shù)量上的優(yōu)勢。二、淮海戰(zhàn)役中原野戰(zhàn)軍 華東野戰(zhàn)軍戰(zhàn)果：解放長江中下游以北的廣大地區(qū)，為渡江作戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。三、平津戰(zhàn)役東北野戰(zhàn)軍 華北野戰(zhàn)軍 戰(zhàn)果：解放了華北全境。四、渡江戰(zhàn)役1949年4月21日23日解放軍占領(lǐng)南京，宣告延續(xù)了22年的國民黨政權(quán)的覆滅。備課時間：第十八周（即2013年1月4日）課 題：無教學(xué)目標(biāo)：評講練習(xí)冊第17課至第24課，復(fù)習(xí)第四、五單元。教學(xué)重點： 教學(xué)難點：教學(xué)過程：小 結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：備課時間：第十八周（即2013年1月6日）課 題：無教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)全冊書。教學(xué)重點： 教學(xué)難點：教學(xué)過程：小 結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：備課時間：第十九周（即2013年1月7日）課 題：無教學(xué)目標(biāo)：評講第四、五單元測試卷，評講期末模擬測試卷。教學(xué)重點： 教學(xué)難點：教學(xué)過程：小 結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：備課時間：第十九周（即2013年1月8日）課 題：無教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生自行復(fù)習(xí)。教學(xué)重點： 教學(xué)難點：教學(xué)過程：小 結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：第三篇：華東師大版八年級上冊歷史教案教育城中考網(wǎng)：教育城中考網(wǎng)：教育城中考網(wǎng)：第四篇：八年級歷史教案《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》說課稿保定市新市區(qū)江城中學(xué) 李志艷各位評委、老師：大家好!我是江城中學(xué)李志艷。我說課的內(nèi)容是八年級上冊第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》。我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書四方面來說課。說教材教材地位和作用本課主要講述了黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉世聞名的二萬五千里長征。（1）他在國共十年對峙的歷史進程中具有承前啟后，繼往開來的特殊地位。（長征為后人留下的長征精神，直到現(xiàn)在仍具有很強的時代意義,因此，）(2)本課也是我們對學(xué)生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的重要素材。教學(xué)目標(biāo)（1）知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握紅軍長征的路線、遵義會議及其偉大意義。通過引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取得長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。結(jié)合閱讀長征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖，填圖的能力。（2）過程與方法：通過對示意圖的學(xué)習(xí)和運用，了解地圖所示語言；利用多媒體資料，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生將課外知識與課內(nèi)知識有機結(jié)合的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。（3）情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦，勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，發(fā)揚長征精神，珍惜今天的幸福生活。，但大多同學(xué)對長征的了解是通過文學(xué)作品而缺乏對長征艱苦歷程的完整學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生這一情況結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點為：1）教學(xué)重點：中央紅軍的長征，遵義會議極其偉大意義。2）教學(xué)難點：遵義會議的意義二、教法學(xué)法教法（有三）1）、問題導(dǎo)學(xué)法——我使用這一教法的目的是力求使課堂教學(xué)實現(xiàn)由重“講”到重“學(xué)”的轉(zhuǎn)變；2）、探究討論法——激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神；（放在過程中）3）、講授法、多媒體演示法——（目的是）突破重難點。學(xué)法（有二）（1）聯(lián)系比較法 通過前后知識的聯(lián)系，分析比較培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力（2）小組討論法 主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神三、教學(xué)過程教學(xué)過程我從4方面來說明，導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)新課，思維拓展，鞏固練習(xí)。