科研結題報告-資料下載頁
2025-08-12 20:28本頁面
【正文】 析論證，因而得不出有價值結論的研究是無效的研究)。 概述時應強調態(tài)度客觀，以事實為依據，對事實的描述要明確，遣詞用句以中性為原則。盡量避免使用第一人稱。 五、研究成果與結論的陳述要簡潔、符合科學性 研究成果需作概括性描述，諸如解決什么問題、認識有何提高、師生得到哪些發(fā)展。 對于所撰寫的一些文章(著作)的觀點、要點應歸納說明，所發(fā)表的文章(論文、教學案例、資料選輯)列出圖表。 主要研究成果如果是巨篇宏論，則應列出該文的綱目結構。 在成果的表述中一般有討論與分析，即討論該研究的局限性、尚待解決的問題、應用的價值和推廣的可能性。 結論是針對課題研究的問題作出的答案，是整個研究的結晶。其內容包括：對研究總體性的判斷，對于研究假設的總結性見解。提示切實可行的解決問題的策略和措施。指出尚未解決的問題。提出進一步研究的途徑和方法。結論的陳述應精煉、鮮明、留有余地。 課題研究水平可劃分為直覺觀察水平、探索原因水平、遷移推廣水平、理論研究水平。縱觀我市中小學教育課題研究，目前多數還只是達到一、二級的層次，在自我評價上必須保持謙虛謹慎的態(tài)度。
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