【總結】第一篇:小學班主任工作量化考核細則 大廟鎮(zhèn)中心小學班主任工作量化考核細則 班主任量化考核總分100分,分為德、能、勤、績四塊,師德師風(10分)、班級管理能力(55分)、出勤(15分)、班級工作業(yè)...
2025-10-16 00:16
【總結】第一篇:班主任工作量化考核細則(定稿) 班主任工作量化考核辦法 為了發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用,充分調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化;并為班主任聘...
2025-10-16 01:52
【總結】第一篇:中學班主任工作量化考核細則 中學班主任工作量化考核細則 為進一步加強學校對班級工作的管理,在全校形成良好的校風、班風和學風,形成爭創(chuàng)文明班級的良好氛圍,特制定本細則。 一、計劃與總結(6...
2025-10-15 20:34
【總結】第一篇:學校班主任工作量化考核細則 塔西河學校班主任工作量化考核細則 為了進一步強化班主任工作,增強班主任的責任感,規(guī)范學校班級常規(guī)管理,公正、公平、合理的評價班主任及班級管理工作,促進學校工作的...
2025-10-15 23:05
【總結】運城幼師班主任常規(guī)工作量化考核細則 共10項,每項目10分,合計劃工作100分 1、學期初要有班主任工作計劃,期末有總結。無計劃和總結各減5分;雖有計劃和總結,但遲交或潦草應付質量不高,各減2分。...
2025-08-12 20:29
2024-11-05 01:18
【總結】160。160。160。160。為發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用,充分調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化;并為班主任評優(yōu)選先提供依據,特制定本細則。通過細則的量化考核,將結果同班主任津貼直接掛鉤,班主任工作(包括工作量)不再參與教師考核。160。一、考核辦法:160。1、在校委會指導下,由政教處、少先隊大隊部具體負責考核工作。160。
2025-08-23 09:53
【總結】寶坻一中班主任與班級考核細則寶坻一中班主任考評細則(試行草案) 1寶坻一中班級管理評估實施方案 5寶坻一中班主任工作問卷調查 9寶坻一中班主任考評細則(試行草案)為了加強學校德育工作,正確評價班主任的工作效果,充分調動其積極性、主動性和創(chuàng)造性,使學校德育工作逐步走向規(guī)范化和科學化,結合我校班主任和班級的實際情況,現制定班主任工作量化考評細則。一、班主任考評
2025-04-12 03:54
【總結】.....小學班主任工作量化考核細則 小學班主任工作量化考核細則 為了進一步強化班主任工作,增強班主任的責任感,規(guī)范學校班級常規(guī)管理,公正、公平、合理的評價班主任及班級管理工作,促進學校工作的健康發(fā)展,特制定本
2025-04-15 07:46
【總結】xx中學班主任工作量化考核細則時間:2007-12-116:18:36作者:佚名為進一步加強學校對班級工作的管理,在全校形成良好的校風、班風和學風,形成爭創(chuàng)文明班級的良好氛圍,特制定本細則。一、計劃與總結(6分)每學期初,班主任須根據學校政教處的工作計劃,結合本班學生的實際,制定詳細的班級工作計劃,并及時上報政教處,政教處將根據各班工作計劃,檢查班級工作開展的情況。學
2025-08-01 18:26
【總結】第一篇:班主任班級管理考核評分細則 班主任班級管理考核評分細則 1、衛(wèi)生 獲得周衛(wèi)生流動紅旗加2分,衛(wèi)生得分倒數兩名的班級扣1分。 2、考勤 ,無故曠課的學生每名扣1分。 3、學生證佩戴 ...
2025-10-16 09:51
【總結】第一篇:學院班主任量化考核細則[推薦] 班主任工作量化考核細則 班級考核細則 為進一步完善班主任工作評價考核制度和班級考核細則,明確班主任老師的工作職責和班級相關管理規(guī)定,進一步調動班主任老師工...
2024-11-04 22:27
【總結】此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 優(yōu)秀班主任考核細則 班主任的學生觀,是小學班主任針對小學生身心特點和成長需要、針對小學班級管理情境所具有...
2025-01-25 05:17
【總結】第一篇:中學班主任工作量化考核細則(精選) xx中學班主任工作量化考核細則 為進一步加強學校對班級工作的管理,在全校形成良好的校風、班風和學風,形成爭創(chuàng)文明班級的良好氛圍,特制定本細則。 一、計...
2025-10-15 19:58
【總結】第一篇:班主任工作量化考核細則 劍壩小學班主任工作量化 考核辦法(試行) 為了發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導作用,充分調動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,促進班級管理工作的制度化、規(guī)范化;...
2025-10-16 01:07