情景導(dǎo)入（大約3分鐘）導(dǎo)入新課，我采用情景導(dǎo)入法，播放《我的長征》電影片斷，（播放）播放中提出一個簡單的問題：這一電影片斷展現(xiàn)了我國歷史上哪一重大歷史事件？學(xué)生回答后，教師設(shè)問：紅軍為什么要進行長征？紅軍長征過程中經(jīng)歷了哪些艱難險阻？為什么能取得長征的勝利？從而導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖是創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)習(xí)新課 我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)（1）自主學(xué)習(xí)、合作探究首先自主學(xué)習(xí)、合作探究，進入此環(huán)節(jié)后出示導(dǎo)學(xué)提綱，導(dǎo)學(xué)提綱的運用起到了有的放矢的效果。這些問題的提出是教師完成本節(jié)課的知識與技能，過程與方法目標(biāo)的重要手段，那么，如何設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題就顯得非常重要，我對這些問題的解決分為三個步驟：A 閱讀課文——自主學(xué)習(xí)、以學(xué)為主要求學(xué)生帶著問題，結(jié)合地圖自學(xué)教材。邊掌握教材，邊列出長征的路線，教師做隨堂指導(dǎo)。B 提出問題——獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題要求學(xué)生在初步掌握了長征概況后，針對閱讀中遇到的無法解決的疑問，提出問題，以紙條的形式，送遞老師。C 探究討論——合作探究、競爭意識教師將學(xué)生中具有代表性的普遍問題交由學(xué)生，組內(nèi)合作交流，探究解決，小組再以成果的形式連同導(dǎo)學(xué)問題向全班展示。這一步驟的設(shè)計是為了培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題的能力。自主學(xué)習(xí)，合作探究是以問題為主線，以學(xué)生自學(xué)為主設(shè)計活動，突出了學(xué)生的主體地位。（2）、整體感知、建構(gòu)體系在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，教師和學(xué)生一起做一個知識性的總結(jié)，并進一步幫助學(xué)生突破重點和難點：A、讀圖添圖——突破重點 對中央紅軍長征這一重點的解決，我采用讀圖填圖的方法，出示長征動態(tài)路線圖，使抽象的內(nèi)容直觀化，進一步幫助學(xué)生建立直觀、立體、動態(tài)的概念并培養(yǎng)學(xué)生讀圖填圖的能力。B、比較分析——突破難點對遵義會議這一難點的處理，我選用了對比分析和出示材料的方法，首先讓學(xué)生對比遵義會議前后，中央紅軍遭遇的結(jié)局的不同，得出結(jié)論。然后出示材料，從另一個角度進行分析，從而使學(xué)生能夠深入分析正確評價遵義會議，理解遵義會議的意義。教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)，思維拓展。出示紀(jì)念長征的圖片，提出問題，我設(shè)計的意圖是貼近學(xué)生生活，點名紀(jì)念長征的現(xiàn)實意義，從而進一步完成情感態(tài)度與價值觀這一目標(biāo)。鞏固練習(xí)練習(xí)題我節(jié)選了影視資料《長征七律》。選擇這一材料有三點好處（1）渲染氣氛，升華感情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情操；（2）這段材料的歌詞既是鞏固練習(xí)的材料，真實材料的應(yīng)用，可以使學(xué)生將學(xué)到的知識加以鞏固，培養(yǎng)靈活運用的能力；（3）可以作為本節(jié)課的結(jié)束語?？傊?，我的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)教改精神；明確教師的職責(zé)和學(xué)生的任務(wù)，師生互動，教學(xué)相長。所有問題都力爭在課堂上解決，達到“教得輕松”，“學(xué)得愉快”的教學(xué)效果。四、板書設(shè)計板書形式的設(shè)計，清晰明了，重點突出，對紛繁復(fù)雜的知識體系作了整理概括，可以幫助學(xué)生更加條理的理解這段歷史。我的說課完畢，謝謝大家。第五篇：八年級歷史教案北伐戰(zhàn)爭北伐戰(zhàn)爭【課標(biāo)要求】； 、主要對象、主要戰(zhàn)場； ?！窘滩姆治觥勘狈?zhàn)爭，講述了黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍、國民革命運動的失敗和南京國民政府的建立等。其上承辛亥革命，下啟中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭，在民主主義革命中占有一定地位。【學(xué)情分析】學(xué)生對黃埔軍校有一些了解，但對北伐戰(zhàn)爭知之較少。由此可知許多學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，平時也很少讀文史類課外書，上網(wǎng)多數(shù)不是為了學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過閱讀課文，研讀材料，歸納中共三大和國民黨一大召開的時間、地點、內(nèi)容、意義。通過閱讀課文，觀看視頻，說出北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場。通過閱讀課文，觀看視頻，歸納北伐戰(zhàn)爭勝利進軍原因?！局攸c難點】重點：北伐戰(zhàn)爭。難點：北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因?！驹u價任務(wù)】小組合作，交流展示，達成目標(biāo)1，并通過檢測題1檢測。在課本上標(biāo)注關(guān)鍵信息，達成目標(biāo)2，并通過檢測題2,3檢測。同桌互助，達成目標(biāo)3?！窘虒W(xué)過程】 黃埔軍校對聯(lián)：升官發(fā)財行