讓孩子在愛心評語中成長-資料下載頁
2025-08-12 20:20本頁面
【正文】 向為評語的結束在評語的末尾，教師用誠懇的語言指出學生今后應努力的方向，不僅能使評語的內容更加充實，結構更加合理，而且有助于學生一分為二地認識自己，促使自己更快地進步。需要特別注意的是，教師在指出學生今后應努力的方向和應達到的目標時，一定要切合學生的實際，不要讓他們覺得那是一個遙遠的理想，否則學生可能會懷疑自己的能力，喪失自信心。教師在寫這部分評語時需要有較強的藝術性，對不同性格和不同心理承受能力的學生可采用不同的方式。方式之一：指出今后應發(fā)揚的長處▲我真為你高興！因為你交上了“書”這個好朋友，愿你永遠在書的海洋里暢游。方式之二：▲如果今后你能在性格上變得再開朗些，再活潑些，那你就會成為一名更優(yōu)秀的小干部。方式之三：運用比喻，形象地指出努力方向▲一棵小樹苗，只要經得住風雨的考驗才能成為棟梁之才。方式之四：巧妙地運用名言、警句▲雖然你在學習上遇到了困難，但老師相信你會努力克服它。“功夫不負有心人”，你一定能趕上大家！這樣的評語，沒有絲毫的說教，讀來親切感人，它抓住了學生的“閃光點”，用“談心式”的語言，對學生既堅持以表揚為主，肯定點滴成績，又提出中肯的批評和建議，全篇評語充滿人情味和個性化的色彩。因此，它也必然會使學生在今后的學習中放出光彩。 江蘇省揚中市豐裕中心小學
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